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一,实施素质教育,是培养跨世纪人才的战略举措《中国教育改革和发展钢要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”江泽民总书记在十五大报告中强调指出:“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”改革人才培养模式,由“应试教育”向全面素质教育转变,这是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求,是基础教育面临的一项重大任务。 相似文献
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一、加强大学生文化素质教育的意义我国高等教育的总的培养目标是要把受教育者培养成为德智体等方面全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。为了实现这一培养目标，我们必须在重视德智体教育的同时，加强大学生的文化素质教育，使他们成为全面发展的、综合素质较高的合格人才。1．加强文化素质教育，提高大学生的综合素质，是未来世纪对高等教育的要求。当今世界各国之间的竞争是综合国力的竞争，其核心是科技的竞争，人才的竞争。谁拥有高素质的人才，谁就拥有未来。而随着现代社会经济和科技的发展，对人才… 相似文献
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一、成人高校实施素质教育的意义素质教育从本质上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。党的十五大报告强调指出：“认真贯彻党的教育方针i重视受教育者素质的提高,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这不仅是我国国民经济发展和社会发展对基础教育、普通高教提出的要求,也是对成人教育提出… 相似文献
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党的十五大进一步强调指出要:“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.”可见积极推进素质教育,全面贯彻教育方针,培养合格人才,已成了学校刻不容缓的重大任务.中学思想政治课的素质教育内容主要体现在知识、能力、觉悟三个方面,其中能力是核心内容.而在能力所包含 相似文献
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关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育学报》1997,(12)
《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”党的十五大报告强调指出：“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人．”改革人才培养模式，由“应试教育”向全面素质教育转变，这是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求，是基础教育面临的一项重大任务．现就当前积极推进中小学实施素质教育提出以下意见：一、全面推进素质教育是中小学的紧迫任务（一）实施素质教育是迎接ZI世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战… 相似文献
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申启章 《青岛大学师范学院学报》2000,17(1):65-66
一、实施素质教育与全面贯彻党的教育方针的关系实施素质教育与全面贯彻教育方针是不可分割的，素质教育是为了实现教育方针所规定的目标，是一种面向全体、全面发展，开发学生潜能为基本特征的教育。十五大报告在讲到教育的问题时指出：“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”素质教育与全面贯彻党的教育方针，内涵是一致的。素质教育决不是对过去的成绩的否定，而是改革发展到一定的阶段的一种必然，是多年教育改革的总结和升华。素质教育就是要开发每个受教育者的潜能… 相似文献
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江泽民总书记在党的十五大报告中指出:“建设有中国特色社会主义,必须着力提高全民民族的思想道德素质和科学文化素质”,要“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”重视素质教育,关系到我国现代化的进程和兴衰,它不仅反映了高等教育改革与发展的本质要求,而且是我们行动的指南。 一、素质教育的提出与必然 相似文献
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一、深刻理解素质教育的内涵是实施英语素质教育的前提和条件素质教育是指在与生俱来的天赋基础上通过后天教育 ,使每个受教育者都能在德智体诸方面获得积极的、持久的、稳定的全面发展。具体讲 ,素质教育有以下四方面含义 :一是天赋与后天环境、教育的相互影响 ;二是两个全面 ,第一个全面是面向全体受教育者 ,使每一个受教育者尽可能地都获得发展 ,第二个全面是使每一个受教育者都能在德智体诸方面获得全面发展 ;三是积极主动地发展 ,在教育过程中受教育者是主人 ,只有受教育者在教育过程中以主人翁的态度积极主动地参与教育活动才能获得全… 相似文献
