共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
本文论述了文言文函授应该坚持的教学原则和教学方法,目的在于有效探索文言文函授教学的规律,提高文言文函授教学的质量;阐述了在文言文函授教学中,要突出函授重点、加强自学指导、做好作业练习、抓住考试环节. 相似文献
2.
孔杏格 《河北大学成人教育学院学报》1999,1(3):61-64
编者按：孔杏格同志于1999年毕业于河北大学高师函授本科汉语言文学专业。在三年的函授学习中,掌握了较扎实的专业知识,并能结合教学实践,深入探讨古代汉语中字词句的用法。目前,在保定三中从事高中语文的教学工作,积累了丰富的教学经验,教学效果显著,她所任教的班级1999年高考语文成绩位居保定市区第一。现行高级中学语文课本中文言文的比重较大,对文言虚词掌握的好坏直接影响到教学质量的高低。文言文中虚词用法非常灵活,不易掌握,而高中课本对一个虚词的多种用法分类不清,注释过于简单,分析不够系统,无论从“教”还是从“学… 相似文献
3.
函授教学的特殊性规定了函授教师职业道德的特殊本质。本文通过对函授教学特殊性与函授教师职业道德特殊性的相关性分析研究,揭示了函授教学的特殊性与函授教师职业道德之间内在的、本质的必然联系;提出了函授教师职业道德的特殊规范和要求。 相似文献
4.
丁翠平 《河北能源职业技术学院学报》2006,6(2):19-20,27
函授教育的质量是函授教育生存的根本,提高函授教育质量的关键一是管理,二是教学。本文从函授教学的角度,通过分析函授学员、函授教材及函授教学环节的特点,对函授教学方法和备课方式进行了初步探索,旨在提高函授教学质量。 相似文献
5.
本文作者从西藏高校大学英语函授教学现状入手,结合自身大学英语函授教学的经验和感受,分析了西藏高校大学英语函授教学存在的问题,就如何开展好西藏高校大学英语函授教学进行了探讨。 相似文献
6.
函授教育是我国高等教育的重要组成部分,抓好函授教学的各个环节是提高函授教学质量的关键.化学实验的函授教学由于受学员的素质、面授时间、学习态度等因素的影响,成了化学函授教学的薄弱环节.因此,认真研究化学实验函授的教学方法,加强教学管理是十分重要的. 相似文献
7.
许令仪 《中国校外教育(理论)》2007,(4):15
文言文教学一直是语文教学的重点和难点,新课标以及新教材的出现对文言文教学提出了新的要求。本文对近五年来语文教师对文言文教学的探讨进行了总结,认为文言文教学模式有待探究,从初中文言文的文体类型入手,将初中课本的文言文分为先秦诸子类、史传类、游记类,对各个文体的文言文教学模式进行了分析总结。 相似文献
8.
刘志琴 《河北大学成人教育学院学报》2000,2(3):23-24,43
函授教学目标化对教师的讲授方法提出了一些新要求，在函授教学实际目标化管理的过程,中采取讲授函授教学的重点，难点和方法，在有限的函授教学时间内提高教学质量，使得函授教学收到更好的效果，从而使函授教学效益化。 相似文献
9.
高中文言文教学是语文教学的重要组成部分,是教学的重点和难点。文章以论文综述的形式探讨文言文教学的相关问题,并提出一定的建议。具体从文言文的学习方法、文言文文化意义的研究、文言文与现代汉语关系的研究、文言文的教学探讨几个方面进行了总结。 相似文献
10.
黄淑娟 《语数外学习(高中版)》2013,(4):72
文言文教学一直以来是语文教学的重点,受到语文教师的普遍关注。新课改对文言文教学提出了更高的要求,面对这样的情形,充分认识文言文教学的性质和特点,对于探索行之有效的文言文教学模式具有重要的意义。本文笔者结合多年的教学实践经验,提出了体察、积累、探究的文言文教学新模式。 相似文献
11.
张德娟 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
初中文言文教学在初中语文教学中居于重要地位,文言文自身含蓄难懂、较为枯燥,让多数学生对文言文敬畏有加。于是,文言文教学是教师初中语文教学的重点,也是难点。如何有效推进初中文言文教学,提升文言文教学质量,是我们一线语文教师应当关注和探讨的课题。文章结合教学实践,从信息技术运用、知识迁移、灵活运用、优化课堂模式等四个方面,对有效开展文言文教学的论题,结合教学案例进行了论述。 相似文献
12.
13.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
初中阶段是培养学生阅读浅易文言文能力的重要时期,在初中阶段加强文言文的教学,提高文言文的教学效率,引导学生主体参与文言文教学,对学生语文素养的提高具有重要意义。然而,文言文教学现状却不尽如人意,结合文言文教学的现状,提出了文言文教学的有效策略,希望能提高文言文的教学质量。 相似文献
14.
陈旭东 《语数外学习(初中版)》2014,(3):58-58
正初中文言文教学是语文教学的重要部分,也是传承中华民族优秀的传统文化的重要途径。然而,由于各种原因,初中文言文课堂教学效率较低。本文以文言文的重要性为引入,结合实践教学经验,提出初中了几点提高文言文教学效率的措施,希望对提高文言文教学质量和初中学生的文言文水平有所助益。一、提高文言文教学有效性的重要性中华五千年的悠悠历史中,文言文是中华民族伟大文化的载体。透过文言文的记载,我们了解到了古代的历史人文,读懂 相似文献
15.
文言文作品,在中学语文教材中占有相当的比重。文言文作品教学是中学语文教学的重要组成部分。因为文言文的实词含义句子翻译是理解文章内容的基础,同时也是教学难点,所以很多教师以为,能流畅译通文言文就达到了教学目标。文言文教学字词句固然重要,但决不是教学目标的全部。文言文教学目标除翻译以外,还应有写作技巧、思想教育、背诵重点篇目、思维训练等方面。 相似文献
16.
文言文教学是高中语文教学的重要组成部分,新课程改革对高中文言文教学提出了新的要求。文言文教学是语文教学的重点也是难点,涉及文言文的知识、阅读、教学方式、学习方法等很多方面。这就要求高中语文教师灵活把握学生的学习规律和文言文的特点有效实施教学。 相似文献
17.
屈军礼 《陕西教育学院学报》1994,(Z1)
函授教学工作是函授教育的中心工作,其它各项工作都应围绕教学工作来进行组织和安排。在函授管理工作中如果忽视对教学工作的管理,就是忽视了中心,忽视了根本。函授教学管理的好坏,直接影响函授教学的质量,影响函授教育的声誉,只有加强函授教学管理, 相似文献
18.
19.
20.
函授教育质量是举办函授的高等教育机构以及社会都关注的问题。高校课堂师生的教学交往是一个以＂文本＂（课程、教材、媒体等）为中介的教学主体之间的对话过程。函授教学中师生交往是有价值的教学方式,现代的信息科技为函授教育中师生的交往提供了方便与可能。函授教育交往性的教学有效的价值在于：提高函授学员平时函授学习质量;减少部分函授学员面授时逃课违纪;促进函授学员参与课堂教学活动;改变部分学生错误的知识观;提高函授学员素质,促进函授学员成才;促进高校任课教师的专业成长与发展,实现教学相长。 相似文献