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表现性评价是依据事先确定的评价标准,对学生在一定真实情境中完成任务时的表现所进行一种评价。这一质性评价方法应用于成人学生评价具有极大的适切性。在成人学生评价中应用表现性评价需要确定表现性评价的内容和细则,设计开放的表现性评价任务,选择适当的表现性评价形式,最后要观察评估,恰当处理评价结果。 相似文献
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表现性评价在物理教育中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
在20世纪90年代，美国就兴起了表现性评价，强调评价任务要与现实生活中的问题相接近。其实表现性评价在我国的美术、音乐、体育等课程中并不陌生，只是在其他课程评价中较少使用。由于表现性评价是一种以评价任务的真实性为特色的质性评价方式，比传统测验能提供更真实的学生信息，因此引起了物理教师的极大关注，并迫切需要掌握表现性评价的理论和操作技术。 相似文献
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脱中菲 《教育测量与评价(理论版)》2009,(4):26-28
建立促进学生全面发展的评价体系,采用灵活多样、具有开放性的评价方法已经成为我国基础教育学生评价改革的重点。表现性评价是国际上比较流行的一种评价方法。表现性任务的设计是实施表现性评价的关键,本文试对其特点进行分析,并通过具体的案例进一步阐述小学数学表现性任务设计与开发的方法。 相似文献
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将表现性评价嵌入教学活动中,对学生的学习情况进行质性分析,通过明确表现性目标、前测表现性任务、优化表现性教学、多元化表现性评价,实施形成性评价与终结性评价相结合、关注学生差异、多主体评价等评价策略,可以发展学生在真实情境中解决问题的能力,促进美术学科核心素养的形成。 相似文献
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汪小红 《重庆第二师范学院学报》2015,28(2):146-149
表现性评价可测试学生在具有一定真实性的情景中运用相关知识和技能解决实际问题的综合能力,是一种重要的真实性评价。本文拟通过分析表现性评价的涵义、特征和类型,就目前大学英语写作教学中如何更好地运用表现性评价进行探讨。 相似文献
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殷瑛 《当代教育理论与实践》2016,(8):117-119
音乐表现性评价出现以来,愈来愈受到人们的关注和开发.但由于价值主体和评价主体的缺失,音乐表现性评价忽视了其中重要的学生角色,致使评价陷入新的误区,一直挣扎在形成性评价和终结性评价之间.针对这些问题,音乐表现性评价的改革可以从开发音乐的评价任务作为学习任务、提高学生在评价过程中的投入、提供音乐表现的优质反馈和建议等三方面对策入手. 相似文献
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指向提升学生核心素养的新课程改革呼唤一种新的评价体系,以弥补纸笔测试性评价的单一性和片面性。表现性评价能对学生学习态度、参与程度和核心素养发展水平等方面予以全面评价,是对传统终结性评价的有效补充。表现性评价的实施可从设计逆向性目标、设置情境化任务和制订引领性规则三个方面开展。 相似文献
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“综合与实践”是义务教育阶段数学课程的重要学习领域,如何开展“综合与实践”学习评价是亟待解决的课题．表现性评价对“综合与实践”学习领域具有适切性,“综合与实践”表现性评价是指：让学生在真实的情境中,整合运用数学和其它学科知识和方法解决数学综合问题或完成跨学科主题学习任务,以应用评分规则对学生的过程表现与学习结果做出判断．在构建起“综合与实践”表现性评价体系的基础上,以初中数学“综合与实践”为例,针对表现性评价设计阶段,阐释了“目标—任务—规则”3要素的设计过程与方法．以期表现性评价在“综合与实践”教学决策链中发挥重要作用,能够更有效地促进学生的学习和发展． 相似文献
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表现性评价在思想品德课中越来越受到重视。表现性评价是以呈现一系列综合性任务让学生完成,通过观察学生表现来评价学生已经取得的发展成就的评定形式,具有自身的特点。在初中思想品德课中,表现性评价的实施可分为确定表现性评价目标、设计有意义的表现性评价任务与合理制定表现性评价标准等主要步骤。应在实践中积极探索,进一步提高表现性评价在思想政治课中的实施效果。 相似文献
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绩效评估是高校衡量人力资本投入与产出比率的价值尺度及公平竞争的管理准则。政治因素的渗入,其合理性受到人们的质疑,这可以从高评和低评两种情形中得到解释。克服政治因素干预,科学开展高校教师绩效评估需要从评估目标、评估原则、评估标准、评估程序、评估过程及评估机制等方面入手。 相似文献
