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1.
全球化网络化背景下,建设具有强大凝聚力和引领力的高校意识形态文化是高校肩负的政治责任和使命,高校意识形态文化引领大学文化建设对于凝聚高校改革发展正能量、加强大学文化内涵建设、占领高校意识形态阵地、构建大学文化自信等具有重要意义。坚持主导性与主体性相结合原则、价值引领与文化育人相结合原则、显性教育与隐性教育相结合的原则、传承传统与开放创新相结合的原则,以高校意识形态文化引领大学精神文化,做好大学文化建设价值导航;以高校意识形态文化引领大学制度文化,构筑大学文化建设长效机制;以高校意识形态文化引领大学物质文化,优化大学文化建设育人环境;以高校意识形态文化引领大学行为文化,激发大学文化建设载体活力。 相似文献
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田先利 《商情·科学教育家》2013,(31)
主要探索大学文化精神实质,从五个方面阐述大学文化精神的内容,将传统文化精神与当代文化精神相结合,寻求个性以及共性,从各个角度分析了加强大学文化精神的方法与途径,主要是以学生管理的角度审视大学文化精神的重要意义. 相似文献
3.
科学主义范式下的大学管理的运作方式枯燥单一、程式刚性僵化,淡漠了大学人之间的情感交流与理解,扼杀了创造性;它以效率为标准规制了大学的运行方式与大学人的行为规范条件,以森严的权力等级以及物质化的奖惩方式影响着大学的工作方式、作风与环境。大学的文化本质、文化引领功能以及大学人生活方式的文化性等,客观要求大学管理从科学主义范式向文化范式转变。文化范式下的大学管理是在充分吸收理性主义与人本主义精华,并在超越两种范式基础上建构起的以大学人与大学组织和谐、尊重大学人学术尊严、兼顾效率为价值取向的管理。它以追求管理要素的和谐为旨归,以大学精神作为组织凝聚力的源泉,实现感性与理性、技术与价值的统一;同时,它也注重管理人员的管理文化素养提升。 相似文献
4.
大学英语教学要与文化教学相结合 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语教学与文化教学相结合能够激发学生的学习兴趣,提高学生的语用能力,增强学生的文化素质。大学英语教学与文化教学相结合要坚持实用性原则、循序渐进原则、趣味性原则和适度性原则。大学英语教学与文化教学相结合的教学内容包括文化词汇、文化习语、谚语、文学典故、交际文化和观念文化等。大学英语教学与文化教学相结合的方法有专题介绍法、比较鉴别法、归纳总结法和第二课堂补充法。 相似文献
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全面质量管理理念以其全面性、全员性、全程性的特点在企业产品质量管理中取得了巨大的成功,但在融入高校质量管理过程中始终未能深入高校教学、科研等核心工作领域.全面质量管理理念中蕴含的精细与严谨对大学质量管理无疑具有较大的借鉴与启示,大学需要以开放的姿态和耐心的态度审视来源于企业的质量管理理念与方法,取其精华、弃其不适,并与现代大学的文化、制度及组织架构相结合,最终构建出适合于高等教育领域的质量管理理念与方法.在这个过程中,大学首先需要树立质量财富的管理理念,把质量管理视为大学一种内在追求,而不是追随管理时尚或者迎合外界需要;其次是要着力培养师生的质量文化,在全体师生员工心中树立以质量为中心的意识,建立全方位的质量管理体系,最终实现大学由传统组织向质量组织的转变. 相似文献
6.
付桂玲 《涪陵师范学院学报》2007,23(2):85-89
人文主义是大学文化的灵魂,是大学文化存在的合法前提,对大学文化认识的逐步深入凸现出大学文化的人文本质。以人文主义为切入点重新思考大学文化建设问题,会起到事半功倍的效果。本文遵循历史与逻辑、理论与实际相结合的原则,以人文主义的视角,对大学文化进行审视,目的在于推动当下我国大学文化建设。 相似文献
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在生存与发展的双重压力下,大学战略管理的地位与作用日益彰显。大学战略管理受到多种因素的影响与制约,而文化是其中的恒常因素,其影响贯穿大学战略管理的全过程。提升大学战略管理的文化内涵,关键是恪守大学社会责任、凝练大学精神和坚持以人为本。 相似文献
8.
