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1.
方伟江 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(3):131-132
培养学生的创新精神和实践能力，培养高素质，高质量的创新人才，是素质教育的目标，化学是一门实验为基础的学科，要丰富学生的经验和知识，离不开化学实验，要创造同样离不开化学实验，化学实验是培养学生创新意识的最佳途径，化学实验本身内涵是培育学生科学的创新过程。 相似文献
2.
探究实验是化学学习中的重要手段,也是化学学科的一大特点。提升课堂魅力,教师就必须利用好探究实验,同时要适时开发创新实验。要把间接的知识转化为学生自己的知识,实验是一条必经之路。利用创新实验培养学生的动手能力、思考能力,让学生在实验中培养环保意识,发挥创新实验的魅力。 相似文献
3.
陈晓红 《新课程导学(上)》2014,(23)
正实验在化学教学中的作用是不容忽视的,实验是创新之本。化学家的发明成果大多都出自实验室,实验是验证、探索、发现新规律最重要、最可靠的手段。平时观察到的新东西,要通过实验来验证,平时发现的奇异化学现象,要研讨、要探索,就要动手做实验。要培养学生的创新精神,就必须使学生具有较强的实验能力。实验教学还可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求 相似文献
4.
化学教学中培养学生创新能力是实施素质教育的重要因素,而化学从本质上说是一门以实验为基础的学科。现在的高考又特别注重化学实验能力及操作能力的考查。因此,在实验教学中,教师要注意不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段提出种种假设和猜想,从而促进学生创新意识的发展。 相似文献
5.
实施素质教育的核心,就是培养学生的创新能力和实践能力,造就全面发展的合格人才。把创新教育落实到化学实验教学中是提高学生化学素质的关键,下面谈几点在化学实验中实施创新教育的粗浅做法:1.在演示实验中师生角色易位,以营造创新思维的氛围。任何学生往往看到化学教师在"化学舞台"上的精彩"魔术表演"时,都有一种跃跃欲试的心理,此时老师要善于观察 相似文献
6.
刘丽娟 《中国教育技术装备》2014,(1):123-124
在高中化学课堂上,实验教学是培养学生的自主探究能力、实践能力和动手能力的一个重要途径。在化学实验教学过程中,教师要积极引导学生参与实验活动,让学生成为学习的主体。化学教师应当注重在课堂上和实验中加强与学生之间的互动和交流,运用创新手段和全新的教学模式,提高化学教学的有效性。 相似文献
7.
化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验不仅可以培养学生的观察能力和实验操作能力,还可以培养学生的创新思维能力。随着课程改革的不断深化,化学实验也有了更高的要求,化学实验要注重科学探究,培养学生科学探究等能力。那么,在教学过程中如何加强实验教学,培养学生实验探究能力呢？ 相似文献
8.
化学实验不仅是学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径,而且在此过程中对学生的创新精神和创新能力的培养,是其他教学手段所不能代替的。因此,要立足化学实验这个基础,培养学生的创新能力。 相似文献
9.
从心理学角度看，能力就是使活动的任务能顺利完成的心理特征，能力与活动是密切联系的。中学生的创新能力是指在实践过程中，通过已掌握的一定知识和技能去解决新问题、探索新知识的能力。化学是以实验为基础的科学，化学实验是化学教学中一种特殊形式的实践活动，它对培养学生观察能力、思维能力和创造能力至关重要。所以在化学教学中必须要有意识地以实验为依托，拓宽实验范围，挖掘实验潜能，以此培养学生的创新能力。以下是我县初中化学创新教育教改活动中，通过实验培养学生创新能力的几点做法。 相似文献
10.
化学是一门以实验为基础的学科。抓住实验教学方式的改革,就抓住了化学教学改革的关键和切入点。因而,化学实验教学的创新是推进化学教育改革的核心。中学实验教学的创新设计和改革应符合中学生的年龄特征和认知水平,使学生通过自身努力完成实验的创新设计。研究化学实验方法,有利于培养学生的科学素质和能力,有利于学生掌握科学研究方法。在初中化学教学中,化学实验创新有助于学生学习兴趣、创新能力、创新思维、质疑能力、动手能力的培养。 相似文献
11.
