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在教育部、湖南省委召开的桃江现场经验交流会期间,本刊邀请参加会议的部分地、县党政机关负责同志,座谈学习党中央批转的桃江县委关于发展农村教育事业的情况报告及其重要批示的体会。下面是这次座谈纪要。 相似文献
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1979年11月,中共中央批转了湖南省桃江县委《关于发展农村教育事业的情况报告》,肯定了桃江县农村教育工作的成绩。三年过去了,桃江县的农村教育情况如何?最近,我有机会再次去桃江县作了点调查,从所见所闻得到的材料,有几点可供教育工作者参考。 相似文献
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和全国人民一道,迈步新长征的我省教育工作者,心情欢畅地迎来了八十年代的第一个年头。在这个伟大的年代即将到来的时候,党中央批转了桃江县委《关于发展农村教育事业的情况报告》,紧接着,教育部、湖南省委又在桃江县召开了现场经验交流会议。这是我省教育战线没有前例的一件大事。我们各级教育行政部门和广大教育工作者,要认真落实中央文件精神,积极推广桃江教育工作经验,做发展 相似文献
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最近，党中央转发了湖南省桃江县委《关于发展农村教育事业的情况报告》，再次强调指出：“为了顺利实现四个现代化，希望各级党政领导机关切实把教育事业摆到重要的位置上。要把普及小学教育当成一件大事来抓，一定要切实抓好。” 相似文献
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中共中央批转湖南省桃江县委《关于发展农村教育事业的情况报告》的文件下达后,江津地委立即组织常委学习、讨论,在统一认识的基础上,召开了全区县委书记会议,研究了贯彻落实中央指示,抓好农村教育的具体措施。会上,大家联系实际,深刻领会中央批示的重大意义,正确认识教育在实现四化中的重要地位和作用,明确教育与生产、与四化的关系。大家认为,抓好教育, 相似文献
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最近,学习叶副主席《在庆祝中华人民共和国成立三十周年大会上的讲话》和《中共中央关于加快农业发展若干问题的决定》,联想到几个月来对桃江县教育工作的调查了解,感到他们的作法、经验,对发展农村教育事业具有普遍的指导意义。桃江县教育工作的一个突出特点,就是各级党组织对教育与农业生产的关系有着比较明确的认识。因此,非常重视教育工作,形成了全党办农业、全党办教育的局面。县委对于教育方面的重大问题都要集体讨论研究。特别是县委书记伍启瑶同志对教育看得很重,总是把 相似文献
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一个高明的指挥员,总是同有一个好的参谋斑子联系在一起的。桃江县的教育工作出色,除了县委的坚强领导、县委第一把手亲自抓外,与桃江县教育局当好县委的参谋,充分发挥职能作用也是密不可分的。他们是怎样当好县委的参谋的呢?桃江县教育局在发展教育事业方面,不是上面怎么说,自己就怎么作,而是坚持从 相似文献
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他醉心于农村教育科研,是一名科研型、学者型的教师;他把自己的教育思想和智慧,化作精湛的教育艺术与教学技巧,蕴含在十年如一日的教育科研工作和每一堂精彩的课堂教学中;他把崇高的师德化作对学生的挚爱,他把宝贵的青春奉献给神圣的事业,托起农村教育科研的一片蓝天。他就是桃江县灰山港镇中心学校中学化学教师苏丁一。拓荒“:丑小鸭”成了化学教学园地里的“金凤凰”。1980年毕业于益阳师范的苏丁一,1990年起担任中学校长,1993年被评为省优秀教师,2000年晋升为中学高级教师,成为当时桃江县初级中学中为数不多的高级教师之一。作为一名优秀… 相似文献
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普及小学五年教育是一项大政,是我们教育战线的一项战略任务。中共中央批转湖南省桃江县委《关于发展农村教育事业的情况报告》(即八十二号文件)的批示指出:“四个现代化,关键是科学技术现代化。培养科学技术人材,基础在教育,而小学教育又是这个基础的基础。”因此,中央十分强调:“要把普及小学教育当成一件大事来抓,一定要切实抓好。”我们要遵照中央指示,并按照全省农村小学教育工作会议的要求,把普及小学五年教育作为农村教育的重点,切实抓紧、抓好。 相似文献
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从我们调查湖南桃江、宁乡、长沙等地的情况来看,党的十一届三中全会以来,农村幼儿教育事业有很大发展。各级领导重视幼教工作,积极发展幼教事业,他们作到了“四抓”: 一、抓指导思想。幼教事业是基础教育的基础,抓好幼儿教育,有利于农村生产的发展,有利于小学教育的普及,有利于计划生育这一基本国策的落实。桃江县于1982年提出了普教、业教、幼教、家教一起抓的指导思想,把幼教、家教置于重要教位置。县委每季度听取有关幼教工作的汇报;把是否抓好了幼教和家教列为评选先进地区的条件;每年召开一次总结表彰大会。他们还成立了农村家庭教育委员会,举办母亲学校和家庭教育讲座,普及家 相似文献
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党的十一届三中全会以来,我省农村教育适应改革开放、全面开创社会主义现代化建设新局面的需要,努力贯彻教育为社会主义建设服务的方针,取得了前所未有的成绩.可以说,这九年,是我省教育发展史上的最好时期. 九年来,我省农村教育改革和发展大体经历了两个阶段.1979年“桃江会议”(原教育部与中共湖南省委在桃江县召开的农村教育工作现场会)至1982年为第一阶段, 相似文献
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李明斌 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1993,(2)
我国农村教育事业的发展对于农业的现代化关系极大.正确认识、分析我国农村教育的现状、存在的问题,并在此基础上探求发展农村教育的途径,无疑具有重大的意义.一、我国农村教育事业存在的主要问题农村教育是我国整个教育事业的重要组成部分.建国后,我国农村教育获得了较快发展.十一届三中全会以后,我国率先在农村进行了经济改革,推行了联产承包责任制,极大地调动了农民的生产积极性,农业获得空前的发展,农民也得到了许多实惠.但是,农村教育事业的发展仍较为缓慢,与农村经济的发展是不同步的. 相似文献
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桃江县成人教育历史资料陈列室有一份精致的“全国优秀家长学校荣誉证书”很引人注目。这是1986年国际儿童节国家教委、全国妇联为奖励桃江县的家庭教育工作而颁发的。把家庭教育正式纳入农村教育体系,使之与幼儿教育、基础教育、职业教育、 相似文献
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去年,党中央批转桃江县委关于发展农村教育事业的情况报告以来,我省城乡群众集体兴建校舍的形势十分喜人。为了使学校建设更好地适应现代教育的需要,本刊应读者要求,拟就学校基本建设方面的问题,如校址的选择及用地要求、校园的平面布置要求、教学用房的设计要求、生活用房的设计要求、室内外体育场地的设计要求、校园的道路及绿化的设计要求等,约请省教育厅计财处的同志提供有关资料,陆续刊载,供各地在改建、扩建、新建校舍时参考。 相似文献
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搞活农民教育开发农村人才□胡文凯（一）湖南省桃江县的农民教育全国闻名。近几年来,蓬勃兴起的农村市场经济使这里的农民教育出现了新的势头。这种势头可以概括为三点：一、随着经济的发展,农民对农民教育的要求发生了新的变化。据１００个农户的意向调查表明：农民新... 相似文献
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