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通过对技工院校学生职业素养尤其是隐性职业素养的现状分析,提出学生职业素养培养的必要性,结合实践,探索技工教育以就业为导向学生职业素养培养的途径。 相似文献
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技工院校要将学生技师培养成“优质产品制造者”,必须注重培养学生技师的职业技能、职业心念和职业行为习惯。优秀的职业素养是奠定技工院校学生技师未来能够步入社会、成为行业翘楚的重要基石。文章围绕培养技工院校学生技师的职业素养展开讨论。 相似文献
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技工院校在人才培养模式上,普遍存在“重技能、轻素养”、“重形式、轻实效”的现象。尤其是实训课程中缺乏对职业素养要素的注入,导致实训课程成为仅仅是训练学生职业技能的课程。因此,创新职业素养培养模式,在实训教学中注入职业素养要素,将实训课程作为全方位训练学生技能、职业品质、职业素养的综合性课程,是技工院校培养社会需要人才的有益探索。 相似文献
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加强校园文化建设有利于推进教育改革发展,全面提升学生的综合素质。五年制高职院校要立足,要发展,必须在校园文化上下工夫,把企业文化优秀因子渗透到五年制高职院校校园文化建设中,以文化辅助教育,从而对学生职业素养的形成和提升起到积极的作用,以达校企人才供需的有机平衡。 相似文献
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黄海梅 《兰州教育学院学报》2014,(1):95-97
当前的高职院校校园文化建设已经由传统的"社团活动、文艺活动"等为主题转向以职业素养提升为主题。在校园文化建设中,各高职院校更多引入企业文化、开展素质拓展训练,注重培养学生的职业素养。本文通过分析当前的高职院校校园文化中存在的问题,提出基于职业素养提升的高职院校校园文化建设的举措,以发挥校园文化建设在提升学生的职业素养方面的作用。 相似文献
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试析高职院校职业文化建设——兼论高职生职业素养的养成 总被引：2，自引：0，他引：2
职业文化是高职校园文化的突出特性和本质要求,对高职人才培养具有重要的引导和规范作用。良好的职业素养是高职学生的核心竞争力,是高职院校校园文化的个性特色。职业素养的形成是一个系统工程,需要校园职业文化的熏陶、感染,职业信念、职业规范的教育、引导和学生自身的积极努力。 相似文献
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高职院校主要培养社会需要的实用型、技能型专门人才,因此高职院校办学理念和理想追求,应尽可能突出“职”的特点,融入更多职业特征、职业技能、职业道德、职业理想、职业人文素质.作为高职教育发展的重要组成部分,高职校园文化创新建设应以“职业素养培育”为导向,确立“职业性原则”,探索以“职业素养培育”为导向的校园文化建设途径. 相似文献
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阐述职业素养的内涵,对“工学结合、能力本位”人才培养模式进行概述,探讨如何通过构建“工学结合、能力本位”人才培养模式提升技工院校学生职业素养. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(11)
技工教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,承担着为社会发展输送技能人才的重要任务。在技工院校开设"工匠精神"教育课,提升学生的职业素养,将有利于学生个人与企业的发展,对于中国制造业的转型、民族复兴具有重大的意义。 相似文献
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学生职业素养的培养是高职教育工作的重中之重,良好的职业素养是学生成功和学校发展的基础。高职毕业生就业形势日益严峻。职业素养具有丰富的内涵．良好的职业素养对于提高高职学生的就业竞争力具有重要的意义。文章分析了高职院校学生职业素养的特点．调查了高职学生职业素养现状,并对如何培养良好职业素养的方法和途径问题进行了探讨。 相似文献
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高职高专学生个人素质及长远职业发展离不开人文素养这一基础要素，而职业院校的校园文化在给学生带来归属感的同时，也可以帮助他们提升人文素养，是高职高专院校发展的重要推动力量。分析当前高职高专院校人文素养和校园文化缺失的现状，总结原因并提供对策和实现途径，使高职高专院校可以打造具有自身特色的校园文化，以此推动师生人文素养的提升。 相似文献
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近年来,技工院校正在勃然兴起之中,规模、基础设施、育人模式都有了很大程度的发展。即使“金融风暴”席卷全球,技工院校的发展速度并未见衰减,相反地,大部分技工院校却把“金融风暴”看作是机遇,乘势而上。对于这种发展的速度而言,技工院校的校园文化显得滞后,存在一些问题亟待改进,否则技工院校的教育将显得外强中干,育人效果也会受到“牵连”。 相似文献
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贾景华 《太原教育学院学报》2014,(2):122-124
在办学实践中积淀和提炼的,以院校办学宗旨、价值观念、办学风格和道德行为准则为核心,具有职业教育鲜明特色,体现校企结合的一切物质和精神财富应该成为当代技工院校校园文化建设的一项重要内容.构建体现企业文化和职业特色的校园文化体系对于树立技工学校的社会形象、调动师生工作的学习热情、展现师生的精神风貌、提高学校的办学水平起着关键的作用.技工院校必须加强这方面的实践研究,为技工教育的大发展提供文化软实力. 相似文献
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培养高职学生的职业素养是适应社会主义市场经济和高职院校自身发展的需要。新时期,高职院校面临职业素养教育环境的变化、专业实践暴露了学生的职业素养问题等职业素养培养的挑战,对此,文章提出了强化职业生涯规划教育,培育高职生职业理想;构筑职业环境,全面强化学生职业素养;推进校企合作,高职院校与社会互动发展等提高高职学生职业素养的对策。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
高职院校建筑类各专业职业素养的培养是建筑类专业职业性教育的关键,对现有教师队伍的改造、以职业活动为载体进行教学设计更新、对学生社会活动的修正、对校园文化建设的改变是职业素养培养的规定动作。 相似文献