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体育游戏是体育教学常见教学手段之一,具有健身性、趣味性、多样性、益智性和互动性等特征。论证了体育游戏多样性特征的作用和意义,全面分析了体育游戏多样性特征的深度和广度。以躲避球游戏多样化教学为视角论述了体育游戏多样性特征的具体表现形式,包括不同辅助道具的躲避球游戏,不同形状场地的躲避球游戏,不同计分方式的躲避球游戏以及各类不断创新的躲避球游戏,为体育教师更好的开发和利用体育游戏教学资源提供借鉴和参考。 相似文献
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民族民间体育游戏具有娱乐性、趣味性、健身性与竞技性,是学校体育课程资源的重要开发内容。教师在将民族民间体育游戏引入到各级各类学校体育教学中时,要注意对其功能性、精神内涵、生活性与自然性进行理性的思考,让体育课堂更加丰富多彩,更具有生活气息。 相似文献
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李雪 《黔南民族师范学院学报》2015,(3):83-85
民间体育游戏具有健身性、趣味性、传承性的特点,是一项便于参加和普及的活动。将其融入幼儿园的关键在于对民间体育游戏的改编和运用,而改编需要遵循一定的原则和方法。 相似文献
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彭琳 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
体育游戏是小学生非常喜欢的一项体育活动,它具有丰富多样的内容,形式特别生动活泼,集趣味性、活泼性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体。符合儿童身心特点,对于培养学生参与运动的意识兴趣,掌握体育基本运动技能、增进学生身心健康和促进社会适应能力,以及开发学生智力,培养学生良好道德品质等,都有积极、重要的作用。 相似文献
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正体育游戏是中小学体育教学的重要内容之一。体育游戏所具有的活动内容灵活、形式多样、结果不确定以及娱乐性、健身性和教育性强等特点,使其在发展学生身心健康及创新能力方面具有独特的优势。体育游戏的特征是创新,它为培养学生创新能力提供了一个不可多得的方式和方法。然而,怎样才能有效地开发体育游戏的这种本质特征,是体育教师在教学中应该深思的。一、创设问题情境 相似文献
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体育游戏是以体育动作为基本内容,以游戏为形式,以增强体质、娱乐身心为主要目的的特殊的体育活动。它有其自身的特点:健身性、趣味性、规则性。同时,它有很多可取的素材(几乎所有的体育运动项目都可以拿来当做体育游戏的素材);它具有教导社会规范(人的社会适应) 相似文献
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传统民间体育游戏具有健身性、趣味性与独创性的特点，其作为体育教学的重要开展形式，对实现体育课程教学目标、提升学生的主体参与感、激发学生的体育积极性、提高学生的综合素养有重要作用。文章对传统民间体育游戏的概念与特征展开分析，结合其教育特征探析传统民间体育游戏在高职体育课程中应用的意义，详细论述传统民间体育游戏在高职体育课程中的运用措施。 相似文献
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民族传统体育是长期流传在各民族民间的以强身健体和休闲娱乐为目的的各种竞技与游戏活动,是我国历代人民调节身心、强健体魄、丰富生活的重要手段。它集健身性、竞技性、趣味性、民族性、艺术性于一体,符合中学体育教材内容的一些特征。其中的部分项目经过改造、整合与提炼,便具有较高的教育、健身、娱乐功能,符合学生身心发展规律,同样可以进入中学体育教材。 相似文献
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刘万里 《学生之友(小学版)》2011,(13):69-69
体育游戏在小学体育教学中被广泛运用,特别是在贯彻实施体育与健康课程标准中,为了激发学生的学习兴趣,运用游戏更加受到广大体育教师的关注。但如果运用不当,不仅起不到应有作用,反而造成负面效果。现结合本人的教学实践,对小学体育游戏的创编与运用谈几点体会。一、精编精用游戏,满足学生身心发展的需要体育游戏的编与用应结合学生的年龄特点,使游戏具有趣味性、教育性、竞争性、群体性和健身性等多种功能,同时要把思想品德教育渗透到体育游戏的教学中,使学生在体育游戏活动中得到美的熏陶和全面的发展。 相似文献
