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琳琳在班里担任学习委员,上任伊始.她就向同学们诚恳地说:“大家选我当学习委员,我愿意为同学们服务,谁在学习上有什么不懂的地方,我一定热情帮助。”一天上早自习.大家都在朗读英语单词.她看见只有一个同学趴在桌子上解数学题。 相似文献
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汪金保 《中国小学语文教学论坛》2002,(9)
那是一个星期五的下午,我有两节语文课。正当我准备上课时,急匆匆地跑来几位同学,气喘吁吁地说:“老师,这节课让给汪老师(化学实习老师)上吧。我们刚把她从家里请来,我们想让她再上一节课。”看到这种情形,我很爽快地答应了他们的请求。我想,应珍惜学生这份真挚的感情。就这样,实习老师上了这节课。在这节课上,汪老师没有带书本讲课,也没有让学生做作业,而是让同学们就化学中不懂的问题尽管问,并告诫同学们要发愤学习。还谈了自己的愿望:很想回来。同学们提出了一个又一个问题,她不厌其烦地一个又一个地解答,同学们静静地… 相似文献
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师:请同学们看这个作文片段——
圆圆的月亮挂在天空,数不清的星星围绕在她身边。院里的大柳树上。知了还在一个劲地叫着,仿佛在诉说这烦人的闷热。一丝风也没有。虽然已是深夜,可比白天也凉快不了多少。 相似文献
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周一这天,冯老师一进教室,就快活地喊了起来:"同学们,我也写博客了,你们一定要给我捧场啊。今天我给大家布置一个任务:去看我的第一篇博文。"说完,她转身在黑板上写下了她的博客地址。 相似文献
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一次数学课上,我们学习完了新知识后,进行达标训练,我点名找同学板书,当我点到一个平时成绩不好的学生时,她站起来说:“老师,我不会。”我笑着说:“我不信,没试试就说不会吗?大胆试试看。”于是这个学生便走了上去,大约过了七八分钟,她竟然做出来了,虽然做得有些问题,但方法很对,同学们包括她自己都很惊讶。我笑着说:“同学们,任何时候不要怀疑自己的能力,相信自己能行,你就能行!很多时候是你自己的胆怯或是不自信把你打败了。”一节课下来,学生们都听得很认真。 相似文献
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我教过一个叫高XX的学生,属于“重度弱智”虽然她和其他同学一样是从一年级一直跟上来,但是随着年级的升高,她和同学们的差异逐渐明显起来,又因她本人的智力特点,使其在班内同学的眼中地位也特殊起来。在我接这个班以前,同学们就知道高XX是个弱智生, 相似文献
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上五年级的肖艳是个性格比较内向的孩子,她对学习倒是非常用功,可是从上学期开始,老师和同学发现,肖艳更不爱和同学们说笑了。下课后,同学们三个一群,五个一伙地玩耍,有说有笑,肖艳却总是一个人坐在位置上发呆,而且同学们好像都没见过她的笑容。有时同学找她说话,她也无精打采。在家里也是一样, 相似文献
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小李是个活泼开朗的女孩。她兴趣爱好广泛,尤其爱写作,因为有习作在常州日报上发表,所以同学们常围着她讨教……可是,升入六年级后,却发现她常会发呆,走神,出现了好几次“没带”作业现象,看老师的眼神是躲闪的。虽然有时跟同学在一起时显得很开心、很若无其事的样子,但离开同学们时又显得 相似文献