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《学语文(初中版)》2005,(10):16-18
丁肇中的故国情怀不亚于他的学术成就，同样让全世界感动，更让每一个华夏儿女引以自豪!正因为中国人对自己的祖国和化有如此深厚的感情，所以，我们的祖国是强大的，不可战胜的，也是不可分割的。中华民族必将以雄伟的姿态屹立于世界民族之林。 相似文献
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一、教材分析
（一）本课的地位
本课为实验人教版思想品德教材八年级第二单元第四课第一个框题。对应的课程标准是“我与他人的关系”。本课以现代师生关系为基本立足点，同时兼顾传统师生观的合理成分，对拉近师生关系、增进师生感情有重要意义，并为学生今后的可持续发展奠定了基础，同时也为学生学习第二框题“主动沟通，健康成长”做了铺垫。因此，本框题在本单元中具有不容忽视的重要地位。 相似文献
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姜红伟 《黄河之声(科教创新)》2009,(14):41-41
感受你的江山越来越多骄 我的爱 越来越炽热 祖国啊祖国 我有一句话 此时 越来越想对你说 越来越 越来越 我越来越爱你 我的祖国 这种爱 像团火 在我心中永不灭 相似文献
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沿海版教材第五册第六组第一篇课文《我在地球仪上寻找祖国》是写小作者站在地球仪前，寻找祖国在地球仪上的位置；寻找祖国的心脏———首都北京；寻找祖国大地的两大“动脉”———长江、黄河和祖国的宝岛———台湾，以及在寻找中产生的联想。这篇课文篇幅不长，但词汇丰富，文字优美，感情充沛。因此，我确定本课的教学目标为：了解祖国在地球仪上的位置；品味欣赏重点词句；指导正确、流利、有感情地朗读全文；引发学生展开想象；课外阅读延伸，围绕这些教学目标，我的教学思路是：一、激趣导入新课伊始，教师出示地球仪，问学生：这是… 相似文献
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刘玲玲 《洛阳师范学院学报》2023,(1):81-83
随着社会经济的发展和大众审美风格的转变，我国主旋律电影的美学风格也产生了巨大的变化，近年来主旋律电影的美学风格在一定程度上契合当代大众的审美需求，在竞争激烈的电影市场获得了较大的发展空间。影片《我和我的祖国》从主题、人物、情感、主客体等多个维度探索了美学风格的转变，影片在主题、人物、叙事手段以及美学主客体的处理上都为当下主旋律电影美学风格的探索提供了新的视角。 相似文献
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方正 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(7):61-61
在我心目中,祖国是我儿时憨睡的摇篮;是用儿歌催我熟睡的奶奶;是用乳汁喂我长大的妈妈;是教我认读拼音字母,学会加减乘除的老师;是替我戴上红领巾、听我回答“时刻准备着”的辅导员…… 相似文献
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教学思路: 采用美读法——以读带解,以读促说。采取学生多种诵读和教师范读相结合的方式。教师要适时点拨,学生要倾注感情。基本设想是:由课题《祖国啊,我亲爱的祖国》入手,以探讨每节最后“祖国啊”朗读时的感情基调为突破口,引导分析意象的丰富内涵,把握全诗感情跳动的脉络。继而指导学生诵读,深入领会诗句深层含义。其中,第一节品读完,品读第三节,两节可比较读,形成强烈的反差,再诵读第二节,并理解其在诗歌结构中的作用,最后研读第四节,并理会其在全诗中的总结地位。 相似文献
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