浅谈化学实验中动手能力和创新意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
许虹 《中国科教创新导刊》2008,(35):33-33
化学实验是化学教学内容的重要组成部分,也是学生学习化学的最直观、最基本的方法。在实验教学过程中应加强实验动手能力的培养,更要加强创新意识的培养,把学生操作技能的训练、观察能力的培养、思想品德的形成、思维的发展和分析问题、解决问题能力的培养有机地结合起来,才能形成一个完整的学习过程,达到使学生融会贯通的教学效果。实验意识是对实验的一种本质上全新的反映形式,是能够在头脑中进行活动,并且能够将实验过程在头脑中产生的概念、思想、计划来指导自己的行动,使其行动更具有目的方向性和预见性的实验心理,实验意识包括技能实验训练,即动手能力的培养和实验知识应用、实验设计能力等创新意识。 相似文献
12.
徐明奎 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2012,(4)
化学实验是一种开发学生潜能的载体。在化学实验中,学生左、右脑协调发展,各种能力既独立发挥作用,又相互影响、彼此促进,最终实现潜能的开发。在化学实验教学中,教师要做学生潜能的开发者和促进者：引发实验兴趣,唤醒潜能;倡导实验改进,挖掘潜能;注重自主探究,发展潜能。进而,促进学生创新意识和创造能力的发展。 相似文献
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14.
学习化学离不开化学实验,化学实验能激发学生对化学的学习兴趣,增强学生学习化学的主动性,培养学生的创新实践能力。化学教师在教学活动中要更新教学观念,改进实验教学方法,提高学生创新实践能力。 相似文献
15.
化学实验教学不仅可以让学生理解知识的形成、发展过程,而且还可以培养学生的实验能力和创新精神。然而由于种种原因,化学实验教学一直是个薄弱环节。因此,化学教师应想方设法做好演示实验和学生实验,指导学生做一些家庭小实验,同时也要开动脑筋,大胆改进化学实验教学。一、常规实验改为微型实验常规实验改为微型实验可节约试剂、减少污染,给学生提供实践操作的机会,有利于提高学生的实验能力。如《硫酸的性质》这节实验课,如果用微型九孔板代替试管能大大节省课内实验时 相似文献
16.
化学是一门以实验为基础的学科．中学化学教学大纲要求。中学化学教师在教学中要“逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等,重视科学态度和科学方法的教育并注意培养学生的创新精神”。要达到这一教学目的,化学实验在教学中的作用是否充分发挥就至关重要。 相似文献
17.
在新课程理念下,创新精神是基础教育的必备素质,当代教师的一个重要任务就是培养学生的创新精神。要培养学生的创新精神,化学学科有着得天独厚的条件,化学实验是培养学生创新精神的有效途径。化学教师要努力挖掘实验教学潜能,培养学生的创新精神。 相似文献
18.
众所周知,化学是一门以实验为基础的基础自然科学,大部分的化学知识源于实验,化学科学是在实验中产生、发展、更新的。实验现象是学生认识化学真知的向导,也是提高学生学习化学兴趣的法宝。很多学生喜欢上化学课是冲着化学实验而来,想要满足学生好奇心,提高他们的求知欲,激发学生兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,又要完成化学课堂教学任务,采用不同方式整合实验教学方式就成了研究的重点。 相似文献
19.
黄成华 《四川教育学院学报》2001,17(Z2):1
在高等师范院校,要培养有创新意识,操作实验能力和教育科研能力的中学化学教师,开放化学实验室,给学生主动研究、设计、实验的场所,是非常重要的措施.本文从化学实验对提高学生菜素质的功能和作用,化学教学得实验的不可替代性等方面,论述了这一问题. 相似文献
20.
化学是一门以实验为基础的学科.化学实验是化学学科的灵魂,化学实验不仅是学生获取直观信息、认识化学世界的窗口,而且是帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高各种能力的重要途径,化学实验对激发学生学习兴趣、启迪学生思维、培养科学方法和创新精神均能产生积极有效的作用. 相似文献