权力和权力冲突是大学组织政治的本质。大学组织政治行为主要表现为马基雅维里主义、权力冲突、防御行为等。引发大学组织政治行为的因素有权力需要、控制点、管理者的管理作风等个体因素;有大学组织的模糊性、信任度、竞争程度、绩效评估和分配体系、组织文化等组织因素。要通过坚持大学学术性属性、减少管理模糊性等原则管理大学组织政治行为。 相似文献
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中国近现代大学的文化特点主要通过大学的精神和大学的制度等体现出来,表现为救国图存的大学使命、突出政治的大学理念、崇学轻教的世俗观念和"道""器"之间的传统辩争等四个方面。这启示我们,当前大学文化建设不仅应该以人为本、传承与超越相结合、科学精神与人文精神相结合,还应在价值多样化的进程中保持主流价值追求。 相似文献
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大学科学管理的最主要的表现形式是制度管理,制度管理常常表现的刚性有余而柔性不足。文化管理则表现出是一种柔性管理,与制度管理相比,文化管理更具有人性化,可以促进老师和学生的全面发展。因此,当前我国高校行政管理应该将制度管理与文化管理两者结合,形成统一的整体,达到"刚柔并济",提高管理的效能。 相似文献
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徐隽 《宁波职业技术学院学报》2011,(4):48-52
长期以来,占主流地位的独立于社会文化因素的心理研究范式一直影响着高校心理健康教育的模式。“文化回归”作为一种新的研究取向,为高校心理健康教育提供了一种新思路。从高校心理健康教育“文化回归”的现实意义出发,从大学生个体的文化自觉和高校文化生态环境的构建两个文化维度探讨了高校心理健康教育实践中的“文化回归”。 相似文献
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摘要：文化冲突是诱发大学教师角色冲突的深层原因。在教师文化与学生文化冲突方面,表现为师生思想观念上的冲突和行为方式上的冲突;在学术文化与管理文化冲突方面,表现为平等型学术文化与等级型管理文化冲突、自由型学术文化与控制型管理文化冲突、包容型学术文化与统一型管理文化冲突、自律型学术文化与它控型管理文化冲突等;在大学合并升级过程中表现出不同校区文化之间的冲突和升级后两种新旧教育层级之间的文化冲突等。 相似文献
14.
从院系视角探讨大学管理模式 总被引：4，自引：0，他引：4
本文考察了中国大学现行的管理模式,并通过对大学管理体系中的学术系统和行政系统的分析,探讨了如何在院系层面加强教师参与管理的力度,进而提出以此为基础构建起行政管理与学术管理有机结合的大学管理模式。 相似文献
15.
段利强 《南昌教育学院学报》2013,(10):42-43
调查了应届毕业大学生对四年大学生活的满意度,通过分析他们对大学生活的满意度、教师上课效果的认可度,对就读大学的情感归属度,对大学未来发展的期望度,以及对职业素质认知度等五个角度,有效解读了高校服务型管理模式所面临的挑战。围绕"学生的满意度和高等教育质量有机结合,大学教育的目标和学生的需求有机结合,美好的办学理想同有效的办学载体有机结合"三个结合,提出了服务型高校管理模式的建构路径。 相似文献
16.
胡金凤 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(1):134-136
高校档案是高校工作的重要组成部分,它是对学校教育、教学、科研、建设等项活动的记录,有不同于其它工作的特点,档案工作落到实处不外乎就是科学的实体分类、现代化的管理手段以及高素质的档案管理人员等几方面的有机结合,只有这样,档案资源才能更好的为高校教育教学科研建设等服好务,高校档案事业才能可持续发展。 相似文献
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加拿大著名大学是国际化的大学,师生来自不同的国家,大学教育反映了文化的多样性。其中阿尔伯塔大学作为加拿大一流的研究型大学,是创造研究与基础教学的孵化器。文章全面思考加拿大的教育,认为教学的文化包容性、教师的教学、科研与社会服务实质的结合及学生学习的合作能力培养是加拿大教学与科研的特色。正是由于大学的办学特色,也促进了加拿大经济、文化与社会的发展,对整个社会的和谐产生了积极的影响。加拿大大学的办学,促进我们对自身高等教育健康发展从不同的角度思考,教学中不同文化的对话,身份的认知和个体独特性的发现是我国高等教育国际化进程中需要着力研究的方面。 相似文献
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杨晓君 《新疆职业大学学报》2012,20(2):66-68
党的十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深入文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,对当前深入推进哲学社会科学繁荣发展提出了具体要求,为高校构建主流校园文化明确了新的方向。通过探索亚文化的根源和特点,分析亚文化对主流文化建设的积极因素,探索如何以社会主义核心价值体系为主体,构建和谐校园亚文化,促进大学校园主流文化发展。 相似文献
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创新化是大学综合实力的重要组成部分，大学的改革发展需要行进化的支撑，本是一篇关于创新化建设的考察报告，提出了对创新化的理性认识和创新化建设的规律性认识，并对我校开展化创新工作提出了建议。 相似文献
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文化与解释学是大学领导力研究的一个独特视角。大学领导力的内涵应从领导过程和有效领导力判定层面进行界定,不仅要看领导者的所作所为,更应考察其潜在追随者的反应方式。大学有效领导力的产生与形成在于领导者与学校成员间良性的沟通与互动方式,其目的在于通过改变沟通模式,促使模范型领导力的实现。因此,从具体层面看,要提高大学领导力,除拥有工具型领导力之外,更重要的是必须运用沟通手段,充分考虑学校成员的意见、态度与价值观,大力提升与增强解释型领导力。 相似文献