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初中数学是初中阶段一门重要的基础学科。这门课程历来是学校、教师、学生和广大学生家长所关注的，然而许多学生学习数学的效果却不能尽如人愿，致使初中数学教学质量难以全面提高，在很大程度上影响了学生的学业和素质的发展。为有效改变初中数学教学质量偏低这一现象，本人认为有必要开展对在初中数学学习中产生的学困生进行成因分析和对策研究。 相似文献
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中学生学习疲劳现象的调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓“学习疲劳”是指由于学习活动过于强烈或过于持久而导致学习效率下降的一种身心状态。一般来说,学生在学习中感受到轻度的、暂时的疲劳是正常的,但是如果长期处于疲劳状态,则会引起神经衰弱,严重影响学习效率,甚至还可能发展成心理变态等。回顾新中国的教育史,政府及教育主管部门曾多次严令中小学为学生“减负”,并下发过49次文件,2000年的那次,是离我们最近的一次,可谓反响最大,其效果究竟如何呢?笔者对此进行了调查。本次调查随机抽取了我市10所普通初、高中的80个班级(初中一、二年级与高中一、二年级各10个班,初中三年级与高中三年… 相似文献
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陈安福 《四川教育学院学报》1996,(2)
一、研究目的小学生进入初中后，学习成绩出现较大变化，学习困难学生增多．全面贯彻党的教育方针，面向全体学生提高教学质量，就必须帮助学习困难学生，转化成绩差生．农村初中教育的一个难题，就是如何帮助学习困难学生学习好，从而大面积提高教学质量。学习困难学生的教育，是涉及我国普及九年制义务教育实施的大问题，也是当今世界各国在教育发展中所关注的问题之一．为此，我们承担了国家教委“八五”规划课题《初中学习困难学生心理与教育》的研究。《农村初中学习困难学生心理研究》是其中的子课题之一，研究目的是探讨农村初中学习… 相似文献
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学生出现心理疲劳怎么办？繁昌县横山中学蒋正华在学校中常常出现这样一种现象：一些学生情绪消沉、精神忧虑、纪律松懈、学习缺乏兴趣。这种情况大多是由学生心理疲劳所引起的。心理疲劳和生理疲劳一样经常在人的身上出现，影响着他们的学习和生活。生理疲劳通常只要通过... 相似文献
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胡忠启 《成都教育学院学报》2000,14(1):58-59
学会学习是学校教育的一项面向未来，提高学生素质的战略任务。初中学生升入高中以后，由于数学在思维方式、研究方法、教学要求和能力培养上都发生了巨大的变化，再加上学生在学习和解决问题时所采取的策略不同，因而效果也不相同。根据对几届高一新生的观察和研究，我发现很多学生在初中时是学习的佼佼者，但在高一阶段却落伍了。这引起了教师足够地重视，并积极地采取相对策略。现将我对高一新生数学学习指导的初步体会介绍如下： 相似文献
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主体参与是学生主体性发展的重要途径——中学JIP实验的指导思想 总被引：1，自引：0，他引：1
“提高初中学生整体学习质量行动研究（简称中学ＪＩＰ）”是在我国教育改革实验深入发展的形势下所进行的一项教育改革实验。中学ＪＩＰ实验的宗旨是大面积、整体提高初中学生的学习质量。它是在充分考虑当前我国初中教学班学生人数较多的现实条件,并且承认学生的个别差... 相似文献
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化学教学过程中,经常可以看到这种现象:一些学生在长时间紧张学习之后,对本来能解决的问题,由于疲劳而无法解决。教育心理学家研究表明:中学生在学习中产生的疲劳可分为生理疲劳和心理疲劳。生理疲劳表现为感觉迟钝、动作不协调、麻木等;而心理疲劳主要是由于心理原因如学习内容单调、没有兴趣、厌烦、心理压力大等所引发,常表现出注意力不能 相似文献
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思想政治课在学生心目中历来是一块没有多少甜味的干饼。如何把思想政治课上得生动而富有实效，活泼而不古板，并以此来激发他们的学习兴趣呢？我根据初中学生的特点，用灵活多变、富有趣味的方法来组织课堂教学，使思想政治课具有吸引力。１．一段录音（录像、幻灯）现代化教学手段的使用，有助于消除学生听课疲劳，创造愉悦轻松的课堂气氛，让学生以积极欢快情绪从事学习。教师讲学生听一段时间后，放一首歌曲或一段录像会形成生动活泼、轻松愉快的课堂教学氛围，使学生大脑皮层处于兴奋状态，因而会消除听课疲劳，学生在愉快的教学气氛中… 相似文献
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激发初中学生学习数学的兴趣,是当前教师和家长共同关心的问题。学习兴趣是构成学习动机最现实、最活跃的成分。浓厚的学习兴趣可以抑制学习中的疲劳和困苦,保证旺盛的精力与敏捷的思维,让学生在愉快的、积极的、主动的氛围中进行学习, 相似文献
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郭秀芳 《中国基础教育研究》2008,4(11)
心理学认为：兴趣是诱发学习积极性和自觉性的内部动因，基于这一点，笔者进行了初中地理课兴趣教学的尝试性研究，采取的主要方式是：多种教学方法的综合运用，以心理学为依据，在传授知识的过程中，根据不同的教学内容，不断变换教学方法，使学生产生新鲜感即新颖效应。经过近三个学期的教学尝试，证明这种方式对培养初中学生学习地理课的兴趣，是很有成效的，据首都师大地理系进行的“初中地理学习兴趣问卷调查”中，我校喜欢地理课的初一学生竟占70．76％，是所调查的6所中学中最高的。在这之后， 相似文献
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蔡文辉 《试题与研究：高中理科综合》2019,(33):0185-0185
初中数学理论性强,比起其他学科更容易让学生 在学习的过程中感到疲劳与无聊,因此,教师们需要关注初中 数学学科的教学方法,让学生们在学习的过程中不会感到无聊 与疲惫。本文将从“幽默启智”“幽默点拨”两个方面阐述初中 数学如何开展幽默教学。 相似文献
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李金金 《试题与研究：高中理科综合》2021,(5)
初中是一个承接小学阶段和推动高中阶段学习的重要时期,因此老师不仅要重视知识的传授,同时还要培养学生的学习能力、兴趣等。作为初中数学老师,面对学科特点,应该研究更多样化的教学模式,提升学生对于初中数学的学习兴趣,在寓教于乐中开展教学,让学生喜欢上数学,这才是当今时代所需要的教学目的。 相似文献
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教学生学会学习，特别是科学的学习，已成为当代人最重要的活动。初中一年级作为初中阶段的开端，学生是否能够较快地适应学习生活所发生的巨变，从心理上根本适应学校和社会要求，将直接影响学生以后的学习、生活，甚至个性的正常健康的成长。因此对初一学生进行学习策略的培养，可以从根本上帮助学生尽快适应中学学习，从而通过掌握学习策略提高学生成绩，进一步激发学生学习热情，提高学习兴趣。实验证明：用科学的学习策略可以显提高学生学业成绩显提高。 相似文献
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王世梅 《通化师范学院学报》2023,(10):112-116
为进一步提升初中学生物理学习效率，文章在全面分析现阶段初中物理课堂教学与学生课外学习方面存在问题的基础上，提出了提升初中物理学生学习效率的有效路径，以期丰富现有“双减”政策背景下提升初中物理学生学习效率的相关研究，为初中物理教师与学生开展物理教学、全面提升学生综合素质提供有益参考. 相似文献