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1.
为了适应教育改革的要求,学校教学管理需要不断创新。教学管理是学校诸多管理中至关重要的一环,而教学目标管理在诸多教学管理方法中成效卓然。目标管理作为改革创新的管理方法,引入学校管理后,日益发挥和显示出其功能和效益。学校教学目标管理, 相似文献
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秦增保 《湖州师范学院学报》2008,30(2)
结合学校体育教学实际,对计算机辅助体育教学计划的制定、体育教学组织实施的管理,以及体育教学质量评估的管理提出思路,为学校体育教学管理工作者紧扣现代教学管理理念,合理地运用计算机和网络辅助体育教学和管理提供参考. 相似文献
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柔性管理：导学引思促教学 总被引：1，自引：0，他引：1
教学管理目标责任制的实现依赖于教师发展这一目标的实现,教学管理要建立引导教师发展的模式。不要通过建立一些刚性的制度,规定一些需要完成的任务来实现有效的教学管理,数量是容易完成的数字任务而已。要将学习、思考和教学提高变为教师的自主需要,避免教师为完成任务而应付教学管理。引导学习、引领思考、促进教学中柔性管理更为理想。 相似文献
4.
二级学院教学工作目标管理及考核的研究与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
高校二级学院是教学管理的主体和基础,其教学工作的好坏、水平的高低直接影响整个学校的教学工作。对二级学院教学工作实行目标管理,是实现高校教学工作目标、取得良好效率和高质量的重要手段;制订科学有效的目标管理体系,是实行教学工作目标管理的关键环节,是开展学院教学工作目标考核的基础。在推行二级学院教学工作目标管理及考核过程中,必须注意定性与定量相结合、刚性与柔性相结合,从而实现人才培养质量的全面提高。 相似文献
5.
王强 《高等教育研究学报》2003,26(2):28-30
知识经济时代高等教育发展和大学自身在人才培养目标、办学形式和教学制度、方法、目的以及人员结构等方面的变化,给大学管理所面临的环境带来多样化和复杂性.为适应时代的发展和需要,大学的管理者要变传统的刚性管理为柔性管理.大学管理的“柔性“主要体现在柔性的教学计划、柔性的教学管理、柔性的课程体系、柔性的学习模式、柔性的组织结构、柔性的人员流动机制和柔性的激励机制等管理手段和方式上. 相似文献
6.
随着高等专科学校办学规模的扩大和教学改革的深入,传统的教学管理模式难以适应学校发展的需要.因此,确立以学术管理为重点,以系部教学评价为目标导向,以建立教学运行监控系统为保障机制的新的教学管理模式,是深化教学管理改革、全面提高教学质量的重要保证. 相似文献
7.
李林意 《数学学习与研究(教研版)》2010,(6):74-74
在学校教学管理中,分组教学是一种有效的传统教学管理模式.虽然我们在教学中一直实行班级学习小组管理方式,但没有很好的思考如何划分学习小组、如何调动学习小组的积极性.当今的学校教育教学中, 相似文献
8.
为了适应教育改革的要求,学校教学管理需要不断创新.教学管理是学校诸多管理中至关重要的一环,而教学目标管理在诸多教学管理方法中成效卓然.目标管理作为改革创新的管理方法,引入学校管理后,日益发挥和显示出其功能和效益.学校教学目标管理,首要是要有一个明确的目标.所谓目标,就是人们在各项活动中所希望达到的成果或效果.它是目的、方向、任务的总称.所谓目标管理就是管理者通过目标对所属组织成员进行管理,以实现其目的和任务. 相似文献
9.
分析柔性管理的内涵与特征,在体育教学中从满足学生的情感需要、维护学生的自尊心、重视学生个性化教学、采用"赏识"教育、营造愉快教学氛围以及身教重于言教几个方面,探讨体育教学中柔性管理的渗透. 相似文献
10.
李小唐 《中国校外教育(理论)》2009,(5)
本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对甘肃省普通高校的体育教学、体育教学管理工作现状等方面进行了调查和分析,针对甘肃省普通高校体育教学管理工作中存在的问题提出了较为切实可行且符合甘肃省普通高校体育教学管理的方案、对策,这将使我省普通高校体育教学管理手段更现代化、标准规范化、目标系列化、实践程序化,也有助于甘肃省普通高校学校体育改革与发展的进一步深入. 相似文献
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12.
教学档案能否有效管理和利用,对提升学院及学校教学质量及教学管理水平具有重要意义.新时期信息技术、大数据技术的快速发展,为高校二级学院变革教学档案管理模式,实现教学档案信息化管理带来了契机. 相似文献
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体育教学管理工作中贯彻服务管理是长期的体育教学管理实践中总结出来的比较人性化的、符合现代教育理念的教学管理模式。在体育教学管理工作中,贯彻服务性管理能够发挥其特殊的作用,服务性管理贯彻的状况将直接影响体育教学效果。因此,端正服务管理的心态,坚持贯彻服务管理是搞好体育教学管理的关键。 相似文献
14.
学校体育教学管理工作是维护学校体育教学秩序、保障学校体育教学质量的重要构件,学校体育管理工作的成败取决于科学管理的水平.全面质量管理理论是改善企业运营效率的一门重要理论,它强调的全面管理、全员管理、预防性管理、服务性管理和科学性管理,对学校体育教学管理工作具有较强的借鉴意义. 相似文献
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教学工作是中小学校的中心工作,教学管理自然也成为中小学学校管理工作的重中之重。教学管理不仅要认真勤勉,更要"精细化"。教学各常规环节管理的粗放型与精细化的区别正是导致教学质量差异的关键原因所在,精细化的理念应用于常规教学管理中就是用心、精心、细心地做好教案、课堂教学、教学目标、常规训练、教学评价等工作,以提高教学质量,促进学校由外延发展转入实施内涵发展。 相似文献
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如何通过有效的教学管理来提升学校的教育教学质量,一直是制约学校发展的重要因素之一。相当长一段时期,我们的教学管理方式属于静态的、经验式的管理,靠经验指导和行政命令,靠一般说服教育处理学校教学事务。随着教育发展与改革,学校教学管理发生了很大的变革。许多学校在探讨和实践中逐步形成了自己的管理模式,即教学目标管理模式。 相似文献
17.
学分制体育教学是一种因材施教、适合学生需求心理，注重学生个体发展的教学管理制度。借鉴“学分制”教学管理的高校体育，其教学分组与评价模式的提出，旨在针对高校体育的实际进行改革，有效地实现体育目标，提高教学质量。 相似文献
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刚柔并济:函授站教学过程管理的有效途径 总被引：2，自引：0，他引：2
针对当前各高校函授站教学过程管理工作存在的诸多问题,函授站的教学过程管理应刚柔相济,把刚性管理和柔性管理有机地结合起来。既要不断完善协议管理、制度管理、督导评估等刚性机制,通过构建适应社会需求的开放型课程体系,建立以学员参与为特征的教学管理运行机制、培养教学管理者与师生之间的和谐关系、提高教学管理者的综合素质与工作艺术等柔性管理。 相似文献
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通过对信息管理的基本原理及基本要素的分析,提出了学校体育教学管理的信息管理因素主要包括来自于教学工作、教学质量、基础建设三方面信息,来提高学校体育管理的信息化、规范化. 相似文献