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1.
以职业素质培养为核心构建高职德育新模式 总被引：2，自引：0，他引：2
以职业素质培养为核心构建高职德育新模式,需要做好下列工作:创新高职德育观念,树立高职德育的特色观、人才观、实践观、发展观;构建高职德育新内容,拓展德育途径,以课堂教学为主渠道,以实践教学为阵地,建设先进的校园文化,引进企业文化;创新德育评价,要实现评价主体多元化、评价内容综合化、考核形式多样化. 相似文献
2.
付健 《天津职业院校联合学报》2010,12(6)
随着科技的迅猛发展和网络社会的不断形成,高职学生深受多元文化思潮和互联网的影响,使高职德育的内容日益丰富,德育环境日益复杂,这就要求高职院校必须从多角度入手,改革和创新德育途径来承载新的德育内容,以适应高职德育发展的新要求. 相似文献
3.
高职德育创新思路研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,高职德育创新研究在德育观念、德育内容、德育方法、德育手段、德育机制等方面取得一定的突破.但还存在不足,需要从深化高职德育研究的理论建构;加强实证、行动研究,提升德育问题对策有效性研究;紧密联系社会发展,拓展德育内容;争取多学科支持,拓宽德育创新视角等方面予以深化. 相似文献
4.
张建良 《十堰职业技术学院学报》2010,23(5):32-34
高职教育培养高素质技能型专门人才的目标决定了高职德育工作的特殊性。高职德育具有内容实用性、形式多样性、方法渐进性等特点。目前,高职德育工作存有社会对高职教育的认识有偏差、学生价值多元化、教师队伍素质不高、德育形式单一、德育评价方法单一等问题。创新高职德育工作可以从树立就业导向的德育观念、创新德育内容、拓展德育渠道、提高教师队伍素质、创新德育评价机制等方面入手。 相似文献
5.
新形势下的高职德育不仅面临着中西方意识思潮碰撞带来的新挑战,也面临着由于重技能轻德育、德育理论与实际背离等原因导致的德育实效性低下.确立以人为本的德育理念,科学规划德育内容,创新德育方式,改革德育评价体系,拓展德育实践途径等,是提高高职德育实效性、针对性和科学性的主要途径. 相似文献
6.
以就业为导向构建高职德育新模式，需要做好下列工作：创新高职德育观念，树立高职德育的特色观、人本观、实践观、开放观；选择德育内容，把基础文明教育作为基础工程，把择业观念教育作为特色内容，把职业道德教育和创业教育作为核心内容，把心理素质教育作为重要补充；拓展德育途径，以课堂为主渠道，以实践教学网络为阵地，以企业的要求营造育人环境；丰富德育评价，要实现评价主体多元化、评价内容综合化、评价形式多样化。 相似文献
7.
董同彬 《顺德职业技术学院学报》2009,7(3):66-69
立德树人是高职院校人才培养的根本任务。高职德育工作者应该立足开阔的视野、科学的理念和创新的思维开展高职德育研究。论述了加强高职大德育研究的必要性、意义和内容。高职大德育研究,主要应围绕高职德育的理论体系、目标价值、环境体系、工作体系、保障体系与机制、德育途径与方法等方面展开。 相似文献
8.
试析当前高校德育工作存在的主要问题 总被引：1，自引：0，他引：1
当前高校德育在目标、内容、方法、环境等方面都存在着一些不容忽视的问题,主要表现在:德育目标缺乏层次性;德育内容有待于调整完善;德育方法需要改进创新;德育环境亟待优化和营造等。 相似文献
9.
从问题视角看高职德育 总被引：2，自引：0，他引：2
高职学生的特殊性决定了其需要特殊的德育。从目前高职院校德育存在的问题来看,高职德育必须跳出狭窄封闭划一的思路,与学生的需要相结合,与学生自身的发展相结合,与当前的社会大环境相融合。要将工作重点放在创新德育理念、拓宽德育内容、丰富德育方法三个方面。 相似文献
10.
为了“与时俱进”地开拓高职德育工作的新局面,创新高职学生的德育模式,教师需转换观念。认真思考新的教育理念,创新高职德育内容、德育教育手段和途径,重新审视社会对高职学生的发展需求,耐心引导学生正确把握自己,充分发挥学生的主体作用,积极创建高职院校新的德育模式,提高高职院校德育工作成效。 相似文献
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为了"与时俱进"地开拓高职德育工作的新局面,创新高职学生的德育模式,教师需转换观念,认真思考新的教育理念,创新高职德育内容、德育教育手段和途径,重新审视社会对高职学生的发展需求,耐心引导学生正确把握自己,充分发挥学生的主体作用,积极创建高职院校新的德育模式,提高高职院校德育工作成效. 相似文献
12.
孙淑范 《中国教育技术装备》2010,(7):159-160
当前，国际国内形势正在发生复杂而深刻的变化，人们的思想活动呈现出多元性、独立性、多变性、差异性和选择性等新特征。高职院校德育工作也面临着新的形势和挑战，德育应顺应时代要求，在继承中不断创新。高职教育的职业性特征，也决定了高职院校和一般普通高校教育的差异性。德育工作者应紧紧抓住职业性这一鲜明特色就相应的德育内容、教育手段及途径进行创新，这是探索高职德育创新的必要前提。 相似文献
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针对互联网改变了思想政治教育的传统模式、为多方参与提供了技术支持、提供新手段等网络环境下高职院校思想政治教育的新机遇和信息多样、虚拟环境、沉迷成瘾等新挑战提出了转变认识,开辟网络教育新阵地;加强管理,注重对网络信息质量的监控;加强德育教师队伍建设,提高利用网络进行思想政治教育的能力;开展德育创新活动,实现网络德育与现实德育的完美结合等措施提升高职院校思想政治教育工作的有效性。 相似文献
14.
当前高职德育存在的问题促使高职德育必须在科学发展观的指导下实现创新.本文通过把握高职德育的目标、内容、方法和栽体的基本关注点,提出应该实现高职德育在目标、内容和方法上的创新. 相似文献
15.
当前高职德育存在的问题促使高职德育必须在科学发展观的指导下实现创新。本文通过把握高职德育的目标、内容、方法和载体的基本关注点,提出应该实现高职德育在目标、内容和方法上的创新。 相似文献
16.
徐新巧 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(6)
从分析当前高职教育面临的主要问题入手,探讨了新形势下高职德育应该具备内容人性化、手段大众化、过程生活化等特色,提出了高职德育的情境化、参与式、社会化、网络化等创新德育模式. 相似文献
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文章分析了高职院校德育工作中出现的新问题:德育脱离现实,德育内容陈旧空洞,德育方法缺乏新意,网络的负面影响不容忽视:提出了改善高职院校德育工作的新对策:完善培养目标,充实课程体系,创新实施方法. 相似文献
20.
当前,高职院校德育工作实效性较差,本文就如何通过德育工作者观念创新、德育内容创新、德育方法创新提高高职院校德育工作实效进行探讨,以利于今后高职院校德育工作的实践。 相似文献