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我们有个共同的名字,叫"家长",我们是孩子是学生的家长,并且,我们都在做"家长"。"家长",不是我们自己给自己取的名字,也不是学校或老师给我们取的名字。是谁给我们取了这个名字?是孩子,是我们自己的孩子。经过热烈的初恋甜蜜的新婚紧张的期待幸福的惊喜,我们的孩子来到人世。当我们反复琢磨思前想后,全家通过之后确定了孩子的姓名,同时,孩子也用他那第 相似文献
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姚老师为大班下学期的孩子设计了主题活动"畅想小学的生活,和幼儿园说再见"。在两周的时间里,姚老师带领孩子们参观了小学的课堂,讨论了将来要入的小学,回顾了在幼儿园的生活,还请孩子们说一说自己最舍不得幼儿园的是什么。经过充分的活动和讨论,孩子们对未来的小学生活充满期待,也舍不得幼儿园时代的好朋友。他们和老师说,以后还想和小朋友一起玩。姚老师启发他们思考:那我们要怎样才能和幼儿园的好朋友保持联系呢?最后孩子们和老师一致认为,给好朋友留一张"名片"是最好的办法,名片上有自己的名字和电话,能方便与好朋友联系。在几天的讨论和创作之后,每个孩子都画了和右图类似的"名片",上面有自己的名字、电话、想和好朋友说的话,有的孩子还写上了自己以后 相似文献
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正当一个孩子呱呱坠地的时候,父母亲喜不自禁,费尽心思为孩子取名。在他们看来,这名字代表着孩子的全部,是完美无缺的,孩子也理当会喜欢。可真是如此吗?如果遇到孩子不喜欢自己的名字,我们班主任应该怎么办?下面我就讲一个发生在我们班级里关于名字的故事。 相似文献
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张鹏 《作文成功之路(高中版)》2007,(6)
王生英——心系孩子、自己出钱建学校供学生读书的山村女教师事迹:“家在学校,学校也是家!”林州市横水镇卸甲平村村民提起王生英的名字,都会怀有几分感激。卸甲平村仅有1所小学,很多适龄儿童因家境贫寒而辍学。王生英为了能让孩子们读上书,毅然拿出自己的工资资助孩子们上学。 相似文献
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我的孩子读小学三年级,他的老师连续两天留作业说要孩子用自己的名字和家长的姓名写诗,这么小的孩子哪会,最后只能家长费尽心思帮他完成。我女儿的班主任要求孩子办一份手抄报,而且要打印出来,还得是彩色,这不是强人所难吗?近日,笔者陆续接到一些家长的抱怨电话。从这 相似文献
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我教两个半日制耕读班,共有七十六个学生。搞教学工作,我本是个外行。但是,这又有什么要紧。干革命,总是由外行到内行的。不懂,就学嘛。我除了努力学习教育杂志上的文章,向全日制小学的老师请教以外,还特别注意听取贫下中农的意见,拜他们为师。不少贫下中农说:“我们祖祖辈辈谁也摸不着自己的名字,今天,让孩子认得个名字也好。”根据这个要求,一开学,我首先握住一个个孩子的小手,教他们学会写自已的名字。以后,又逐步教会了他们写家里人的姓名。 相似文献
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殷会荻 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(1)
下午给预备班的学生上了节写作课.班里的17个孩子都是来自各个小学的"尖子生",即将到来的九月,他们将成为我们这所以"难进"著称的学校中的一员,能够想象他们那"千里挑一"的感觉有多自豪.
上课了,我请孩子们把自己的名字写在黑板上,因为"殷老师很想认识一下大家",然后,我一个一个读过来——我发现,很多孩子的名字里都有"天"、"昊"这样比较大气的字眼.于是,我又请他们谈谈自己名字的含义. 相似文献
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记得有一次我去参加孩子的家长会,看到老师手里拿着一份考试排名的名单。我战战兢兢地听老师念最后10名学生的名字,生怕自己的孩子又成为老师“慷慨陈词”中的一段“精彩片断”。好在那次老师没拿我的孩子做例子。不过,别的孩子“给全班拖后腿”的问题,对我来说也起到了“杀鸡给猴看”的作用。最后,老师宣布几个学生的家长留下来,其中就有我。只见那几位家长的脸色也都不太好看。老师指着名单开始“训话”,某某就是不踏实,从多少名降到多少名;某某实在不用心,已经排在第多少名……我想起在瑞典参观小学和中学的情景。小学的孩子是… 相似文献
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据一位家长介绍，今年他的孩子上小学一年级，虽然老师每天留给孩子的作业不多，但留给家长的作业却不少。每天晚上，她都要给孩子听写生字、监督女儿读课文，然后签上自己的名字。最让这位家长头痛的是，她每天都要给孩子出一页数学练习题、一页语文练习题，看着孩子做完，再批改、打分，而且，题型还要常出常新，否则，老师会不满意。 相似文献
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<正>我任教的班级是二年级2班,全班38名学生中只有2名北京本地学生,其他学生均来自外省市。其中28名学生家长在北京从事小商品和服装批发工作,还有学生家长从事废品收购、卖菜、清洁工、修车等工作。这些家长大部分时间用来维持生计,无暇顾及孩子的学习,很多家长自己小学都没有读完,写自己名字都 相似文献
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小学三、四年级是一个不稳定的阶段,这时的孩子开始有了自己的主见,既没有低年级孩子天真,也不如高年级孩子懂事。如果家长在家庭教育方面处理不当,就可能引发孩子的发展危机。 相似文献
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曾燕燕 《教学月刊(小学版)》2006,(12):46
班上有一个孩子叫HH。不知道什么原因把另一个班上孩子的童话书拿了,还写上了自己的名字。因为把别人的名字擦掉后再写上自己的名字,被老师和同学发现了。可是她一直不承认是她拿的,硬说是自己的爸爸给自己买的。生活老师请我帮忙调查一下。第三节课是计算机课。我把HH留了下来 相似文献
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在半多世纪的教育生涯中，袁“走自己的路”，用实际行动实践自己“忠诚党的教育事业”的信念；她热爱学生，真正做到了“把整个心灵献给孩子”；她创新实验，使她的名字和实验小学一起成了“金字招牌”；她执着探索语教育规律，形成了“细、实、活、深、严”的独特教学风格。她培育了一批又一批学生，也从某种意义上影响和引领着整个中国小学语言教育界。 相似文献