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1.
高校思想政治理论课的主要内容与和谐教育在本质要求上具有一致性,加强和改进高校思想政治理论教学是建设和谐社会的时代需求。根据和谐教育基本要求反思高职院校思想政治理论课教学不和谐状况,并从课程建设、教学改革、师资队伍、教学环境等入手推行高职院校思想政治理论课的和谐教育模式。 相似文献
2.
范卉敏 《吉林广播电视大学学报》2012,(5):36-38
思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是高校学生综合素质教育的核心。实践教学是思想政治理论课教学不可缺少的重要环节。目前高校思想政治理论课实践教学都很不完善,无法满足现实教学要求,突显教学资源和资金等不足。在对高校思想政治理论课实践教学现状进行研究的基础上,努力构建一个动态平衡、交互共享、有机生长的生态实践教学体系,为思想政治理论课理论教学与实践教学和谐开展提供有益的借鉴。 相似文献
3.
张春霞 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(7):132-134
长期以来作为高等院校对学生进行思想政治教育主渠道的思想政治理论课,较为普遍地存在着吸引力不强的问题.如何切实提高思想政治理论教育的实效性,增强思想政治理论课的吸引力,是摆在高校思想政治理论教育工作者而前的一个重大课题.笔者针对在思想政治理论课教学中,如何树市和贯彻和谐教学理念谈几点粗浅的认识. 相似文献
4.
高校思想政治理论课是我国高校对大学生进行思想政治教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径.思想政治理论课教师作为高校思想政治理论课教育教学过程中的教育者主体,其素质状况直接决定了高校思想政治理论课教育教学任务的完成情况.关于高校思想政治理论课教师素质培养问题的研究涉及很多方面的理论内容和实践课题,文章着力探讨高校思想政治理论课教师素质培养目标,并从和谐角度对此问题展开分析. 相似文献
5.
实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分。探析思想政治理论课实践教学在和谐校园建设中的作用,有利于进一步发挥高校思想政治理论课的主渠道与主阵地作用,让学生学以致用。同时,思想政治理论课丰富的实践教学形式与校园文化相结合,使得高校对大学生的思想政治理论教育能够在广泛的空间和层面上展开,这对于构建和谐校园,实现学校稳定、健康、协调发展具有重要意义。 相似文献
6.
吴爱萍 《北京教育(高教版)》2009,(Z1)
理论教学和实践教学是思想政治理论课教学体系的重要组成部分。实现理论教学和实践教学的优化整合,既是思想政治理论课教育教学的基本要求,也是提高思想政治理论课教育教学效果的重要途径。只有认真研究思想政治理论课教学存在的问题,不断探索思想政治理论课理论教学和实践教学优化整合的具体途径,才能切实提高思想政治理论课教育教学的针对性和实效性。 相似文献
7.
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。目前思想政治理论课教学由于内容针对性不强、课堂灌输较多,教学实效不够理想,导致学生的课堂理论学习与实际认识水平脱节、思想认识与现实行为不协调。中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课 相似文献
8.
思想政治理论课教学是高校思想政治教育的主渠道。如何增强思想政治理论课的说服力和感染力,是当前亟待解决的一个重要课题。作者从透切讲解思想政治理论的科学性、贴近学生的思想实际、提升思政教师的理论素养和学识水平、教学艺术和人格魅力、创建和谐的教学模式等方面探讨了如何提高思想政治理论课教学的吸引力、感染力和说服力。 相似文献
9.
韩美群 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(7):57-60
高校思想政治理论课是对大学生系统进行马克思主义理论教育、思想政治教育的主渠道。在思想政治理论课教学实践中引入案例教学,是借鉴相关学科教学经验所进行的一种尝试,目前还存在一些亟待澄清与解决的误区和问题。在遵循思想政治理论课教学规律和原则的前提下,建构科学的案例教学测评机制,能更好地服务于高校思想政治理论教育。 相似文献
10.
《绵阳师范学院学报》2015,(9):55-58
思想政治理论课是高校教育的生命线。目前师范生不重视思想政治理论课,偏重于专业课和师范技能课,导致思想政治理论课教学状况堪忧。本文针对当前我国高校师范生思想政治理论课现状,分析了思想政治理论课教学实效性不高的原因,提出了教学改革的方案,以期改变现状,在抢占意识形态高地的同时发挥思想政治理论课的魅力。 相似文献
11.
