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徐佳颖 《中学生(作文版)》2006,(29)
一日,我走进曾经在其中疯狂过的画室,学弟学妹们的作品一幅幅呈现在眼前。他们在进行静物素描,画的是一个素白色的花瓶,瓶中一枝鲜艳的红色玫瑰。那花,那花瓶在它们的笔下都显得那么形象、逼真,想到我们当时也曾因“笔下生辉”而成为校园中一道亮丽的风景,心中不禁涌上一丝骄傲之情。现在,他们的技术似乎已胜过我们,不禁浮出一丝微笑。画,真是一个美丽的世界!突然,一幅画出现在我面前,这是怎样的一道裂痕哪!深深地裂进花瓶中,与 相似文献
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童瑞婷 《全国优秀作文选(高中)》2005,(9)
暑期长假,我来到浙江绍兴,带着一丝好奇走进了鲁迅故居。我原以为鲁迅故居是一个宁静的四合院,谁知映入眼帘的鲁迅故居是由很多厢房、正房组成的一个建筑群。可能出于宣传和商业的目的,眼前的鲁迅故居被营造成一条热闹的商业街,而且还大有不断扩张的趋势。 相似文献
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前几日,无意间透过北窗看到了后面学部的一名小学生站在教室门口,背对教室,书包凌乱地放在一旁,而此刻教室门是大开着,里面正进行着"正常化"的教学。霎时,我仿佛看到,这个孩子的内心是多么的苦涩与愤懑,"一门之隔"让他多了一丝恐惧和焦虑,也为日后的师生交流埋下了恶因。要说教师,其出发点是为了提醒学生不要迟到,同时也存在"杀鸡儆猴"的嫌疑。也许,他还没有考虑到这几 相似文献
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高源 《语数外学习(初中版)》2009,(Z2)
静谧的花园里,忽然传来了一声清脆的咔嚓声。是谁打破了这午后的宁静?我带着好奇心和一丝责怪向屋外望去,看到的却是一地的残花败枝和一副花匠打扮的老爸。 相似文献
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余丹 《语文世界(高中版)》2022,(2):9-13
作家作品
旅行记
北 岛
看到儿子蹒跚学步的录像带,心有所动——那是旅行的开始.其实,一个人的行走范围就是他的世界.
我家原住长安街,在我眼里它如江似海,汽车像巨轮.在父亲牵领下跨越长安街,我的天地从四合院扩展到对面的中山公园,亭台楼阁大树藤蔓深入梦中.上了幼儿园,红砖楼房高耸入云,老师个个硕大无比,须仰视才见.后旧地... 相似文献
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葛茹娴 《语数外学习(初中版)》2009,(7):24-24
静谧的花园里,忽然传来了一声清脆的“咔嚓”声。是谁打破了这午后的宁静？
我带着好奇心和一丝责怪向屋外望去,看到的却是一地的残花败枝和一副花匠打扮的老爸。 相似文献
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正每次寒假归来,班级都难见"新"气象。因此今年春天开学后我别出心裁,用一枝柳条和一首诗,唤醒了我班学生。班会课上,我拿着几枝柳条走进教室。学生愕然。我把柳条分发给学生传看,问他们手中拿的是什么。学生都说是"柳枝子"。我纠正道:"错了。它已经是柳条了。""这有什么区别?"学生不以 相似文献
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转眼,又到了新一届学士、硕士们向母校辞行、与同窗话别的日子。走进京城的一所重点大学,毕业生们有的在校园的景点拍照留念,有的在整理着行装,有的正相互在毕业纪念册上留言,处处洋溢着依依眷恋之情。当问及他们的毕业去向,考取研究生和准备留学深造的占了近三分之一,其余的或考取了国家公务员,或进了知名的外企、国企和事业单位,没落实单位的只剩几个人。看到这些即将走向社会的神采飞扬的毕业生,不禁回想起当年我的大学生活和毕业时的情景,眼前这些莘莘学子羡慕得让我简直都感到嫉妒……我是1964年考入一所全国重点大学中文系的。当时,我… 相似文献
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<正>台湾作家琦君在《留予他年说梦痕》中这样写道“：每回写到我的家人与师友,我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱,我也珍惜自己对他们的这一份情。”正是这样一份独特、真挚的思乡之情,琦君写出了《桂花雨》。《桂花雨》是一篇文质兼美的散文,表达了作者对桂花的喜爱之情和对故乡的思念之情,从字里行间可以感受到桂花和故乡的美。而寓情于物是本文创作的一个特点。教学时,要让学生透过“桂花”看到“故乡”,透过“物”看到“情”,寓情于物的写法就会在悄然之间融入学生的认知中。 相似文献
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２００２年９月９日，新华社记者推荐了几种教师节祝贺方式：１．给老师发一封庆祝教师节的电子邮件；２．给教师写一封表露自己感激之情的亲笔信；３．自己制作一个贺卡，送给老师；４．早上见到老师时送上一声亲切的问候；５．给老师画一幅铅笔画，再加上一行深情的问候或写首抒情诗；６．当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话；７．一份自己决心改正缺点追求上进的日程表；８．以全班同学名义，在老师的讲台上放一束鲜花；９．帮老师把自行车的气打足或给老师买一包润喉片。我是在高大的楼盘间在宽敞气派的写字楼里看到这… 相似文献