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宁乡的黄材,因为"四羊方尊",因为"千佛洞",成了遐迩闻名的魅力之镇. 充满魅力的黄材,有一个被广大师生和乡亲们亲切地称为"魅力校长"的人.他,就是黄材镇月山完小校长王斌. 相似文献
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张舒 《呼伦贝尔学院学报》2011,19(5):1-4
室韦是东北地区的古代少数民族。唐代是室韦发展的重要时期,本文从唐代室韦的活动范围,唐代室韦的社会情况,室韦与唐的关系几个方面,论述室韦民族在唐代的基本情况。 相似文献
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晓溪 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1999,(4)
我校蒙古学研究院张久和博士的毕业论文《原蒙古人的历史──室韦──达恒研究》入选由宝钢教育基金专项设立的《高校文科博士文库》,高等教育出版社已于１９９８年１０月出版。该书吸收前人成果,充分辨析史料,有室韦基本史料辨析,室韦的来源和对不同看法的评述,文献记载的室韦部落构成和演变,南北朝至隋唐时期的室韦地域,室韦的经济、社会和文化习俗,室韦的语言和相关的问题,达但史料概述,达但的名称、族属诸问题,三十姓达恒,九姓达恒,黑车子达但,阴山达但和河直达但等内容,较为全面系统地阐释了室韦──达恒的历史,是一部… 相似文献
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陈思广 《伊犁师范学院学报》2013,32(1)
2012年,莫言荣获诺贝尔文学奖.这是第二位华人荣获此项殊荣,我们为之感到欢喜,也感到欣慰.莫言是一位文学想象力极为丰富的作家,他的文学感悟能力是极为超强的,他的语言表达能力也是极为惊人的.他以其如椽之笔创造的独具魅力的感觉世界与意象世界,不仅属于莫言,属于中国,也属于世界.就此来讲,我认为,莫言获得这一殊荣是当之无愧的.他对于世界文学与中国民问文学的吸纳,融创,并由之建构的"高密东北乡"的文学世界,是莫言为中国20世纪乃至21世纪文学结出的最伟大的硕果.我相信,它将与福克纳的"约克纳帕塔法世系"、马尔克斯的马孔多镇一样,成为莫言文学的DNA而为人们所铭记. 相似文献
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张久和 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
古突厥文碑铭中的三十姓达怛,与汉文文献记载的室韦的地域分布相吻合,部落数略等,尤其是汉文史籍对室韦屡次或附或叛突厥的记载正好与突厥碑文把三十姓达怛或作为属部或看成敌人的记载相合不悖,证明三十姓达怛就是指室韦人 相似文献
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艺术家的魅力"语文教师应当是半个艺术家",这是南江县二中教导主任魏传宪老师信奉并实践着的一句格言.他的学生也说:"他身上有一种说不出的魅力":"我遇到过很多好老师,但从没有一个象魏老师那样吸引我":"他有一种引人向上的强大力量".的确,魏传宪是一个相当有魅力的语文教师,这种魅力在他的课堂教学艺术中,主要体现在三个方面.第一、形象化.他曾说,语文教师应具备戏剧表演家的素质,把讲述的内容熔铸到自己身上,化为视觉形象;把自己的观点、感受用满怀激情的讲 相似文献
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在以课程改革为背景的新形势下,学校校本研训要使教师从"要我研训"的被动状态转变为"我要研训"的主动状态,其主要路径是使教研成为以教师的兴趣所在为圆心的魅力事物.魅力教研能够促进教师和职业自觉,而其基点是校长科学合理的引领,其支撑是学校学习型团队的构建,其关键是教师主体意识的觉醒,其要达到的理想目的是教师教育教学个性的充分彰显. 相似文献
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2012年年底,由教育部部长袁贵仁任总主编的《高等教育人才培养模式改革》一书由高等教育出版社出版.作为入编该书的两所高职院校之一,中山职业技术学院人才培养模式改革的经验和做法被推向全国;同年6月,学院"一镇一品一专业"等12项建设成果,参展全国高职高专校长联席会议主办的"高等职业教育服务青年成长发展暨第五届国家示范性高职院校建设成果展示会",成为"创意高职"的典型案例;11月,教育部职成司高职高专处连续来函拟将学院"高职教育与区域发展相生相伴""我爱高职毕业生"等案例写入《2013年中国高等职业教育质量报告》;12月,学院获评"全国职业院校魅力校园"…… 相似文献
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我来分享一次特别的经历,那就是我参加的"国家宝藏 小小守护者"活动.那天,我简直就是走进了国宝的璀璨世界.
