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相似文献
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1.
高校辅导员的工作已经由"高高在上"的指导转向学生工作的全盘设计和工作事务的细化.面向具有新特点的大学生,为了实现现代高校教育的目标,辅导员应该深入到学生中去了解情况,设定计划,开展教育.我们提倡高校辅导员要做到"三下":下到学生课堂,下到学生宿舍,下到学生活动中去.  相似文献   

2.
梁吉 《科教文汇》2007,(10Z):11-11
高校辅导员的工作已经由“高高在上”的指导转向学生工作的全盘设计和工作事务的细化。面向具有新特点的大学生,为了实现现代高校教育的目标,辅导员应该深入到学生中去了解情况,设定计划,开展教育。我们提倡高校辅导员要做到“三下”:下到学生课堂,下到学生宿舍,下到学生活动中去。  相似文献   

3.
高校思想政治辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者.高校思想政治辅导员的职业道德是指辅导员在从事学生思想政治教育工作中应遵守的道德准则,是社会对辅导员工作的特殊道德要求.加强高校思想政治辅导员的职业道德应该凝聚在"爱"字上,只有把"爱"贯穿于工作的始终,才能把学生工作做好.爱工作、爱学生、爱自己是辅导员必须具备的职业道德.  相似文献   

4.
"80后"辅导员已成为高校辅导员的中坚力量,在"80后"辅导员中深入开展社会主义核心价值观教育,是适应国际国内形势变化,实现伟大"中国梦"和建立高素质学生工作队伍的必然要求。理想信念、敬业精神、诚信意识和人际关系教育是高校"80后"辅导员社会主义核心价值观教育的基本路径。  相似文献   

5.
民族高校辅导员肩负着为民族地区培养高素质人才的重任,辅导员要加强思想政治教育工作,强化民族团结意识.做好学生心理健康教育工作,坚持"以人为本,学生第一"的理念.  相似文献   

6.
知识经济迅猛发展,市场变化的日新月异给高校教育的管理和发展提出了新的要求。面对新形势,做好高校的思想政治工作具有十分重要的现实意义。大学辅导员是推进大学生思政工作发展的主要践行者。本文首先厘定了大学辅导员的工作性质,从而论述了作为一个辅导员应具备何种思想政治素养去呵护学生和热爱工作。随后分析了思想政治教育工作中辅导员的重要地位和作用,着重论述面对当前思想政治教育工作中出现的新形势、新特点、新要求,辅导员应如何转变工作角色。最后总结了立德树人,高校辅导员不断提升做好大学生思想政治工作能力和水平的有效策略。  相似文献   

7.
随着信息网络时代的到来,"辅导员微博"这一思想政治教育新载体在国内各高校已被广泛应用。加强高校辅导员微博建设有助于加强思想政治教育,有助于进行学生事务管理工作,有助于促进师生之间的交流与沟通。高校辅导员应主动占领微博阵地,积极探索"微时代"辅导员工作的新途径和新办法,提高辅导员微博的影响力,迎接微博时代的挑战。  相似文献   

8.
周士心 《科教文汇》2013,(4):185-187
随着社会的发展和高等教育改革的不断深化,高校辅导员由最初单一的思想政治辅导员发展成为承担着教育、管理等多重任务的高校学生工作的主要力量。现实中,许多高校辅导员主要忙于繁琐的日常事务管理,把工作重心放在学生的日常管理和组织活动中,忽略了教育职责,导致他们往往对于学生心理、思想及个人成长方面的关注时间不够。而大学生则不太会主动向辅导员老师反映自身存在的困难或问题,不敢把心里话说出来。因此从辅导员工作实际出发,该文提出以"班级日记"的形式对班级学生进行教育管理。并从减轻辅导员工作负担、增强集体凝聚力、提高学生干部工作主动性及培养学生自我管理能力四个方面阐述了班级日记在班级管理工作中的成效。  相似文献   

9.
高校辅导员直接负责学生的思想政治教育工作和各项管理工作,既是大学生思想政治教育工作第一线的指挥员,又是学生思想政治教育的老师和学生管理工作的领导者,在大学生培养中起着重要作用。结合近几年工作经验,笔者认为要做好辅导员工作,应围绕"一个理念"、"两个基础"、"三个平台"、"四个群体"、"五个目标"五个方面思路开展工作。  相似文献   

10.
辅导员话语体系是高等院校开展大学生教育、管理与服务工作的实施途径与交流工具,具有独特性、时代性、时效性和情感性等特征。将主体间性这一哲学范式引入辅导员话语体系建设之中,突破了传统主体哲学将"他人"排斥在"我"之外的局限性,能够帮助高校辅导员重新审视自己的角色定位,有助于化解工作过程中辅导员与学生产生的矛盾冲突并建立信任关系,提高大学生自觉接受教育管理的主观能动性,进而增强高校各项学生工作的实效,同时也有助于培养大学生的健全人格、提高辅导员的综合素养、建设和谐校园。  相似文献   

