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高等师范院校的宗旨是培养满足社会需求的师资人才.因此,要培养学生的创新意识和实践能力,不断提高学生的综合素质;教师要加强学习,学校要开展培训,提升教师的业务水平;突出师范教育特色,培养乐于献身教育事业的优秀教师队伍. 相似文献
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如何培养创新人才,是当前国内外高等教育改革的趋势.高等师范院校应把师范教育与创新人才的培养有机地结合起来,树立全新的教学模式和管理理念,构建有利于培养学生创新能力的新体系,为高师学生今后从事基础教育事业打下良好基础. 相似文献
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吴德刚 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
建设四个现代化,人才是关键。人才的培养根本上依靠教育。而教育过程中的教师又主要依靠师范院校来培养。因此,办好师范教育是整个教育事业发展的重要前提。解放以来,新疆师范教育事业的发展取得了很大的成就。目前,全疆已有五所高等师范院校和二十多所 相似文献
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师范教育是整个教育体系的工作母机,直接为国民教育培养所需师资,因此师范教育在整个国民教育系列中占有十分重要的地位.高等师范专科教育是师范教育的一个重要组成部分,它不仅承担着培养合格初中教师的重任,而且肩负着为本地区经济发展培养人才、提高人民文化素质的任务,因此,高等师范专科教育的巩固与发展,自然成了地区教育事业的一项基础工程. 相似文献
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高等师范教育是发展教育事业的基础,它的任务是为中等教育提供合格的师资。高等师范教育的改革,是教育体制改革的一个重要组成部分。要发展基础教育,必须要有大批德才兼备的教师,而德才兼备的教师来源于师范院校。只有下大力气办好高等师范教育,才能达到提高全民族文化素质、多出人才,出好人才的目的。应该看到,党的十一届三中全会以来,教师的地位发生了很大变化,教师的作用得到了发挥,教师工作的社会意义逐渐被人们所认识,师范教育的社会地位也随之提高。但是,师范教育与整个教育事业的发展速度相比,是不相称的。因此,改革高等师范教育的体制,就成为迫在眉睫的当务之急。 相似文献
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振兴民族的希望在于教育,振兴教育的希望在于教师.随着我国社会经济、科技文化的迅速发展及国民素质的不断提高,我国师范教育传统的培养体系与模式已受到冲击,高等师范教育面向新世纪,培养适应现代社会与教育发展需要的高学历、高素质的基础教育师资,特别是培养本科学历的小学教育师资,已成为我国师范教育改革与发展的必然趋势.本文拟从小学教育本科专业教师培养理念的角度来进行探讨. 相似文献
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高等师范教育对社会主义精神文明建设起着重要作用．这是由师范教育的特点决定的．师范教育的培养目标是教师，他们肩负着培养下一代的重要历史使命，教师的素质直接关系到跨世纪的人才素质，因此，充分认识高等院校加强精神文明建设，不仅有着现实的紧迫感，更有深远的历史意义． 相似文献
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高等师范院校人才培养规格的现实要求与展望 总被引：2，自引：0，他引：2
周月华 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,23(2):109-112
随着社会主义市场经济体制的改革和时代的进步，高等师范院校传统的人才培养模式的弊端日益呈现。必须改变专业教育的单一性和狭窄性，打破人才培养统一化的模式，建立宽广的通识教育体系，培养适应社会需要的具体创新精神的高素质复合型人才。高等师范教育一定要体现“师范性”特色，注重师范教育的实践性和其育人功能，通过各种途径，培养出适应社会要求的高素质教师，提高教师专业化水平，走教师专业化的发展道路，这是中国教育改革和发展的必然走向。 相似文献
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构建适合中国国情的一流教师教育新体制 总被引：19，自引：0，他引：19