在欢乐的音乐声中,帅气的主持人哥哥介绍了曾侯乙编钟.他提出了各种有趣的问题:"湖北省博物馆的镇馆之宝是什么?""编钟演奏曲目有多少种乐器?"……我赶紧举手.幸运的是,我回答了好几个问题,还得到了特别奖品. 相似文献
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王龙凑 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
本学期学校提出"打造魅力高效课堂、提升学校品牌"的办学思路.全校上下,围绕学校办学思想,齐心协力,精心备课,共同建构"魅力高效课堂".我们初一科学备课组也不甘落后,群策群力,一心打造"魅力高效课堂".下面我就集体备课方面谈谈我们的做法.
一、集体研读课标
科学不同于其他学科,综合性大、内容繁杂.对于我们科学老师来说,要很好地把握科学中物理、化学、生物和地理等每块知识点的深度与广度,学生应该掌握到什么样的程度是很难的. 相似文献
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一所学校的魅力,不仅在于自己发展得好,更在于能够引领区域教育和谐均衡发展。莒县阎庄镇中心小学正是这样一所魅力学校。循着"镇域一体,协同发展,示范带动,整体提升"这一思路,近年来,阎庄镇中心小学充分发挥领头雁作用,科学管理,创新举措,带领全镇小学步入高水平均衡发展之路。全镇8处村小全部创建为县规范化学校和花园式学校,阎庄镇中心小学也被评为山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省艺术教育示范学校,其先进办学经验多次在省、市、县交流推广。 相似文献
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吴林妹 《教学月刊(小学版)》2009,(7)
对于<落花生>一文,相信很多人都不陌生,那一句——"做人要做有用的人,别做只讲体面而对别人没有好处的人."更是扎根于人的心间,我想,或许,这就是"经典"的魅力,这就是名家名篇的魅力. 相似文献
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胡楠 《小学生导刊(中年级)》2006,(4)
导游:2005年,中央电视台开展了“中国魅力名镇评选活动”,评选出了中国最有魅力的十大名镇。从这一期起,我将带领大家一睹十大名镇的风采。这次要去的是,中国第一魅力名镇——云南腾冲和顺镇。名镇特写和顺位于云南省腾冲县城南4千米处,古时候叫“阳温暾(tūn)”村,因有河顺乡流过,改名为“和(河)顺”。和顺是著名的侨乡,侨居海外的和顺人遍及缅甸、印度、泰国、印尼、新加坡、日本、加拿大、美国等十多个国家。颁奖词:六百年历史孕育了极边古镇,三大板块文化交汇成丝路明珠。乡虽小,却有全国最大的乡村图书馆;人不多,还有大半居留世界各地… 相似文献
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“两课“教师魅力的调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
高进 《广西教育学院学报》2004,(5):75-78
"两课"的特殊性决定了提高其实效性的关键在于提高教师的个人魅力.本文在对高职类院校师生进行问卷调查的基础上,对"两课"教师的魅力进行了初步分析,发现学生认定的"两课"教师魅力包括四个方面,即知识魅力、人格魅力、语言魅力、形象魅力.学生对"两课"教师知识魅力和人格魅力的要求比其他教师高.这一结果对"两课"教师自身的发展有启示作用. 相似文献
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"人是思想的芦苇."尽管做教师人人不可能成为思想家,但他必须是一位思想者,应该有独立的精神、自由的思想.当我对这些还存有"疑惑"的时候,我走进了特级教师薛发根的《我和祖父的园子》,徜徉其中,我体验到了思想家的魅力,更感悟到做一名"自由思想者"的幸福. 相似文献
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长期以来,地理课堂教学比较沉闷,缺少真正的师生互动,教学关系是我讲、你听,我问、你答,我写、你抄,我给、你收,学生是被"教会",而不是自己"学会",更不用说"会学"。那么,在新课程的今天,如何改变这种"闷课"现象,打造魅力课堂?一、把握时机——打造魅力课堂"节拍器" 相似文献