11.
武光路 《科教文汇》2021,(13):34-36
辅导员话语体系是高等院校开展大学生教育、管理与服务工作的实施途径与交流工具,具有独特性、时代性、时效性和情感性等特征。将主体间性这一哲学范式引入辅导员话语体系建设之中,突破了传统主体哲学将"他人"排斥在"我"之外的局限性,能够帮助高校辅导员重新审视自己的角色定位,有助于化解工作过程中辅导员与学生产生的矛盾冲突并建立信任关系,提高大学生自觉接受教育管理的主观能动性,进而增强高校各项学生工作的实效,同时也有助于培养大学生的健全人格、提高辅导员的综合素养、建设和谐校园。  相似文献   

12.
在"大众创业,万众创新"的背景下,高校创新创业教育的理念、模式、目标都值得进一步思考。作为大学生思想政治教育工作一线的辅导员,对学生的成长发展具有重要的作用,在高校培养创新人才的过程中"大有作为"且"大有可为"。结合辅导员工作实际,指出了辅导员在"双创型"人才培养中的意义、作用及存在的问题,分析了提升创新创业工作的主要路径,以期对高等教育研究与高校教育改革实践提供参考。  相似文献   

13.
高校辅导员工作内容丰富、职能多样,要做好辅导员工作除了需要具备管理学、教育学、心理学等基础性学科知识以及思想政治教育、心理健康教育等专门性知识与技能外,更需要牢固树立"以生为本"的管理理念、在管理育人中践行好"群众路线"。学生工作无小事,学生的建议要重视,学生的成长成才才是学生工作者职业价值的真正体现。  相似文献   

14.
张怡 《科教文汇》2008,(15):12-12
完成对大学生的专业知识和思想政治教育是目前高等院校的两项重要工作,高校辅导员在从事学生思想政治教育工作的同时,有参与学生的专业知识教育的优势。本文从高校辅导员参与大学生专业知识教育的可能性、必然性以及不可替代的作用出发,对高校辅导员参与专业知识教育的优势做出了分析,认为辅导员应将对学生的专业成才教育寓于常规工作之中,不断加强学生的专业知识教育,培养高素质的人才。  相似文献   

15.
新时期高校在学生思想政治教育工作中面临的问题和挑战逐渐增多,辅导员作为高校教育教学管理体系中重要成员之一,应该主动承担起学生的思想政治教育工作,充分发挥其在高校思想政治教育工作中的作用。本文根据现有研究资料就如何发挥辅导员在大学生思想政治教育中的作用进行研究,提出辅导员应该通过学习来提高自我修养、坚持以教育引导为主的工作理念等建议。通过研究希望能够对辅导员在大学生思想政治教育工作中的作用发挥提供一些帮助和启示。  相似文献   

16.
高校辅导员是高校思想政治教育工作的主体,辅导员队伍的整体素质决定着思想政治教育的效果。体验式教学能够有效地提升完善学生的知识体系,提升学生的能力,激发学生的潜能,在辅导员专业化培训中具有重要的应用价值。本文深入研究了体验武教学在高校辅导员专业化培训中的应用。  相似文献   

17.
高校辅导员是高校中各种工作的实施者,该种职业是高校教育身份的一种明确定位。高校辅导员处在大学生思想政治教育前沿,承担着对学生教育的重要职责,对于学生的全面发展起到了重要的引领作用。高校辅导员能力的高低在一定的程度上决定了学生与学校的成长,甚至关系到了国家是否能够稳定的发展。可以这么说,高校辅导员在高校的发展中具有重要的作用、责任重大。因此,本文主要就笔者结合自身的工作经验从辅导员职业能力标准的角度探讨辅导员队伍建设的对策,提出相关的建议,仅供参考。  相似文献   

18.
《科技风》2017,(6)
高校辅导员队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证,其气场的养成关系到高校人才培养质量。高校辅导员的五大气场来自强大的知识储备、牢固的思想基础、良好的精神状态、创新的工作方式以及深入学生群体,要着力练就一名承担人生导师的"杂家"气场,在学生中营造良好的影响力,积极推动辅导员气场良性发展。  相似文献   

19.
章洁 《科教文汇》2011,(28):14-15
高校辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,承担着大学生思想政治教育和学生事务管理的主要职责。但因为在实际工作中存在着诸多阻碍因素,导致广大高校辅导员难以较好地履行工作职责,严重影响了高校的人才培养质量。高校辅导员的职业化是保障辅导员切实履行职责、推进辅导员工作专业化和促进辅导员队伍建设的重要措施和发展方向。  相似文献   

20.
张丹 《科技风》2012,(11):223
近些年来,大学生思想政治教育工作是高校辅导员工作中的重中之重,大学期间学生一半的时间是在宿舍渡过的,所以必须把高校的学生宿舍管理好,用更好的服务,将宿舍的管理工作做到以人为本,将修改化转化到工作中去,这样就更加有利于高校开展大学生的思想政治教育工作  相似文献   

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