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殷丽娣 《新课程导学(上)》2012,(34)
中学是学生重要的发展阶段,学生学会探究性学习对其一生的可持续发展极其重要.因此在强调学生全面发展的新课程改革中,根据美术学科的特点,在课堂中采用探究性学习,把美术知识和思维能力有机地黏合在一起,使学生产生灵感和创造力,从而促使学生综合素质的发展. 相似文献
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探究性学习,即“学生在学科领域或现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,获得知识、技能和态度的学习过程”。在美术课堂中实施探究性教学,可以让每个学生的个性在和谐的教育气氛和积极主动的学习中得到发展,让美术课堂变成一个乐园。 相似文献
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陈丽洁 《福建基础教育研究》2013,(6):105-105
美术课是义务教育阶段的一门必修的艺术课程,是对学生进．行美育,实施素质教育的重要途径。《全日制义务教育美术课程标准》提出教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与学生生活经验紧密联系,发展学生的综合实践能力。在美术教学中不同教学内容有不同的教学方法。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(2)
素质教育背景下,教育教学更加注重对学生探究能力的培养。美术教学在小学教学中占有重要地位,通过探究性学习方式开展小学美术教学活动,有助于提升小学生的探究能力和自主创新能力,对小学生的全面发展和终身发展有着重要的作用。目前,小学美术教学存在一定的问题,阻碍了小学美术教学的发展。对此,教师应加强对探究性学习方式的应用,以增强教学效果。本文主要论述了探究性学习方式在小学美术教学中的实践。 相似文献
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在高中美术课堂教学中引导学生进行必要的探究性学习,往往具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。这是促进学生的全面发展,提高学生的审美能力和艺术素质的有效的途径。为此,美术教学如何实施探究性学习,是一个值得探讨的课题。一、创设富有情趣的课堂教学情境,引导学生积 相似文献
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美术课堂教学的探究性学习是一种全新理念的学习模式,它有效地使学生实践能力、创造能力和审美能力得到培养和提高。本文论述了在美术教学中实施探究性学习的理论依据和条件,并对探究性学习的课程设计、实施和评价等方面进行了积极的探索。 相似文献
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董晓丽 《学生之友(小学版)》2011,(7):71-71
新课程要求美术教学要有新的教学理念,在课堂中能使学生形成基本的美术素养,不断激发学生的美术兴趣,培养学生的想像能力,促进学生思维的发展。这就需要我们在教学过程中要有新思维,对教学方法不断进行研究,在课堂中要创设宽松自由的学习环境,为综合性学习和探究性学习拓展空间,培养创新精神. 相似文献
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开展高中美术教学除了要传授学生基本的美术知识外．还要使学生掌握一定的绘画技巧,提高艺术修养。然而,现今的美术教学中存在着一些不容忽视的问题．本文作者根据自己的教学经验．就解决策略进行了探究．经过实践得出．通过开展探究性学习可以改善高中美术教学现状。 相似文献
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倡导探究性学习,有助于改变学生的学习方式,培养学生的科学素养,促进学生创新意识与实践能力的发展．中学化学教学如何促进学生探究性学习成为当前化学教学改革的热点问题．本文在分析探究性学习及其特点和探究性学习教学模式的基础上结合实例阐述开展探究性学习的体会． 相似文献
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在我国新的一轮课程改革中,探究性学习方式已经逐渐渗透到了各学科日常的课堂教学中。根据探究性学习理论和英语学科的特点．教师可尝试在课堂上采用多种方式．帮助学生开展探究性学习．以发挥学生英语学习的主体作用．使他们在学习过程中发展综合语言运用能力．提高人文素养．增强实践能力,培养学生的探究、创新意识,实现学生主动参与教学过程．真正成为学习主人的有效途径。 相似文献
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管红增 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(15)
美术跨学科综合作业,作为促使学生把知识转化为技能技巧的一种教学实践活动,并不是美术和其他几门学科的简单相加,而要经过整合,使美术的作业系统从以学科为中心转向以学习者为中心,促进学生的全面发展.<美术课程标准>在<前言>中着重强调了要培养学生的创新精神和解决问题的能力,<美术课程标准>第三部分的"内容标准"要求通过"综合·探索"领域的学习活动,让学生达到以下目标:"了解美术学科与其他学科的差异与联系,学习灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案,进行探究性、综合性的美术活动,并以各种形式发表. 相似文献
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一、探究性学习的内涵
探究性学习是一种新型的学习方式．主要是指教师在教学过程中以问题为载体,通过创造一种类似于科学研究的情境。引导学生去获取知识、发展能力,不断完善自身的活动方式。因此,探究性学习是师生共同参与的学习过程。
具体讲．探究性学习是以学生合作讨论和独立自主学习为前提。以现有教材为基础探究内容． 相似文献
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探究性学习指在教师的指导下,从学科领域或现实社会中选择并确定研究主题,通过学生自主、独立地发现问题,实验、操作、调整、搜集信息与处理、表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的全面发展。那么,在美术教学中如何指导学生进行探究性学习呢？ 相似文献
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随着教改的不断深入,职高专业美术的学习内容和学习要求在不断变化与发展．因此教师在教学中如何引导学生创立新的学习方式．以适应职高基础美术学习的需要是现代基础美术教学中一个值得研究的问题。我们要在教学中探讨“如何教”及“如何学”。改善目前学生学习基础美术的现状．提高学生的学习效率,增强学生的学习兴趣,促使学生艺术激情的进发,让学生感受到学习专业美术的乐趣．从而“享受美术,快乐学习”。 相似文献
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课改后美术课更加重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。在日常教学中,教师要积极为学生创设好的学习环境,通过多种形式的活动,引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言;教师应鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,培养学生形象思维能力和想象能力。 相似文献
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葛加莉 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0122-0122
随着教育改革的进行,培育德、智、体、美全方面发 展的学生已经成为现阶段的主要教学目标。在小学阶段美术 教学中,探究性学习方式逐渐成为课堂教学的主体。在此,笔 者将结合自身的实际教学经验为小学美术教学中探究性学习 方式的探索提供几点建议。 相似文献