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小学生作文入门很重要,也很关键。从激发学生的作文兴趣入手,对学生的入门写作有帮助。因此,如何引导学生作文,让每一位学生都喜欢作文,课堂教学的引导起着重要作用。读写结合的方法,观察生活的途径,是引导学生走进作文之门的主渠道。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《课标》)指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。联系作文教学实践，学习《语文课程标准》，我很有感受，概括起来，为以下“五化”:一、浅化入门教学学生害怕作文的现象很普遍，如果注意培养他们的作文兴趣，将会对作文教学有不小的帮助。培养作文兴趣，必须浅化入门教学，一要依据作文教学的特点，二要依据学生的年龄特征。浅化入门首先要放低或者取消门槛，让学生容易入门，尽快入门，万万不能故弄玄虚而把学生拒之门外。浅化… 相似文献
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激发学生的作文兴趣，对学生的入门写作会有很大的影响，作文引导的如何，对学生由怕作文到爱作文起到关键性的作用，课堂教学的引导，读写结合的渗透，观察生活的方法，是引导学生作文入门的主流。 相似文献
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申天生 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
作文训练是语文教学的重要内容。它对学生学习知识、发展智力和陶冶情感具有重要意义。要重视作文教学的起步阶段,注重激发学生的写作兴趣,引导学生迈出写作的第一步,逐渐将学生引上写作之路：浅化入门,培养自信;课前说话,带动观察;激发兴趣,引导写作;以画促写,发展思维;注重评价,激发好胜心。如能如此去做,可能会取得显著的成效。 相似文献
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孙冰蝉 《山西教育(综合版)》1997,(11)
浅谈三年级作文入门训练孙冰蝉三年级是一个承上启下的过渡阶段，教师在教学中应根据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导三年级学生作文起步。一、多种形式并用，培养学生写作兴趣１集... 相似文献
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王新民 《新课程学习(社会综合)》2013,(6):113
低年级写话教学是作文教学的基础,是学生作文入门的关键。作为一名低年级语文教师,在教学中应通过教给学生写话方法,鼓励学生说话,激发学生兴趣,坚持积累,引导训练多种途径,提高学生写话能力,为高年级作文奠定坚实的基础。 相似文献
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上作文课时,常常遇到个别同学怕作文的情况。为什么少数学生怕做作文呢?一是没有入门,二是练习太少。我认为:在拟定作文教学计划,逐步进行写作训练的同时,引导学生入门,是最重要的环节。一、激发兴趣。学生有兴趣,想要说话,有话可说,就有写作的要求。有了这个积极性,就容易掌握所学的方法,争取运用这些方法来表达他想说的意思,有时甚至还会有所创造。 相似文献
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小学三年级是作文训练的起步阶段。万事开头难,从口头言语,到书面言语,是语言发展过程中一个大的质的飞跃。如果门槛过高,不但入门不易,还会挫伤学生学习语言的积极性。苏教版语文第五册作文教材,在如何引导学生顺利入门方面,采取了许多有效的措施。下面就此谈几点想法,供老师们参考。 相似文献
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《语文课程标准》明确指出：“要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”由此可见,引导学生修改作文是作文教学中一个必不可少的环节,是提高学生写作能力很重要的途径。著名语文教育家叶圣陶先生强调：“作文教学要着重培养学生自己改的能力”。 相似文献
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笔者曾接过小学四年级一（1）班的语文课,该班学生语文基础普遍差。尤其是作文,大部分学生不知道如何开头、结尾,更不必说谋篇布局,遣词造句了。学生一听到“作文”两字,就直摇头,真可谓闻而生畏、谈虎色变。面临这种情况,我反复思考认为,要改变作文被动局面,第一步应千方百计调动学生写作积极性,引导学生作文入门。笔者经过大胆尝试,采取了以下做法。 相似文献
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朱巧娣 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(8):10-10
在小学低年级语文教学实际中,教师遇到的最大问题就是学生对于作文普遍畏难情绪重,作文引导入门难。通过多年的探索,我认为归根结底还是应该从激发和培养学生的习作兴趣入手,树立乐于习作的自信心,使学生易于动笔,乐于表达。在新课程理念引领下,我借鉴了李吉林老师情境教学的成功经验,移花接木式把情境教学引入低年级课堂作文教学,优化课堂教学氛围,让小学生快乐作文,爱写作文。 相似文献
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学生常叹:作文难,写议论文更难。难,是因为没有“入门”,“入门”后就不会觉得难。用什么方法引导学生议论文写作入门呢?我们的作法是先给学生一个基本格式——“三段论”式,或言,用“九字法”引导学生议论文写作入门。“是什么”,就是根据题目要求,在文章开头直接提出论点。中心论点用判断句简洁鲜明地提出来,尽量避免用过多的修饰语。《谈骨气》的开头作者就直截了当地提出了自已的观点“我们中国人是有骨气的”。这样可以克服东拉西扯,半天接触不了要议论的问 相似文献
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马友敬 《希望月报(上半月)》2008,(4)
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现.搞好作文起步教学,带领学生跨出关键性的第一步,为作文入门打下良好的基础非常重要.那么,在小学习作教学中如何才能培养学生的习作兴趣,提高习作能力呢? 相似文献
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"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现.写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感."大多数学生作文时所表现出的共性是"看着事物的形象,笔下却形容不出来".多年来,笔者通过教学实践与反思,总结了一些教学经验,供广大读者参考.一、浅化习作入门作文是什么,怎样才能写好作文,这些都需要学生在长期的作文实践中慢慢去 相似文献