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新课程要求学生改变学习方式,即改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。合作探究能力有利于学生的乐观学习,更有利于培养学生社会合作精神与人际交往能力,是新课程实现学生学习方式转变的着力点,通过小组合作探究学习,还可以培养学生学会做人、学会做事、学会生存。 相似文献
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王丽君 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z3)
高中生物教学大纲规定:生物学教学应当注重培养学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力与初步的实验探究能力。笔者结合教学实际谈谈在教学中如何培养学生的能力。1改变教学方式,培养学生自主学习的能力新课程标准倡导学生变被动接受学习为主动探究学习。这就要求教师在教学中应立足于改变学生的学习方式,改变以往传授者的角色成为学生学习和发展的促进者。逐渐培养学生的独立、自主的学习习惯。教学中,教师首先应指定或提供学习资料,引导学生大胆质疑,使他们学会带着问题自主学习;其次,教师应引导学生通过小组交流或班级讨论,学会自… 相似文献
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大学英语教学要求培养学生的自主学习能力。高职院校的学生英语基础普遍较差,英语课时数偏少,使其大学英语三级过关率偏低,因此教师就必须想办法在此基础上培养其自主学习的能力,可以改变学生学习环境,从而培养自主学习的意识和动机,对学生的英语学习策略进行指导,并充分利用多媒体引导学生自主学习等措施,逐步培养学生自主学习英语的能力。 相似文献
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刘红梅 《中国现代教育装备》2010,(22):8-10
在基于学习领域的教学设计过程中,将学习任务进行教学情景的设计,主要目的是实现学习内容反映职业行动领域的要求。在学习情景的设计中,主要要构建教师与学生的参与创新能力,培养学生的综合能力。任务小组学习方法实现了教师、学生的角色的重新定位,改变了传统的教学模式,培养了学生的参与、学习及各方面能力,为学生更好地融入企业起到了积极的作用。 相似文献
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蔡裔 《华夏少年(简快作文 )》2008,(3)
一、要引导学生主动学习新课标尤其强调学生的主体性,要求多方位培养学生的主动学习能力。语文的学科特点决定了它在培养学生的主动学习能力方面有其特殊的优势,同时,作为一门基础学科,对学生学习其它学科有重要的影响。实践表明:不改变 相似文献
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新课标改革要求教师不仅仅是传授知识,更重要的是让学生改变单一的学习方式,掌握科学的学习方法,通过研究性、参与性、体验性和实践性学习,培养学生学习的兴趣和多方面的综合能力。这就要求教师不仅要改变原有的教学模式,还要不断提高自身的文化素质和修养,在课堂教学中要重新审视自己的角色,重新构建化学课堂教学方式、方法,创造愉快的课堂气氛,努力培养学生的创新精神和实践能力,激起他们对学习的兴趣,使他们能积极主动自觉地学习。 相似文献
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谭高亮 《中国教育发展研究杂志》2008,5(8)
新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”,改变学生传统的学习方式,培养学生自主学习能力,适应终身学习、不断发展的要求。本文从此理念出发,探究最优化的自主学习模式,培养学生增强自主学习意识,养成积极的学习态度,提高学习能力,不断完善自己。 相似文献
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李茹艳 《中国校外教育(理论)》2011,(11):22-22
新课程改革要求既要加强学生的基础性学习能力,又要提高学生的发展性学习能力和创造性学习能力,从而培养学生终身学习的愿望和能力。因此学生的学习行为习惯也有必要作改变,使他们的创造力充分发挥出来。 相似文献
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丁红州 《中学英语园地(高三版)》2011,(9):35-36
传统的高中英语教学模式严重束缚了学生的主观能动性和创造力,影响了英语教学质量。改变这一现状的途径之一就是在英语教学中注重培养学生的自主学习能力。本文分析了新课程改革对学生自主学习能力培养方面提病出的要求,界定了学习者自主性的内涵,并尝试地提出在英语教学过程中培养学生自主学习能力的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
新课标改革以来,小学数学教育开始注重培养学生的自主学习能力,要求小学教师对学生进行积极有效的引导,促进小学生学习能力的提升,改变教学策略,体现学生的主体地位。结合小学课堂教学实践,对提高小学生自主学习能力谈几点策略。 相似文献
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开放性考试中强调更多的是素质,是能力,是对知识的理解与运用。教师不仅要设法使学生改变对学习的认识,了解开卷考试的益处以及对学习的新要求。还要指导学生学习方法,培养新的学习习惯,并努力学生提高学习能力。 相似文献
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培养学生自主学习的能力是素质教育的要求,也是学生全面发展的需要。只有拥有自主学习的能力,学生才能更积极主动地探究知识,提高学习能力。语文课程标准指出,语文教学要着眼于逐步培养学生的自学能力。可见,改变学生的学习方式, 相似文献
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根据新课标要求,高中英语教师应根据学生的认知特点和学习能力,进一步提高学生的语言应用能力。教师应改变以往教学模式,采用情境教学法,激发学生兴趣,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 相似文献
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李为民 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从一刀切教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习显得更加重要。正因为如此,培养学生自主学习数学的能力显得十分重要。我认为培养学生的数学自主学习能力可以从以下方面入手: 相似文献
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刘家红 《中国校外教育(理论)》2014,(29):40
在新课标的教学理念要求下,自主学习已日益成为学生需要掌握的重要能力。作为教学中的重要学科之一的语文,教师更应该加强对学生自主能力的培养,帮助学生有效改变学习模式,提高学生的学习效率和综合素质。主要围绕初中语文教师对学生自学能力的培养问题,进行探讨并提出有效建议。 相似文献
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素质教育要求学生学会学习、主动学习,这也是时代发展对人才的要求,因此,培养学生的自主学习能力尤为重要。教师在高中物理教学中要重视自主学习模式的构建,并突出学生的主体地位,通过引导学生独立分析和探索来达到学习目标。文章论述了在高中物理教学中构建自主学习模式的可能性和具体教学策略,深度分析如何培养学生的自主学习能力,以期为提高课堂效率、改变教学观念和转变学生学习方式提供一定的帮助。 相似文献
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一、全新的教学理念
新教材改变了传统的对教学内容的轻能力重知识的要求，重视了对学生进行全面科学素养的教育．体现了对学生在生物科学中知识、技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，面向全体学生，以适应不同学生的学习要求，体现因材施教。 相似文献