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新课改要求教师要以学生为中心,师生之间建立良好的关系,培养学生学习英语的兴趣和学生的自主学习能力。我在乡镇中学教英语已有23年,为了适应农村发展的需求,为培养出素质更高的高一级学校人才,我不断地提升自己的能力,探索更好的教学方法,在教育教学工作中,时常对现行的教学现状和自己的教学行为 相似文献
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我所在的学校是一所农村中学。在农村．小学英语课只是一种摆设,根本就不上课。所以初中英语仍然是启蒙教学。“使儿童获得一些英语的感性知识,以激发他们学习英语的兴趣和培养能力,使学生敢于大胆开口说英语”是小学阶段英语教学目标之一。因此,英语教师在教学中应尽可能多地让学生接触英语,通过听和说等方式,多给学生创造可理解的语言。作为一名中学英语老师,我一直在探索和学习着新的适应现代课堂教学要求的教学方法和手段。 相似文献
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新课程指出,学生是教学的主体,英语学科应从英语的语用特点出发实现教学方法的创新.很多学生提到写短文就头疼,写作成了学生学习英语的薄弱环节.我从事初中英语教学多年,现就初中英语写作教学中现存的问题进行分析,探索初中英语写作教学的原则和可行的对策. 相似文献
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中学英语教学中关于“写”的要求,自从改革开放以来,一直都受到广泛关注。随着时代的变迁,对于中学英语写作教学的要求也发生着变化。相较于以往中学英语教学注重语言的工具性,如今的中学英语教学更关注交际性和人文性。而英语写作较之听说读,更能体现英语的文化气息。那么作为教师,应如何上好英语写作课,帮助学生把握好英语写作的工具性和文化性呢？以下是我的一些探索。 相似文献
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英语教师应该密切关注中考备考动向，适应中考试题的变化，透彻理解中考试题所体现的对学生英语知识与能力的要求，从而更好地加强日常教学，让备考成为提高教学有效性的指导方向，将备考与日常学生英语双基能力的培养有机地结合起来。下面，笔者以对2012年、2013年南宁市英语中考试卷中完形填空及阅读理解的对比分析为例，探索今后开展英语篇章教学的策略。 相似文献
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李慧源 《当代教育理论与实践》2016,(4):142-144
随着大学英语教学改革的不断推进,大学英语教学越来越注重提高学生听说能力.为了满足学生提高听说能力的要求,适应当今大学英语改革的需要,结合教学实践探索一种适应我校教学现状和学生实际听说能力的大学英语视听说自主学习教学模式. 相似文献
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社会对职业人才要求的变化和中职教育的发展,对中职教师的教学提出了更新、更高的要求。因此,中职教师必须适应社会发展的要求,将英语教学与学生所学专业相结合,从教材的二次开发、教学方法的灵活运用、教学内容上的分层教学、信息化的教学手段的使用、对学生教学评价的多元化几个方面出发,改革英语课堂,提高职业学校学生学习英语的兴趣,让他们从“要我学”转变为“我要学”,提高英语教学效率。 相似文献
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在新的英语课程标准中,英语教学的目的不仅是要提高学生的交际能力,同时对阅读能力也提出了更高的要求。这就意味着英语教师要改变传统的教学方法来适应英语阅读教学的要求。对初中学生实施英语阅读分层教学,是"着眼于学生的可持续性的、良性的发展"的教育观念指导下的一种教学实施策略。 相似文献
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张鑫 《廊坊师范学院学报》2010,26(1):114-116
大学英语的培养目标是培养学生的英语综合运用能力,尤其是听说能力,使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强学生自主学习能力,提高综合文化素质,以适应我国社会发展和国际交流的需求。这就要求探索一种适应我国教育现状、经济发展水平和学生实际情况的大学英语听说自主学习模式。 相似文献
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二十一世纪,英语在人们生活中的用途越来越广泛,传统的英语教学已不适应新的要求,改革迫在眉睫,势在必行。特别是2004年在全国推行新的课程标准、新的教材,这就要求教师要有新的教学理念,探索新的教学模式,全面推进学生英语素质,提高教学质量。“快乐英语”正好符合了这一要求,能有效地提高学生的英语素质,大面积提高教学质量。 相似文献