强化高校思想政治理论课实践性教学环节探析 总被引：1，自引：0，他引：1
一、当前高校思想政治理论课实践性教学的现状高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。高校思想政治理论课是一门实践性极强的课程,但由于诸多原因,目前该类课程教学仍然较多实行理论阐述和灌输方式。实践教学作为高校 相似文献
12.
文章以生态学理论、现代教学理论、课程改革理论为依据,结合教学实践,探索了思想政治理论课生态式教学模式,界定了思想政治理论课生态式教学模式的含义,阐述了思想政治理论课在对大学生和谐个体培养中的生态式原则,设计了思想政治理论课生态式教学模式的结构,以提高思想政治理论课对大学生和谐个体培养的实效性. 相似文献
13.
关于新时期高校思想政治理论课建设及教学改革的研究 总被引：8，自引：0，他引：8
新时期、新阶段思想政治理论课面临着新的问题和新的挑战,但目前思想政治理论课教学还存在一些问题,削弱了思想政治理论课的针对性和实效性。因此,加强思想政治理论课建设,探索思想政治理论理教学改革,充分发挥思想政治理论课在高校思想政治教育中的主渠道和主阵地作用,具有重要的现实意义和理论价值。 相似文献
14.
科学发展观是指导发展的科学理论。文章认为,将高职院校思想政治理论课教学纳入科学发展观视野,就必须在高职教育总目标中把握思想政治理论课教学目的和功能;必须坚持以学生为中心;必须将统一性与层次性有机结合,探索出一条有高职院校思想政治理论课教学特色的和谐之路。 相似文献
15.
《海南广播电视大学学报》2017,(2):96-100
当前我国大部分高校都在努力探索思想政治理论课的改革,在思想政治理论课实践教学方面取得了不错成绩。但是,当前在高校思想政治教育当中存在着诸多问题,各高校、教师及学生存在着对思想政治理论课不重视、不关注等问题,严重影响着高校大学生思想政治教育作用的发挥。实践教学方法的创新是改革思想政治理论课程的重要途径,是思想政治教育理论与实践相结合的重要手段,在思想上明确实践教学的重要意义,并从技术上丰富实践教学的形式,才能有效提升思想政治理论课的教学宗旨。 相似文献
16.
一、当前高校思想政治理论课实践性教学的现状
高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。高校思想政治理论课是一门实践性极强的课程,但由于诸多原因,目前该类课程教学仍然较多实行理论阐述和灌输方式。实践教学作为高校培养高素质人才的重要教学环节之一, 相似文献
17.
汤俊波 《河南职业技术师范学院学报》2010,(6):41-43
高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。学生参与是增强高等学校思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力的重要举措。文章分析了学生参与思想政治理论课教育教学的类型、途径和基本条件,有助于吸引和组织学生积极参与思想政治理论课教育教学过程,增强思想政治理论的实效。 相似文献
18.
文章以现代和谐理念为指导,立足于思想政治教育的实践,着眼于高校思想政治理论课教学实效性的增强和大学生的和谐发展,对高校思想政治理论课教学中存在的几个重要关系进行了辩证的思索,主张坚持教师作用与学生作用、内容与形式、理论教学与范例教学、情感与理智、深入与浅出的和谐统一. 相似文献
19.
论高校和谐思想政治教育环境的构建 总被引：6，自引：1，他引：6
当前高校大学生思想政治教育环境仍存在诸多不和谐因素。构建人性化的和谐思想政治教育环境,是当前加强和改进大学生思想政治教育的内在要求和重要途径。确立以人为本的和谐教育观是构建和谐思想政治教育环境的前提,同时必须着力建设和谐的思想政治理论课教学环境、开放的思想政治教育环境、人性化的服务环境和管理环境以及和谐的人文生态校园环境。 相似文献
20.
詹永珍 《佳木斯教育学院学报》2014,(8):119-120
就目前的高校思想政治理论课来看,之所以会出现教学效果不佳问题的关键,是因为在进行思想政治理论课的教学过程中,采取独白式的教育方法。本文分析了独白式教育方法的现实不适应性,提出思想政治理论课开展对话式教学是时代发展的要求,并探索了思想政治理论课对话式教学的一些方法。 相似文献