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卜爱良 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z3)
一、素质教育 什么是素质教育？素质教育指的是,在与生俱来的天赋基础上和后天社会环境教育的影响下,使每个受教育者都能在德智体诸方面获得积极的、持久的、稳定的全面发展。因此,素质教育包含以下几个方面的含义：一是天赋与后天环境,教育的相互影响。二是两个全面。即面向全体受教育者,使每一个受教育者尽可能地获得发展：全面使每一个受教育者都能在德智体诸方面获得发展,成为社会主义事业的建设者和接班人。三是积极主动的发展。四是持久、稳定的发展。 二、外语与素质 语言文字能力是一个人最重要的素质之一。语言不仅仅是交流… 相似文献
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实施素质教育是当今国际教育发展与改革的共同趋势。在21世纪,谁掌握了高素质的人才,谁就能在国际竞争中处于战略主动地位。学校是实施素质教育的主要场所,而教师又是素质教育的主要实施者。正如邓小平同志所指出的,一个学校能不能为社会主义教育培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者.关键在教师。 相似文献
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实施成人中专素质教育的探索徐光森党的十五大报告中明确指出：“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这就是说,实施素质教育,已成为全国各类学校所必须贯彻执行的方针。现就成人中专学校如何实施素... 相似文献
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《中国教育技术装备》1997,(4)
1998年要大力学习、宣传、贯彻党的十五大精神,高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪。在建设有中国特色社会主义的文化中,发展教育和科学是基础工程。我们要“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。要为推行素质教育而做好装备工作。要为教育技术装备现代化而努力奋斗。1998年选题计划纲要如下:1.宣传贯彻全行业的三个重要文件——《教学仪器设备工业“九五”发展规划》、《关于加强教学仪器设备 相似文献
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一、加强中等职业学校学生素质教育的必要性 素质教育是教育改革发展的需要。当前教育的主旋律是从应试教育向素质教育转变,教育的根本任务是育人。江总书记在党的十五大报告中指出：“要认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。”现代社会经济发展要求中等专业技术人才具有良好的专业知识素质,而且需要有运用专业知识于社会实践的能力。经济的系统化、专业门类间的交叉,单靠某一学科的知识是很难解决社会和技术问题的。这就要求人才素质全方位发展,那种过去单纯的知识教育、应试… 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出 :“当今世界政治风云变幻 ,国际竞争日趋激烈 ,科学技术发展迅速 ,世界范围的经济竞争、综合国力竞争 ,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说 ,谁掌握了面向 2 1世纪的教育 ,谁就能在 2 1世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”掌握 2 1世纪教育的关键是加强素质教育 ,有效地培养出跨世纪的高素质创造型人才 ,即在人才培养和素质教育的过程中特别需要重视对学生创新能力的培养。基于上述认识 ,我们学校十分重视对学生创新精神和实践能力的培养 ,在教学工作中提出了“学会、会学、创造”三… 相似文献
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江泽民同志在十五大报告中向教育战线提出了“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的明确要求。教育是立国之本、兴国之本,其根本任务是培养高素质的服务于社会主义现代化建设的劳动大军。从现在起到下... 相似文献
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“认真贯彻党的教育方针 ,重视受教育者的素质提高 ,培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是党对学校教育思想提出的总要求。实施素质教育的一个首要的基本前提是要有一支高素质的教师队伍 ,德育作为高教事业的重要组成部分 ,决定了它在提高学生综合素质方面发挥着主导和骨干作用。江泽民同志指出 :“各级各类学校要始终坚持德育首位。”因此 ,建立一支高素质的德育教师队伍是实施素质教育的根本保证。而实施素质教育“不仅是科学的事业 ,更是艺术的事业。”新的形势下探讨加强德育教师的综合素质及教学艺术水平的关系 ,贯… 相似文献
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周晶 《小作家选刊(小学)》2011,(11):143-144
实施素质教育是党和政府的重大决策,是提升教育教学质量,办人民满意教育的本质要求。素质教育的核心是创造适合全体学生的教育,强调教育的全面性,注重开发受教育者的潜能,重视让学生成为学习的主体,强调教师应起主导作用,促进学生德智体等诸方面的全面发展,共同培养具有良好心理和生理的高素质人才。 相似文献