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随着社会的进步和职业教育的蓬勃发展,经济全球化的背景使得各行各业对从业者的行业英语运用能力要求越来越高。传统的英语基础教学更倾向和注重大众英语教学,本文将对行业英语与基础英语的融合教学进行分析,结合高职学生的现状,探索高职英语教学思路,对英语教学改革措施提出合理化建议。 相似文献
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英语"对话"教学是基于学生语言发展特点的一种特殊、高效的教学模式,它在发挥学生主动性与创造性,提升学生英语对话能力与交际能力等方面具有重大意义,将对话教学渗入到初中英语教学中是适应素质教育与课程改革需求的必然要求。1.加强初中英语"对话"教学的意义初中英语"对话"教学具有重要意义。首先,"对话"教学营造的轻松和谐的课堂学习氛围能激发学生的探索心与求知欲,提高学生的英语学习兴趣,引导 相似文献
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正职业教育与普通教育的区别在于它不仅传播文化基础知识,而且还要培养学生从事某种职业所需要的专业技能。尤其是计算机技术的应用已经深入到社会生活的各个领域,英语教学如何适应计算机技术的发展对英语知识的要求,是摆在计算机专业英语教学工作者面前的必解课题。现结合我在实际教学工作中的探索与尝试,就计算机专业英语的教学谈一些粗浅的看法与认识。一、激发学生对英语学习的兴趣教育学家苏霍姆林斯基就指出:"如果教师不想方设法使学 相似文献
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需求分析理论视界下的大学英语分级教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
冷瑜 《河北师范大学学报(教育科学版)》2009,11(11):124-127
分级教学强调教学必须适应个性需求,以满足不同层次学生提高英语水平的要求。大学英语分级教学中的教学目的、教学要求、课程设置、教学方法,以及教学测评方式的确定,必须基于对学生的需求分析,这就要求着重分析学生个体的差异,即学生的语言能力、认知风格、动机、态度等,以充分体现和切实满足学生的学习需求,从而最终完善大学英语分级教学。 相似文献
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英语写作是中学英语教学中的重点和难点,很多学生在写英语作文时。存在严重的英语表述上的困难,结果中式英语句子比比皆是。因此,如何更有效地进行英语作文教学一直成为广大英语教师探索和研究的热门话题。在实施新课改的今天,教师们更应该把写作的训练贯彻在整个教学过程中,逐步提高学生的英语写作能力。 相似文献
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陶古斯 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):351-352
在全球一体化愈演愈烈的当下,跨文化交际能力已经成了国家和个人发展不可或缺要素,这对我国英语语言教学提出了新的挑战和要求。为了适应新的形势需求,英语语言教学必须在强化学生语言技能的基础上,采取多元化措施实施提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
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陈洁 《兰州教育学院学报》2012,28(6):69-70
随着经济全球化进程的日益加快,英语在现代社会交流中扮演着越来越重要的角色,在国民文化素质中也显得越来越重要。教育部高等教育司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》,对学生英语应用能力提出了具体要求,在加强英语基础知识和基本技能的同时,重视培养学生英语的使用能力和交际能力。在职业院校,由于生源质量和教学方法的不足,学生英语教学质量总体较差。本文就如何提高高职英语课堂效率进行初步的探索。 相似文献
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英语作为国际交流的主要语言,已经成为现代社会必备的一种能力。职业中专的教学目标与普通中学不同,因此更注重语言交际能力的培养。要求学生不必具备高深的语言知识,但是要具有基本的交流能力。综观教学现状,学生所学的基本都是“哑巴英语”,已经不能适应时代发展的要求。因此在教学中应该尽快探索出能提高学生口语能力的教学新体系和训练口语的新方法。下面笔者谈谈教学中的一些做法和体会。 相似文献
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新课标对小学英语音标教学提出了更高的要求。教师必须重视小学英语音标教学,不断改革传统、低效的教学模式,更好地适应新课程发展的需求,为学生今后的英语学习打下坚实的基础。本文针对小学英语音标教学的方法进行探讨。 相似文献