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日前,教育部印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》,就我国义务教育进入巩同普及成果、着力提高质量、促进内涵发展新阶段的有关工作作出部署,提出力争在2012年实现区域内义务教育初步均衡,到2020年实现区域内义务教育基本均衡。 相似文献
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《基础教育改革动态》2010,(4):9-10
日前,教育部印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》,就我国义务教育进入巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展新阶段的有关工作作出部署,提出力争在2012年实现区域内义务教育初步均衡,到2020年实现区域内义务教育基本均衡。 相似文献
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教育部印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》,就我国义务教育进入巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展新阶段的有关工作作出部署,提出力争在2012年实现区域内义务教育初步均衡,到2020年实现区域内义务教育基本均衡。 相似文献
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促进区域内义务教育优质均衡发展,是影响国计民生的重大问题,是构建和谐社会的关键举措,是当前教育改革与发展的核心工作之一,受到我国党和政府的高度重视。2010年1月教育部发布了《教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》,该文件的基本精神就是“以提高教育质量、促进内涵发展为重点,推进义务教育均衡发展”。 相似文献
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促进区域内义务教育优质均衡发展,是影响国计民生的重大问题,是构建和谐社会的关键举措,是当前教育改革与发展的核心工作之一,受到我国党和政府的高度重视。2010年1月教育部发布了《教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》,该文件的基本精神就是“以提高教育质量、促进内涵发展为重点, 相似文献
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教育部《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》中提出,全国要力争在2012年实现区域内义务教育初步均衡,到2020年实现区域内义务教育基本均衡。 相似文献
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日前在邯郸召开的全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会上,教育部部长袁贵仁同志提出义务教育新目标时,把均衡发展作为义务教育的重中之重。要努力实现2012年义务教育区域内初步均衡,2020年区域内基本均衡的新目标。袁部长指出,把以县域内实现均衡为工作重点,大力推进县域内义务教育均衡发展,加强队伍建设,均衡配制校长和教师资源,加大义务教育阶段校长和教师培训交流密度,提高教育质量,促进广大学生德智体美全面发展。 相似文献
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义务教育均衡离我们有多远？这是一个问题。有人说,没有多远。因为《义务教育渤是国家大法,它是一部要求实现义务教育均衡发展的法律。年初,教育部印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》（以下简称《意见》）,给出了义务教育均衡发展的路线图和时间表：2012年,力争实现区域内义务教育初步均衡,到2020年实现区域内义务教育基本均衡。据此,义务教育均衡离我们还有3年或者至迟10年时间。 相似文献
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围绕对区域内义务教育均衡发展省级目标和标准的定义,文章首先分析和界定了区域内义务教育均衡发展的前置性概念--区域内、均衡、区域内义务教育均衡发展;接着从区域内义务教育均衡发展省级目标和标准产生的角度,分析了区域内义务教育均衡发展规划的概念以及相关概念之间的逻辑关系,并在此基础上分析和界定了区域内义务教育均衡发展省级目标和标准的一般性含义;然后从制定区域内义务教育均衡发展规划(选择区域内义务教育均衡发展省级目标)的基本环节的角度,进一步分析和界定了其延伸性概念--区域内义务教育均衡发展的测评和预测. 相似文献
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义务教育是国民素质提高的起点、人才强国的基点、国家富强和民族振兴的基石．2009年底召开的全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会提出．推进义务教育均衡发展是当前教育改革发展的战略性任务．要把均衡发展作为义务教育的重中之重．努力实现义务教育2012年区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡的目标。把均衡发展作为义务教育的重中之重．是教育事业发展的必然要求,对于义务教育健康发展．促进教育公平,推进素质教育具有重要意义。 相似文献
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不久前,教育部印发了《关于贯彻落实科学发展观,进一步推进义务教育均衡发展的意见》,提出到2020年力争基本实现区域内义务教育均衡发展,令人欣慰。 相似文献
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区域内义务教育均衡发展是近十年来学术界讨论的热点问题之一。综观十年来的研究,学者们对区域内义务教育均衡发展的研究可以分为理论初探、问题分析和实证研究三个阶段。已有相关研究主要研究了区域内义务教育均衡发展的内涵、失衡的表现及归因、区域内义务教育均衡发展的策略和区域内义务教育均衡发展指标体系的建构。今后,区域内义务教育均衡发展研究应强化宏观理论建构与微观问题研究相结合,注重对特殊群体的研究,进一步深化义务教育均衡发展指标体系的研究,从文化、制度、法律法规等视域全面关照区域内义务教育均衡发展问题的研究。 相似文献
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2009年11月,全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会在河北省邯郸市举行。新任教育部部长袁贵仁在闭幕会上提出了义务教育新目标的“路线图”和“时间表”。他表示,要努力实现2012年义务教育区域内初步均衡,2020年区域内基本均衡的新目标。下面摘编河北省邯郸市在义务教育均衡发展上的做法,以飨读者。 相似文献
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义务教育均衡离我们有多远 总被引：2，自引：0，他引：2
义务教育均衡离我们有多远?这是一个问题。有人说,没有多远。因为《义务教育法》是国家大法,它是一部要求实现义务教育均衡发展的法律。2010年1月4日,教育部印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》(以下简称《意见》),给出了义务教育均衡发展的路线图和时间表:2012年,力争实现区域内义务教育初步均衡,到2020年实现区域内义务教育基本均衡。据此,义务教育均衡离我们还有3年或者至迟10年时间。 相似文献
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2010年1月,《教育部关于贯彻落实科学发展观、进一步推进义务教育均衡发展的意见》提出按照《义务教育法》的要求,将推进均衡发展作为义务教育改革和发展的重要任务。2007年,湖南省委、省政府明确把开展义务教育合格学校建设作为推进教育均衡发展的突破口。2008年,按照《湖南省义务教育学校办学标准》的要求,湖南省全面推进义务教育合格学校建设。义务教育合格学校的建设改善了中小学的办学条件,提升了教育水平,促进了区域内义务教育均衡发展。这一期,我们报道湖南省湘西土家族苗族自治州建设义务教育合格学校的先进经验,希望能为民族地区促进义务教育均衡发展提供有益的借鉴。 相似文献