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于漪老师说过，真正的教育应该是牵引人的灵魂进入精神境界的．语文作为母语能从多方面引导学生，培养其树立高尚的人生观、健康的审美情趣和良好的心理素质。但是，现行的语文课将道德渗透异化为道德灌输，口号式教育大行其道。试看：上《为中华崛起而读书》一文．老师问：“你们为什么而读书呀？”学生你看看我．我看看你，齐声回答：“为中华崛起而读书!” 相似文献
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师：（将课桌排成U形，课前不上课起立，直接谈话导入）同学们，你们有谁到过张家界吗？（媒体显示：迷人的张家界）张家界好玩吗？你是怎么知道的？生１：张家界非常好玩，我爸爸带我去过，我都玩得不想回来了。生２：我一看课题就知道张家界十分迷人，读完课文觉得果然如此。师：你可真会读书，一看题目就抓住了题眼。生２：张家界十分美丽，我是从影碟里看到的。生３：我从课外查找的资料上知道张家界很好玩。师：不管从哪儿得到的信息，我都觉得你们是非常善于学习的孩子。今天，杨老师就请你们给我当导游，让大家尽情地说个够，好不好… 相似文献
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亲爱的爸爸妈妈：
我是你们的儿子．十几年来．你们热心地照顾着我．默默地给予我关爱．你们是我避风的港湾．你们是我遮阴的大树．对于你们的恩惠．我想这一辈子也报答不完．但我想真诚地对你们说一声：“爸爸妈妈．谢谢你们！” 相似文献
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在美国时,我读过一则颇令人感动的故事。瀑布城一个富裕而又很有名望的家庭里,有个智商只有70的儿子。这家的母亲拜托在两一个城市里经营饭店的一位朋友．让自己的儿子在他的饭店里打工,专门负责剃土豆皮。饭店的主人说：“像你们这样富裕而赫赫有名的家庭怎么能让儿子干这种活呢？” 相似文献
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一提起笔，我的眼前就出现了你们一个个鲜活的面容，就看到你们一双双热情、期待的眼睛：“老师，高三历史到底该怎样学?”是啊，我在许多场合听到不少教师谈到：学生还不会读书，不会学习。这怎么能行?我想．我应该告诉你们一些我的思考和忠告。它们是实用的、真诚的，希望对你们能有所帮助，有所启发。 相似文献
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饭桌上．面对满桌子的佳肴,寄宿学校每个周末回家一次的儿子一脸愁容地对我们说：“爸妈,你们对我太好了．从小到大我从来没有尝到过被父母打骂的滋味．我觉得这不是一件好事,没有这方面的生活体验．是人生中一大憾事啊。” 相似文献