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正教师要提高课堂教学效率,促进学生学习成绩的提升,必须注重教学的细节.地理课堂教学的细节应重点从“有效的课堂导入”“学习方式的选择”“目标达成度的检查”三个方面入手.教师要切实重视教学中的每一个细节,抓好实施中的每一个环节,精心组织,认真落实,有效检查,积极反思.因此,如何提高课堂效率就显得尤为重要和迫切.作为地理教师,如何在有限的四十分钟的课堂上达成教学目标,提高教 相似文献
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“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”所以,细节决定成败。成功的教学必定离不开精彩的细节。细节是华美乐章的一个音符,是鸿篇巨作的一个单词,是万顷波涛中的一朵浪花。欣赏细节、关注细节,才能使课堂魅力无穷。精彩的化学课堂离不开教师对教学细节的把握与处理。在初中化学课堂教学中,关注细节就是关注课堂教学中的每一个要素是否渗透了新课程的理念,注意科学的教学观是否融合到每一个教学行为中去。课堂教学实际上是由很多的教与学的细节组成的,只有将这些细节优化并且组合好,才能保证化学课堂教学的高质量和高效率。 相似文献
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课堂教学是由一个个细节组合而构成的,如需提高课堂教学的质量与效率,就必须关注课堂教学中的每一个细节。处理好每一个细节,课堂教学才能真正地有效。每节课的教学都有许多的教学细节,在捕捉教学细节上,往往反映着教师的睿智和思想。我以为,课堂教学中问题的设计相当关键。是教师提问题,提几个问题,提什么样的 相似文献
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“天下大事,必作于细”“细节定成败”这些是中外许多教育家的论述。要构建有效课堂,必须做好课堂上的每一个细节。每一个细节做到有效,才能使课堂教学做到真正有效。细节一、教学目标虽然小,凝聚精华在其中在深化课程改革的浪潮中,我们大多数的教师只注重本校的教学环节,往往忽视了应该注重最基本的教学环节。 相似文献
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课堂教学细节组成了课堂环节,课堂教学细节决定着教学效率。关注和把握好课堂中的每一个细节,是生成精彩高效课堂,给学生更多深刻思考的关键。细节虽然细小,但能凸显出教师的大智慧,折射出教师教学的新理念。高效课堂、有效教学需要精彩的细节。一、以细节扬起学生的思维之帆要使课堂精彩灵动,教师必须创设有效的教学情境。教 相似文献
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老子曾说：“天下大事,必做于细。”的确,精彩的数学课堂离不开教师对教学细节的把握与处理。在小学数学课堂教学中,关注细节就是关注课堂教学中的每一个要素是否渗透新课程的理念,关注科学的教学观是否融合到每一个教学行为中去。 相似文献
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新课程十分强调学生学习的本位性，注重教学过程中师生的互动．课堂教学是教师和学生之间真实自然的交流，其中每一个环节、每一个细节都充满变数，需要教师本着以学生为主体的理念，凭借自己教学的“功力”有效应对． 相似文献
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“一滴水可以映出太阳的光辉”,课堂教学是由一个个“教学细节”组成的,教师只有关注教学细节,才能预设课堂中的那份精彩。细节虽小,却能透射出教育的大智慧。成功的数学课堂教学离不开精彩的细节,提高课堂教学实效也离不开我们对教学细节的关注、研究与思考。 相似文献
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有效的课堂需要教师进行精心的预设,不仅体现在整体流程上,更体现在教学的细节上。如果我们把数学课堂教学流程看做一条“线”,那么课堂教学过程的每个细节都可以看做一个个教学“点”。教师惟有在细节上下功夫,才能使课堂更扎实、有效。下面是笔者结合自己执教的“植树问题”一课,对促进自己教学发展的教学细节的研究。 相似文献
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"泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。"所以,细节决定成败。成功的教学必定离不开精彩的细节。细节是华美乐章的一个音符,是鸿篇巨作的一个单词,是万顷波涛中的一朵浪花。欣赏细节、关注细节,才能使课堂魅力无穷。精彩的化学课堂离不开教师对教学细节的把握与处理。在初中化学课堂教学中,关注细节就是关注课堂教学中的每一个要素是否渗透了新课程的理念,注意科学的教学观是否融合到每一个教学行为中去。课堂教学实际上是由很多的教与学的细节组成的,只有将这些细节优化并且组合好,才能保证化学课堂教学的高质量和高效率。 相似文献
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课堂教学是我们实施课改的主阵地,有效的课堂教学不仅要有良好的课堂教学结构,精辟的问题设计,还应对课堂上自然生成的每一个细节都要进行恰到好处的处理,或适时适地的引导．如果教师只关注自己的教学设计,只要求学生回答出自己想要的答案,那么这样的课堂教学不会有更好的教学效果．下面,笔者结合自己的教学实践,谈谈怎样把握“生成”,从而使课堂教学更有价值． 相似文献
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要使自己的教学更加精彩、有效,教师不仅要关注课堂教学的整体设计,更要关注教学实施过程中的每一个细节。因为对教学中细节的处理,体现教师先进的教学理念和深厚的教学功底,给我们的课堂增添了许多不曾预约的精彩。 相似文献
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“教学细节”犹如课堂教学的成千个穴位，教师若能在课堂的每一个节点上，有效地进行指点针灸，便能使课堂教学的经脉畅通，教学便如行云流水。教学效果自然事半功倍。教师若不能正视这些细节，以后恐怕不仅仅是弯腰那样简单了。 相似文献
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老子说过：“图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。”课堂教学是由～个个教学细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。新课程改革所倡导“为了每一个学生的发展”及“以人为本”的基础教育观．延伸着细节的力量．课程改革最终要在课堂教学的每个细节上实践和体现。一节优质的课，它往往是精益求精的，即在每一细节都能体现出它的独特之处。 相似文献
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周小玲 《读与写:教育教学刊》2022,(1)
“细节决定成败”,作为老师,应关注课堂教学的每一个细节。细节体现了关注的真诚,细节反映了体察的敏感,细节也展示了设计的创新。关注细节,能切实改善师生关系,拉近师生距离;关注细节,老师能从中获得启发,改进课堂教学方式;关注细节,从而提高课堂教学的效率。关注课堂中的每一个细节,便能把握课堂中的每一次成功,让学生的学习走向深刻。 相似文献
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“成功=经验＋反思”,要想使课堂教学艺术得到较快提高,就有必要经常对自己的课堂教学进行“反刍”。
一、教学“反刍”是对教学细节的思考
一堂课是由一个一个教学细节构成的。每当我们在评析同行的研究课时,往往要说说这节课的“亮点”是什么，[第一段] 相似文献
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温建华 《中国教育研究与创新》2006,3(6):83-85
一位诺贝尔奖获得者说：“他这一生中学到的最重要的知识就是在幼儿园里学到的吃饭前要洗手，大的苹果要让给别人这些生活常识。”可见，要做好大事情，就得从小事做起，从小事的每一个细小的方面做起。同样道理，教学活动也是由一个一个细节构成的。教学细节看似平常，而平常中蕴含智慧；看似简单，而简单中孕育深刻。所以，成功的教学必定离不开精彩的细节。这就要求我们密切关注教学细节，主动创设、积极捕捉与珍视这些精妙的细节，方可于“细微之处见精神”，让课堂教学焕发出生命的活力，有效促进每一位学生的发展。 相似文献