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绩效技术在我国教育技术领域发展缓慢的原因与对策浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
绩效技术正在成为教育技术学科日益关注的一个领域,而目前我国绩效技术在教育技术领域发展还很缓慢,其主要原因是教育理念、教师素质、绩教观念、人才层次的差距造成。 相似文献
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许明 《沈阳教育学院学报》2014,(3):334-336
论述了绩效管理的重要性.指出它是企业促进战略目标实现的一种重要手段,对加强企业管理的计划性,提高管理者的管理水平,建立员工自我管理的能力等方面都具有重要作用.认为目前我国企业绩效管理中存在着诸多问题,建立现代绩效管理体系迫在眉睫.建议企业应尽快明确企业绩效管理目标,逐步完善绩效管理指标,建立健全绩效面谈和绩效申诉制度,充分利用“德能勤绩”考核法、360度绩效反馈考核、目标管理、平衡计分卡考核、PDCA循环绩效管理考核等绩效管理工具,提升企业绩效管理水平. 相似文献
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非政府组织在发展农村经济、加强农村基础建设、丰富农村精神文化等新农村建设中的贡献与日俱增,其活动开展涉及政府、捐赠者、服务对象、社会公众、组织成员等多方利益.受“志愿失灵”、承接政府职能转移和自身发展等因素影响,需要对非政府组织进行绩效评估.绩效评估实施要求公平、客观、公开,多目标结合与建立反馈机制.绩效评估体系构建需要确定多元化的评估主体,设计科学合理的绩效评估体系和规范的实施方法. 相似文献
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经济学中绩效考核强调经济效益,而学校管理中对教师的评价是促进教师的发展,两者目的不同.后者在借用经济管理中的绩效考核时,彼此便产生了冲突,实施起来形成了难以化解的瓶颈,主要表现为物化与人的主体化、静态与动态、整体与个性的矛盾.分析瓶颈原因,是源于教师职业的相关特点所制约.突破瓶颈,需要结合教育实际,走向一条符合学校管理的绩效考核之路. 相似文献
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美国公立高校绩效评价是美国州高等教育绩效问责制度中的重要环节。本文对田纳西州2010年~2015年绩效资助政策中的绩效评价体系进行分析,认为其具有以下特点:是一种自我评价基础之上的第三方评价;强调计划性和周期性,目标明确,重点突出;聚焦于教育质量保障,尤其关注本科生的学习成效、学科专业项目的质量和学生的满意度;利用美国国内现有的、影响较大的各类测评机构的测试结果或调查结果作为评价依据;注重对绩效评价本身的质量保障。 相似文献
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王玉蓉 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(1):48-51
绩效管理的方法和效率对企业经营成败有至关重要的影响,BSC不仅是一种科学的绩效管理方法,也是一种有效的战略管理工具。作为以利润为目标的化工贸易企业,物流绩效的改善已经日渐成为企业简化物流结构、降低经营成本的重要手段,物流绩效的考核也日渐重要,运用BSC进行企业绩效管理已成为其必选的管理工具和方法之一。 相似文献
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刘枭 《鹭江职业大学学报》2014,(6):40-44
组织针对管理人员实施绩效考核时,常出现考核指标缺乏针对性和系统性、以定性主观评价为主、考核等级差异不明显以及缺乏有效反馈和改进机制等诸多问题。依据绩效考核指标设计的原则和思路,采用KPI关键绩效指标法和360°绩效考核法,以工作态度、工作能力和工作业绩为关键指标要素,设计科研机关管理人员绩效考核方案。该方案由主管领导、同事、服务对象和员工本人共同担任考核主体,其中主管领导和同事考核以量化指标考核为主,服务对象和员工本人的考核以主观定性评价为主。该考核方案有助于员工及时发现和改进现有工作不足、提高工作效率,也为组织开展员工奖惩提供更为准确客观的参考依据。 相似文献
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陈立 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,35(4):152-153
绩效考核是现代医院管理工作中的重要内容,通过对青海省人民医院实施绩效考核制度情况的调查,针对其在西部医院的实施现状和存在的问题,提出了一些改善医院绩效考核管理的建议,为更好地进行医院管理提供参考依据。 相似文献
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谢宇 《湖南广播电视大学学报》2008,(1):9-12
电大教师绩效考核存在绩效考核指标体系欠科学、平均主义,忽略平时考核、对考核结果的反馈与应用不充分等问题,主要是由于对绩效考核缺乏科学理解,考核内容不够明确,考核过程缺乏客观性,缺少与考核配套的激励机制。可以通过转变观念,建立电大特色的教师考核指标体系,建立与绩效考核相配套的激励机制、反馈评价应用机制,将绩效考核与职业生涯规划相结合,提高绩效考核的有效性。 相似文献