共查询到20条相似文献，搜索用时 594 毫秒
1.
我国学前教育价值取向探微 总被引：1，自引：2，他引：1
我国学前教育价值取向探微石筠韬学前教育价值即是学前教育满足人们需要的关系属性，具体来说，即学前教育在一定社会历史条件下的功用性如何。所谓功用，一方面指对幼儿身心发展的功用，另一方面指对社会需要的满足及作用。学前教育发挥什么作用，这与人们的学前教育价值... 相似文献
2.
2010年11月国务院发布的《关于当前发展学前教育的若干意见》中,确立基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位,全国范围内学前教育的发展迎来了又一个春天,而认识现阶段我国学前教育面临的主要问题是我国学前教育更好更快发展的第一步.本文即从认知问题出发,从宏观角度阐述了现阶段我国学前教育存在的问题. 相似文献
3.
郑晓生 《河南科技学院学报》2013,(12):40-43
学前教育的发展日益受到国家的高度重视和社会各界的广泛关注,财政在学前教育上的经费开支近几年也有显著的提高。但当前我国学前教育财政投入现状整体仍不容乐观。由于财政投入不到位,导致出现“入园难”、学前教育师资难以满足实际需求、区域间学前教育发展差距拉大等问题。因而,应借鉴民办高校独立学院的办学模式、鼓励发展平价小规模民办幼儿园和扩大宣传力度等方面拓展学前教育的投入渠道,提高学前教育财政经费的使用效率,以缓解我国学前教育财政投入不足的问题。 相似文献
4.
以杭州、江苏、宁波三地学前教育法规为代表的地方学前教育立法在当前我国学前教育事业快速发展的背景下应运而生.从具体内容看,三个地方性法规全面覆盖了学前教育事业发展的重点问题,如地方政府责任、事业发展方针与机制、地方学前教育财政投入、管理与监督、保教人员资格与权益、相关法律责任等.今后我国中央及地方学前教育立法都应将儿童权益保障置于学前教育立法目的的首位;应明确中央政府职责,并加强对地方政府履责的监督;应关注地方性学前教育法规的实施. 相似文献
5.
经济体制转型中我国学前教育发展面临的问题与挑战 总被引：5，自引：4，他引：1
我国学前教育体系是新中国成立之后建立起来的.清醒地认识问题的存在才能更好地面向未来.本文基于对学前教育的独特性质与功能的认识,从体制方面对近年来幼儿园滑坡等问题进行了分析,探讨了我国学前教育的发展路径,论证了我国学前教育体制改革势在必行,并对政府如何转变职能和进行制度创新提出了建议. 相似文献
6.
作为儿童福利的重要组成部分,学前教育一直以来就是我国教育福利事业发展的重点领域.本研究采取均值分析、因子分析技术,利用指标测算方法对我国目前不同地区的学前教育状况进行了深入探索.结果发现,我国学前教育存在着明显的地区差异,并主要在校舍、物资和师资三方面呈现出区域与城乡差距,且城乡差异大于区域差异.为促进我国儿童福利事业的发展,应优先加强对我国农村地区,尤其是西部农村地区学前教育的扶持力度,加快落后地区学前教育校舍与物资建设步伐,使之成为未来我国学前教育福利政策的核心. 相似文献
7.
学前教育质量是学前教育事业优质持续发展的基本前提,但一直以来学前教育的发展都让人堪忧,我国各个时期提出的学前教育发展规划和改革都未能如期保质完成,造成了当前学前教育事业发展中存在诸多亟待解决的问题。政府责任缺失、师范教育层次结构调整的冲击、社会经济发展和变革、对学前教育认识和研究不足是导致学前教育质量无法满足社会需求的主要原因。今后我国在制定和实施有关学前教育发展的中长期规划时应着重加强以上工作的研究和实践。 相似文献
8.
学前教育是基础教育的奠基阶段,日本的学前教育引颁着当今世界学前教育发展的潮流.本文从学前教育的课程设置、师资培养以及投入经费全面介绍了日本在学前教育中的举措,对我国学前教育事业的发展具有重要的参考作用. 相似文献
9.
我国学前教育事业发展经历了萌芽、规范、重创、重建、完善五个阶段,总体以螺旋式上升的趋势前进.公平与效率间的博弈,是我国学前教育事业历史发展轨迹的基础逻辑.从公平与效率的关系出发,采用文献研究法和历史分析法对我国学前教育政策进行梳理,提出在发展过程中存在学前教育缺乏公平性、政府的责任缺位、缺少《学前教育法》等具体问题.基于保障公平与效率视角,获取针对性的经验启示. 相似文献
10.
随着我国目前民办幼儿园的大量发展,我国的学前教育出现了许多问题.我们要研究学前教育中的主要问题,提出合理化、科学化的发展建议.并通过大量的创办具有示范性质的公办幼儿园来带动和促进我国整体学前教育质量的提高. 相似文献
11.
12.
黄英秀 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(6):97-99
幼儿教育是人类一个永恒的话题，教育内容不完整，教育方法不当，教育主题不明确，是当前我国幼儿教育中存在的普译的问题，加强和改进幼儿教育发展，对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。 相似文献
13.
走向对话的幼儿教育:后现代幼儿教育观 总被引：3，自引：2，他引：3
“对话”的幼儿教育,是近些年幼教界议论得较多的一个话题。本期我们在“运用与实践”栏目刊发了《走向对话的幼儿教育———后现代幼儿教育观》、《教育活动中的师幼对话》、《教师是幼儿同伴对话的支持者和引导者》这一组文章,旨在引起广大幼教工作者对此在理论和实践层面作更广泛、更深入的探讨。 相似文献
15.
16.
17.
18.
从各国幼儿园科学教育纲要看幼儿科学教育走向 总被引：1，自引：0，他引：1
上世纪90年代起世界范围内基础教育改革空前活跃。在这样的大背景下,幼儿园科学教育领域也出现了一些明显的变化。幼儿园科学教育的变化首先反映了人们科学观,或者称之为对科学内涵理解和认识的变化。科学品质统领科学教育;“科学探究”成为科学教育的核心;强调科学教育与幼儿真实生活的更紧密结合。 相似文献
19.
20.
<幼儿园教育指导纲要>是幼儿教育的指导方针,对幼教实践具有巨大影响.本文以比较教育的视角,从中日两国新版<幼儿园教育指导纲要>对幼儿园科学教育领域的界定、幼儿园科学教育的目标、内容及方法几个方面,深入剖析两国幼儿园科学教育的异同点,探讨两国之间可能的相互借鉴之处. 相似文献