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相似文献
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1.
从数列极限的描述性定义出发,采用逐步精确化的方法,引出数列极限精确的数学语言定义,以便于学生深刻理解数列极限的定义的本质。同时通过实例用极限的精确定义证明数列的极限,并指出了证明时的要点。  相似文献   

2.
极限的思想和方法是解决微积分问题的工具,极限定义教学是整个微积分教学的重点和难点,是学生学习高等数学的一道障碍,本文从极限概念发展的历史,极限定义的翻译,用极限的定义证明极限等三方面出发,厘清和阐释了极限定义的教学难点。  相似文献   

3.
介绍用“ε-N”定义证明数列极限时放大法的使用原则,并归纳出用“ε-N”定义证明数列极限的4个放大法法则。  相似文献   

4.
极限是高等数学中的重要概念。掌握用定义法证明极限存在是加深理解极限概念所必须的。一些自考学员在运用定义法证明极限存在时常常感到较为困难。本文以数列极限为例 ,来说明运用定义法证明数列极限存在应该注意的问题。大家都知道 ,用定义法证明数列极限存在的关键是 :对 ε >0 ,都能找到N (ε)的存在 ,使当n >N时 ,有 |xn-a|<ε成立。对一些极简单的数列 ,我们可以用直接解不等式 |xn-a|<ε的方法找到N(ε)的存在。例 1:证明 :limn→∞(- 1) n 1n =0证 :对 ε>0 ,解不等式 (- 1) n 1n - 0 <ε ,由 (- 1) n 1…  相似文献   

5.
数学分析中的大部分概念是用级限形式给出的,学生对极限概念的理解直接影响着他们的学习。极限的证明对于学生理解极限的概念是十分重要的,而多数学生对极限的证明感到困难。本文对教材中常见的数列类型的数列极限的证明加以讨论,给出相应的证明方法。一、直接用定义证...  相似文献   

6.
给出了用定义证明极限时,如何添加限制条件的方法.  相似文献   

7.
极限是微积分的基础 ,极限的严格定义、极限定理的证明和计算都需要用“ε-”语言来描述。  相似文献   

8.
本文就用数列极限“ε-N”定义,函数极限“ε-δ”定义的证明过程中,为解不等式的需要,对N,δ进行适当限定的目的,技巧进行了讨论。  相似文献   

9.
利用极限定义证明数列极限与函数极限,并指出证题过程中可能出现的错误。  相似文献   

10.
数列极限的“ε-N”定义方法,一百多年来它始终占据着微积分的课堂,为极限理论奠定了坚实的基础,然而由于逻辑结构相当复杂,因此使学生望而生畏,本文给出极限的非“ε-N”定义,并由新定义出发,给出了证明极限的方法、性质及四则运算的证明,使问题变的简单.  相似文献   

11.
数学分析这门课程研究的对象是函数 ,而研究函数方法就是极限 ,数学分析中几乎所有的概念都离不开极限 ,从方法论的角度来讲 ,用极限的方法来研究函数 ,这是数学分析区别于初等数学的最显著标志 ,所以说极限是数学分析中的重要概念 ,也是数学分析中最基础最重要的内容。本文就求极限的各种方法做一归类。一、用定义求极限极限定义的 ε— N语言 :数列 {an}收敛 a∈ R, ε>0 , N∈ N , n>N,有|an-a|<ε.例 用 ε—N语言证明 limn→∞nn 1 =1 .证明 : ε>0 ,要使不等式|nn 1 -1 |=1n 1 <ε成立 :解得 n>1ε-1 ,取 N=〔1ε-1〕,于是 ε>0…  相似文献   

12.
数列极限的"ε-N"定义方法,一百多年来它始终占据着微积分的课堂,为极限理论奠定了坚实的基础,然而由于逻辑结构相当复杂,因此使学生望而生畏,本文给出极限的非"ε-N"定义,并由新定义出发,给出了证明极限的方法、性质及四则运算的证明,使问题变的简单.  相似文献   

13.
以函数极限的ε-δ定义为基础,通过对同一个函数的三种不同极限的证明,帮助学生理解ε-δ定义的本质,进而提高学生灵活应用极限定义解决问题的能力.  相似文献   

14.
在数列和函数极限的证明中,利用定义证明是一个难点.本文给出了证明中的一些技巧,有助于解此类习题.1#列的极限定义1给定数列(X。),A是一个确定的常数.若对于任意给定的正数。>0(。无论多么小),总存在相应的正整数N,使得当。>N时,恒成立卜。一周<。,则称当n趋于无穷大时,数列{x。)的权限是A,记作timx。一人说明证明此类极限关键是找N,当。大于N时,使DX。一则比预先指定的任何正数(无论多么小)还要小.我们所采取的找N的方法是:先令Ix。一周<。,再确定n的取值范围,从而确定N的取值.令DX。一周<。一般…  相似文献   

15.
结合例题说明在用函数极限的“ε-X”及“ε-δ”定义证明函数的极限时,如何进行"适当放大".  相似文献   

16.
众所周知,数学分析中极限的定义,对于初学者来说掌握起来颇有困难,关于极限命题的证明,方法较难掌握.本论文旨在论述一种能代替数列极限中的“”语言和函数极限中的“”语言以及“”语言的一种新的定义—最终成立,通过此定义我们发现各种极限的内在的统一.  相似文献   

17.
路华 《考试周刊》2011,(19):68-68
极限概念是高等数学的最基本概念之一。一方面,高等数学的其他基本概念无非是这样或那样的极限,都需要用极限概念来表达。另一方面,高等数学中非常重要的微分运算与积分运算的引进和讨论都要借助极限这个工具。用数学作为描述自然现象的工具,极限刻画了变量的趋势。本文从一道思考题谈起,再谈二重极限和累次极限的定义,最后谈谈二者的联系。  相似文献   

18.
本文叙述了结合用极限定义证明(?)=a的教学过程引入两种基本证法——选择法、构造法的做法,目的在于让学生在学到课本知识的同时也学会数学方法.  相似文献   

19.
关于函数极限的定义是高等数学教学中的一个重点和难点,也是学生感到较为抽象难懂的概念,在教学中如何从理解定义入手,帮助学生抓住定义的实质--两个不等式.同时着重阐明在用定义证明极限时怎样落脚找δ或N,如何找到δ和N.  相似文献   

20.
定积分定义是用极限定义的,反过来一些极限也常常用积分的定义来求。讨论几种常见的用定积分定义能求的极限问题,并结合夹逼定理解决一些比较复杂的极限问题。  相似文献   

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