共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
中职德育课教学是中职德育的主要渠道。但是,中职德育课教学中由于教学方式单一、案例陈旧、使中职德育课教学效果不容乐观。中职德育课教学必须与时俱进,注入时尚元素,才能切实激活中职德育课堂。本文旨在以增强中职德育课堂活力为着眼点,以时尚元素为抓手,以提升中职德育课实效性为目标,主要从时尚中职德育课堂的提出、激活德育课堂的必然性及如何激活的角度来探讨如何打造鲜活的中职德育课堂。 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
德育课是中职学校实施素质教育的重要内容,但就实际教学情况来看,大多数中职德育课教学都实效性不强,这一是因为德育课教学难度较大,二是因为学生普遍对德育课的学习提不起兴趣。为此,必须要尽快找出一种有效的中职德育课教学途径来提高教学效率和教学质量,以满足学生的发展需求。本文主要探讨了中职德育课有效教学的实践途径,希望能够给广大中职德育课教师带来一定的启发和帮助。 相似文献
3.
赵珍菊 《中国科教创新导刊》2012,(16):58-58
中职学校德育课是学校德育教育工作的一个主要阵地,也是中职学校德育教育活动的生命线,更是对学生进行思想道德教育的主要途径之一。如何提高德育课的有效性和实效性,作者认为需要提高德育课的教学水平,探索德育课教学的有效方法,明确中职德育课教学改革的导向,积极开展课程改革。并配以德育课考核评价体系的改进,增强德育课的教学效果。 相似文献
4.
德育课是中职学校一门重要的文化素质课,其主要的功能是健全学生人格、培养学生的综合素质等.但当前中职德育课的实效性普遍较低,无法体现其作为文化素质课应有的功能.改变中职德育课实效性较低的窘况,必须从中职学生自身特点及当地现成资源出发,以转变教学模式、丰富教学手段、拓展教学场所等三重路径为切入口,建构一种立体综合的全面、多层次教学体系,最终实现提高教学实效性的目标. 相似文献
5.
本文通过探讨乡土资源在中职德育课教学中运用的必要性,提出中职德育课教学中运用乡土资源的两条途径,以期提高中职德育课教学的针对性和实效性。 相似文献
6.
目前,职业院校德育教学面临着前所未有的挑战。在中职德育课教学中普遍存在着低效的现象,因此急需解决教学的实效性的问题。缺乏兴趣是制约当前德育课教学实效性的主要问题。 相似文献
7.
德育课是中职学校德育教育的主渠道,所以要发展职业教育,培养德才兼备的中职学生就必须加强中职学校的德育教学工作。要提高德育课教学的实效性,就必须更新德育课的教学理念树立正确的学生观和教育观,改变德育课教学模式,改革德育课考评形式。 相似文献
8.
浅谈中职德育课教学实效性 总被引：1，自引：0，他引：1
干方平 《中国科教创新导刊》2008,(33)
中职德育课作为中职学生思想道德教育的主阵地,对中职学生素质提高,和谐社会建设起着重要作用,但目前德育教学实效性令人担忧,作为中职德育者要努力研究,找出途径,提高中职德育课的实效性,发挥德育教学在中职德育中的作用。 相似文献
9.
中职德育课教学的实效性提升迫在眉睫,其课程的特点十分明显,当前中职德育课教学出现的问题也是由多种因素诱发。笔者试图从当前中职德育课教学的现状出发,首先分析其问题存在的原因,其次从中职德育课教学的实践性出发,探讨如何以实践性为基础有效地发展德育课教学,最后深入探讨中职德育课教学的功能性,以期本文的探究结果能够为我国中职德育课教学的发展提供理论上的指导和经验上的支持。 相似文献
10.
林金辉 《九江职业技术学院学报》2014,(2):46-48
新一轮中职德育课的课程改革更具有时代性、针对性和实效性。德育课教学生活化能够适应课程改革的要求,增强中职德育课教学的实效,越来越得到广大师生的认可。笔者从教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价五个方面对中职学校德育课教学生活化的具体路径进行了初步探索,以期为推动德育课教学生活化提供有益的借鉴。 相似文献
11.
12.
有效性是课堂教学的生命。新一轮德育课课程改革旨在加强和改进中职德育课教学工作,进一步增强德育课教学的针对性、实效性和时代感。本文基于课堂有效教学策略研究的基础上,从教学目标设定、教学内容选择、教学过程实施等方面来阐述中职德育课的教学设计。 相似文献
13.
为了增强中职学校德育课教学的实效性和时代性,德育课教师要根据中职学生的专业特色,进行以就业为导向的职业道德教育;根据中职学生的心理健康问题,加强心理辅导和咨询工作,进行心理健康教育;根据中职学生法律观念淡薄状况,结合典型案例进行法制教育;根据中职学生思想道德现状,进行思想道德教育,从而真正提高德育课教学的实效性。 相似文献
14.
15.
16.
中职德育课是学校德育工作的主要渠道,是各专业学生必修的基础课,也是学校实施素质教育的重要内容。随着新一轮中职德育课课程改革的深入,如何遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生的教学原则,如何增强德育课的针对性、实效性和时代感,如何达成中等职业教育的培养目标,值得每个中职德育教师关注和思考。 相似文献
17.
中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,是学校实施素质教育的重要内容。然而,中职学生的整体素质偏低决定了中职学校德育课程教学面临着严峻的挑战。如何改进德育课教学模式,提高德育课教学的实效性,是目前一项紧迫的任务。作者以分析德育课教学的现状为基础,结合教学实践,阐述改进德育课教学模式的体会。 相似文献
18.
宋富勤 《中学政治教学参考》2012,(21):46-47
中职学生道德素质的提高,主要依赖于德育课程。中职德育课也是学校德育工作的主要渠道,是各专业学生必修的公共基础课,也是学校实施素质教育的重要内容。如何增强中职德育课程教学的针对性、实效性,值得每位中职德育课教师高度关注和深入思考。笔者从多年的教学实践中认识到,案例教学法在增强中职德育课程教学实效性中起着不可忽视的重要作用。在新课改背景下,案例教学法的实施也应与时俱进,充分体现新课改所倡导的新理念,真正提高学生的自主学习能力、创新思维能力、综合实践能力,切实帮助学生树立正确的情 相似文献
19.
长期以来,传统的中职德育课教学方式造成学生厌学情绪严重,德育课枯燥乏味、实效性低。笔者在德育课教学实践中,结合学生的实际情况,通过转变教学观念,坚持以学生为本,借鉴并运用愉快教学法,提高了学生的学习兴趣,增强了学生学习德育课的快乐感和实效性。 相似文献