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游戏是以促进身体健康为目的,以它特有的内容、情节、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动。游戏可以说是现代竞技体育的祖先,由于游戏不仅可以全面地锻炼身体,同时还可以促进人的社会化和生活技能准备,所以游戏在人的成长过程中具有重要的作用。游戏娱乐性强,简便易行。深受人们特别是青少年的喜爱。而在中职体育教学过程中,适当穿插一些游戏能使学生集中注意力,它具有一定的趣味性,健身性和竞争性。在体育课中的游戏活动中,不但能够起到提高兴致的作用,还有教学作用,益智作用与健身作用。 相似文献
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体育游戏是游戏的重要组成部分,它是以游戏为形式,以身体动作为基本内容,以体力活动与智力活动相结合的培养学生团队精神并促进他们身心全面发展的特殊的体育活动形式。当今时代,我们要以发展学生健康为中心,增强学生的学习兴趣。如何将体育游戏运用于体育教学之中,高效能地实现体育课程的健身性、文化性和娱乐性,有效地促进学生的全面发展和终身体育意识的培养,便显得尤为重要。 相似文献
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民间体育活动是劳动人民在生活、生产劳动中创造并广为流传的体育游戏项目．它既具有一定的民族性、地域性、娱乐性,又具有技艺性、健身性,同时还具有较强的教育性。因民间体育活动的上述特点及其简便易行．开展起来十分方便。所以．深受少年儿童的喜爱。我校在2005年申报了县级课题《在小学体育课堂教学中开展民间传统体育活动的研究》, 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
体育游戏是有目的、有意识的体育活动,其意义不仅是提高人们的身体素质,发展人们的智力水平,更是向人们传授劳动和生活技能。田径课程的游戏教学主要以游戏的灵活性、健身性、娱乐性、知识性等多个特点得到许多学生的喜爱。体育游戏教学需要应用恰当的方式,才可以取得好的效果。本文以游戏教学为依据,着重讨论体育游戏在现在的田径教学中的多样化的思考,希望能为教师教学提供一些帮助。 相似文献
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正确认识体育游戏在儿童教育中的作用,对于推动儿童游戏的开展,促进儿童德、智、体全面发展及体育人才的培养,具有十分重要的意义。一、体育游戏是儿童生理和心理发展的需要儿童时期,正处在学知识、长身体的重要阶段,他 相似文献
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德国教育家福贝尔认为：“游戏是儿童认识世界的工具,是快乐的源泉,是培养儿童道德品质的手段,在游戏过程中最能表现儿童的积极性和自觉性。游戏是儿童本能性活动,是儿童内心的反映。”游戏有多样性、趣味性的特征,很契合儿童活泼、好动的天生本性,尤其是智障学生的心理年龄低幼化,需要用游戏激发其学习的欲望和动机。并且,有效的游戏教学可以促进智障学生的智力发展,对其心理和行为问题具有康复治疗的作用。全日制弱智学校（班）体育教学大纲（征求意见稿）中指出：“游戏是体育教学中重点教材之一,通过游戏教学,增强学生机体感知觉和协调动作的能力,培养学生团结、友爱、合作、听从指挥、生动活泼等优良品质和勇敢顽强的进取精神。” 相似文献
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体育游戏是《学前儿童游戏》课程中教学的一项重要内容,也是进行体育活动的重要手段。它是集智力、体力、技能等为一体的综合活动,能促进学员综合素质的提升,对学员掌握基本活动技能和知识具有积极的推动作用。因此,电大的任课教师在实际教学活动中要掌握体育游戏的特点,充分发挥其在教学中的作用,科学地进行教学,努力提高体育游戏的教学质量。 相似文献
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一、农村中学开展民族传统体育教学活动的重要意义
国家颁布的《体育与健康教学大纲》和《体育课程标准》都强调学校要加强民族传统体育教学,这为民族传统体育进人学校体育课堂提供了理论依据。少数民族传统体育不仅具有现代体育所具有的竞争性、健身性和文化娱乐性,还具有丰富的文化内涵和淳朴的民族精神内涵及强烈的游戏色彩,深受广大师生的喜爱。 相似文献