目前中国师范教育体制存在的主要问题是 :教师培养水平滞后于社会发展的要求 ;教师教育的观念与体制滞后于时代的发展 ;教师教育的培养模式亟须改造 ;国家对教师教育的投入严重不足。中国高等师范教育未来的走向主要是 :开放性教师培养体制逐步确立 ;教师教育水平逐步提升 ;各级各类教师教育的分工与竞争格局形成 ;终身教育观念逐步落实 ;教师教育投资与管理体制综合化。高等师范教育体制改革的指导思想是 :立足国情 ,放眼世界 ,解放思想 ,锐意改革 ,依据国家“科教兴国”的总体战略 ,探索有中国特色的现代化教师教育新体制。高等师范教育体制改革的核心目标是用 1 0年左右的时间 ,完成目前单一的计划、定向型师范教育向计划调控和市场机制相互补充、定向与非定向相结合的教师教育体制的过渡 相似文献
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唐红妹 《湖州师范学院学报》2011,33(3):126-129
高等师范院校是培养基础教育教师的摇篮,基础教育课程改革迫切要求高等师范院校为其培养实践能力强,综合素质高,有创新意识,适应课程改革要求的师范生.高等师范院校需要树立科学的教育实践观,努力推进实践教学改革,培养实践创新人才,以应对基础教育新课程改革带来的挑战,更好地服务基础教育. 相似文献
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教育实习是整个师范教育结构体系的重要支柱.加强与改进教育实习工作,是提高跨世纪新型教师培养质量的重要保证,也是高等师范院校毕业生在市场经济下求得生存与发展并立于不败之地的重要保证. 相似文献
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综合大学师范教育特色建设是教育创新的具体实践，既有统一性又有互促性。师范教育特色建设过程也是教育创新过程。在综合大学师范教育特色建设中要科学定位、目标明确，要注意学生“师德”、“师魂”的培养，要注意高等师范教育个性与高等教育共性的相结合。这些对于综合大学师范教育特色建设尤为重要。 相似文献
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主要探讨高等师范教育如何应对知识经济时代,在师范教育的思想和内容、教学方针和方法、教育目标和培养模式上,进行相应调整与改革。文章从认识和把握知识经济时代的主要特征及要求切入,通过对师范教育转变思维、更新观念、重新定位等方面的探讨,提出了在知识经济时代,为基础教育的发展创造和培育更多的具有创新意识、创新精神和创新能力的教育人才的对策性思考。 相似文献
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"一带一路"是我国在经济建设新时期、国际发展新形势下提出的区域发展大合作倡议,主要包括区域秩序、经济贸易、人文交流三方面内容。"一带一路"不仅为高等师范教育提出了新的要求,而且为高等师范教育的发展带来新的机遇及挑战。高等师范教育应顺应时代潮流,改变传统发展思路,提高教育质量,创新师范教育模式,不断培养国际化、复合型高端人才。 相似文献
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我们认为，适合我国国情的、面向21世纪我国高等师范教育最佳模式应是：独立设置的高等师范院校＋“4＋1”和“3＋1”师资培养方式十中等学校教师的在职教育。一、独立设置的高等师范院校是高等师范教育的主体力量高等师范院校是否应当独立设置？这是一个在我国长期争论，并还在继续争论着的问题。对这个问题如果没有一个清醒的认识，长期纠缠不清，举棋不定，势必严重扭曲我国高等师范院校的办学方向，妨碍高等师范教育教学质量的提高。由独立设置的高等师范院校来培养中等学校教师的师范教育体制被叫做“走向的师范教育”，简称“走向型”… 相似文献
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李贵江 《南京晓庄学院学报》1996,(1)
百年大计,教育为本.师范教育是一切教育的基础.要造就大批合格的教师.关键在于办好师范教育。因此,师范大学生的政治思想道德素质的培养与提高,事关高等师范能否坚持社会主义办学方向,培养又红又专的社会主义合格专业人才的重要紧迫的大问题。必须引起广泛的注意和高度的重视。 相似文献
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高等师范教育应突出实践取向——“顶岗实习置换培训”的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
师范教育突出实践取向有着深刻的价值意蕴,它可以强化师范生职业技能的培养;可以使师范教育更富有针对性和适切性;可以强化师范生职业道德的教育,实施实践取向的高等师范教育,必须正视现行师范教育的缺失,改革创新,构建突出实践取向的高等师范教育课程体系,强化教育教学实践,严格教师职业技能培养与考核. 相似文献