共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
体育后进生是客观存在的,也是往往体育教师最头疼和抛弃的。那么如何让他们也喜欢上体育课,让他们在体育课上也快乐起来。这就需要体育教师不断提高师德修养,不抛弃、不放弃。教育学生要豁达、团结、主动帮助弱小,用快乐的学习氛围来感染体育后进生,让学生不排斥体育;在玩中激发参加体育活动兴趣。关注个体差异,让枯燥的技能学习快乐起来。区别对待体育后进生,及时表扬鼓励,消除对体育的厌学倾向。深入钻研教材、教法,树立服务意识,为体育后进生找到既简洁又易记方法。使每个学生既能从体育课中学习到知识技能,锻炼身体,又获得乐趣。 相似文献
5.
4月1日那天,记者驱车从西安出发,翻越秦岭来到陕西省镇安县城关小学采访。在欢乐的校园里,在天真可爱的孩子们中间我发现,那里的孩子特别喜欢玩一种民间游戏。该校优秀体育教师李书涛告诉我,孩子们玩的叫“蝣蝣车”。心灵手巧、多才多艺的李老师在蝣蝣车的基础上,用废旧报纸为孩子们发明制作了一种新的体育器材——蝣蝣球。同学们非常喜爱这些大小不同、功能各异的蝣蝣球,玩起来更是爱不释手、兴趣盎然。大家不仅自己制作蝣蝣球,还在体育课上发明了许许多多的玩法,真是“八仙过海,各显其能”。蝣蝣球不仅为城关小学的体育课增添了新内容,也… 相似文献
6.
没有器材的体育课怎么上?学生练什么?玩什么?学习兴趣怎么调动?学生能学到些什么?这一系列的问题似乎在提醒我们:没有器材就不能上好体育课!难道,不用器材就真的不能上好体育课吗?带着这样的思索,我设计了一节没有器材的体育课。这天下午,对体育课情有独钟的一(10)班的孩子们被 相似文献
7.
8.
<正> 一位朋友的孩子在北京东城史家胡同小学上一年级。他回家常絮絮不休的是体育课上得如何好玩,能把一堂课复述如流。如果让他历数几位最喜欢的教师,第一位准是体育教师王仲生。那么,孩子们何以对体育课津津乐道?王仲生何以赢得孩子们厚爱?这可从他的教学特色中悟出一番道理来。 玩为中介 寓教于趣 在王仲生的课堂上,一项主教材常常演绎出情趣盎然的童话。试举一例:在一片溪水环绕的绿洲上,一群小白兔在兔妈妈的带领下温馨 相似文献
9.
<正> 苏联政府和教育专家都十分重视孩子们的身体健康。国家体育委员会主席、苏联奥委会主席C·巴伏洛夫曾经谈到:没有孩子们的健康就没有社会的昌盛。”教育委员会也明文规定,一切学校都要像关怀孩子们的智力发展那样关怀孩子们的身体发展。苏联的儿童从三岁的学龄前时期起就开始在医务监督下进行身体锻炼了。政府还为孩子们设立了专门的儿童运动场;各加盟共和国教育主管部门都专为孩子们制定了体育教学大纲。在苏联,体育课是学校必修的主要课程之一。大纲规定的教学内容,可以根据学生的不同年级有所变化。初级小学(7—10岁)的体育课,主要用于基本体操、游戏、游冰和滑雪的教学。到了五、六年级 相似文献
10.
“老师,这是什么器材?你快告诉我可以怎么玩!”“老师,你会跳拉丁舞吗?我来教你!”“老师,你快来帮帮我!”“老师,我们想和你一起玩,可以吗?”……体育课上,我常常能听到孩子们这样的呼唤声。这种迫切地想动、爱动而有时又不知该如何活动的无奈心情溢于言表。其实,每个孩子的心灵深处都有一片属于自己的“动感地带”——或新奇、或好玩、或新异、或时尚。如何开发这片黄金地带,让孩子们在体育课中“动”起来,并且在动中学会动作、掌握技能、经历挫折和艰辛,享受自由和快乐,这是我常常在思考的问题。下面是本人在体育教学实践中的一些具体做… 相似文献
11.
12.
13.
亦诺 《体育健康知识画刊》2005,(2)
陕西省镇安县城关小学在秦岭山中,那里的孩子特别喜欢玩一种民间流传的游戏——蝣蝣车。城关小学心灵手巧的体育老师李书涛,在蝣蝣车的基础上,用废旧报纸为孩子们发明制作了一种新的体育器材——蝣蝣球。同学们非常喜爱大小不同、功能各异的蝣蝣球,玩起来更是爱不释手、兴趣盎然。大家不仅自己制作蝣蝣球,还在体育课上还发明了许许多多的玩法,真是“八仙过海,各显其能”。蝣蝣球不仅为城关小学的体育课增添了新内容,也为山里的孩子们转出了快乐……蝣蝣:也叫蜉蝣,昆虫的一种。幼虫生活在水中一年至五、六年。成虫有翅两对,尾部有丝状物二或… 相似文献
14.
15.
16.
<正>《课程标准》指出:"体育课是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要目的的必修课。"如果体育课只注重学生"玩"的兴趣,不注重课堂锻炼效果,没有基本的运动负荷作保证,就不能有效地促进学生身体的健康发展。 相似文献
17.
体育课是增强学生身体素质,使学生学到运动技能,锻炼意志品质的一门课程。开齐、上足体育课是当前学校体育的重中之重,也是提高青少年身体素质最基本、最常见的途径。上好体育课肩负着社会发展的重任,也为国家发现和储备体育人才打下基础。体育课本应该是学生特别喜欢的一门学科,可是现实生活中有很多的学生不喜欢上体育课,对体育课上所学的知识或技能也没有兴趣。在上体育课时,或者逃避运动或者敷衍了事,既达不到锻炼身体的目的,又不能培养学生吃苦耐劳的品质,难以培养学生的集体荣誉感和团结意识,更谈不上培养学生的终身体育意识了。以上情况的出现,究其原因主要是因为缺乏对体育课内容的兴趣和爱好。 相似文献
18.
19.