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大学教授谈起中学教育改革很轻松，很潇洒，很有思想见地。中学老师听下来最初的感觉是很振奋，很新鲜，有一种茅塞顿开的感觉。但时间一长，发觉不对，在现实中根本无法实现，于是颇有微词，大学教师是理想主义，中学教师是现实主义，要面对中考、高考，谁都不能拿学生的前途开玩笑。 相似文献
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刘汉廷 《课堂内外(小学版)》2010,(4):20-20
我就是我，我不属于任何人。我只知道我很胆小，很痴呆，很目中无人。我是谁？我只是茫茫大海中的一叶扁舟，是广袤土地上的一粒细沙一我真的很渺小。 相似文献
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贾春明 《辽宁教育学院学报》2000,17(3):39-42
“私立学校”的概念在西方是很明确的，凡经费来源于私人，统称为“私人学校”。称谓是关于学校本质特征的原则问题。国外对私立学校进行法律约束是很严格、很完善的、其内部管理也很严格。作为社会主义国家、我们对私立学校的管理，应注重公共性原则，并在法律范围内进行。 相似文献
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张耀 《新疆教育学院学报》1995,(3)
解无理方程可能产生增很，因此需要验很，这是众所周知的事实。验报时，将变形后得到的有理方程的根，代入原方程进行检验。这也是多年来无理方程教学中沿用的验很方法。目前在教学中存在的主要问题（仅指无理方程教学）有二；1、师生双方在解无理方程时，不考虑所采取的变形过程是否可能产生增根，一律进行验报；2、有些方程的验很过程很繁，致使不少学生对验报产生畏难情绪，还有相当一部分学生干脆不验很，只是形式地写上“经检验……”。解决上述问题的关键，是应当搞清哪些类型的无理方程应当验报，哪些类型的无理方程不需要验很．第二… 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2011,(2):95-95
亲爱的花粉，知道作为一个优秀编辑最最重要的东西是什么吗？就是——要长得漂亮（花粉：胡闹！）。好吧，是要足够地善解人意！所以秉着雪中送炭、急花粉之所急，想花粉之所想、花粉就是我们的亲爹娘（……）之类的高尚情操，最新一辑的花火精装版内容预告，又新鲜出炉了！是不是很激动？很兴奋？很开心？很新鲜？很……（花粉：够了！）这一期的内容真的很精彩，据说编辑部的幺娥子们，都撕破脸皮死不要脸的在互动里面拼谁最少女了，最最劲爆的是，朵爷和调姐竟然丧心病狂的将发自“内衣”的东西给掏出来了……真的很“吓淫”！！ 相似文献
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