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1.
黄龙 《淮北职业技术学院学报》2013,(5):57-58
由于社会经济快速发展,很多中职学校的专业设置与社会经济发展要求不相适应,加剧毕业生就业难度。如果我们在中职课堂教学中渗透创业教育理念,让学生们学会自主创业,那么,不仅解决了学生自身的就业难题,还可以创造许多新的就业岗位,帮助其他人解决就业问题。这一做法既是缓解当前我国就业压力的一种行之有效的方式和途径,同时,也有助于促进社会的安定和经济的发展。 相似文献
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创新创业教育对中职生将来的专业发展具有十分重要的作用。在中职财会专业教学中进行创新创业教育,是当今经济社会快速发展的必然要求。因此,中职财会专业教学必须与时俱进,紧跟时代发展的步伐。在平时的教学中渗透创新创业理念,为社会培养出具有创新思维的实用型、技能型会计人才,从而促进学生的全面发展。 相似文献
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常媛媛 《河北软件职业技术学院学报》2011,13(4):15-18
创业教育是适应国家经济发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。在高职院校中大力推进创业教育,提升学生的社会责任感,提高学生的就业能力和自主创业能力,是解决当前高职学生就业难的一个重要途径。 相似文献
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由于全球经济危机冲击,国内沿海地区部分企业减产、裁员,甚至倒闭。而与这些企业兴衰息息相关的是中职学校学生的就业状况。因此,中职学校必须根据当前经济形势在日常教学中贯穿创业教育,普及创业知识及理念。 相似文献
6.
顾文婧 《试题与研究：高中理科综合》2023,(36):188-190
随着社会经济的发展和文化创意产业的兴起,中职美术专业的教育也需要与时俱进,将创新创业教育融入其中。作为一门注重创意和表达的学科,美术专业在培养学生的创新创业精神方面具有明显优势。本文通过阐述创新创业教学中存在的问题、与创新创业教育融合的作用、融入创新创业教育的策略等方面的内容,探究了中职美术专业融入创新创业教育的策略。 相似文献
7.
所谓职业教育,就是学生就业教育和学生发展教育,它承载着培养具备创新能力、创新意识人才的光荣使命。本文以中职学校的发展实际为基础,以社会人才需求导向为出发点,对中职学校人才培养方式和目标进行了研究、探索,初步走出了一条通过积极构建创新创业能力培育的平台,搭建保障创新创业教育的工作运行机制,全面提升中职学生创新创业能力的职业人才培育之路。 相似文献
8.
计算机教学是中职院校学校教育重要的组成部分,也是中职学生必须掌握的一门基本技能,在计算机教学中融入创业教育课,不仅能够提高学生的就业能力,使学生掌握一定的生存和发展技能,也能将计算机技术很好地运用到实践活动中,发挥计算机技术巨大的潜能。本文通过对计算机教学特点的分析,提出了一系列的创业教育渗透的措施,希望能够促进计算机教学的健康发展。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
随着社会经济的不断发展,我国经济已经步入了中速稳定增长的新常态。为了解决就业困难等社会问题,国家大力鼓励和推动大学生创新创业教育,但受到多种主观或客观因素的影响,大学生创新创业教育的发展水平不足,学生创新创业素质偏低,使得创新创业活动受到了极大的阻碍。在经济新常态和社会经济高速发展的今天,必须着力解决创新创业教育面临的难题,深化大学生创新创业模式改革,培养大学生的创新创业素质,从而实现社会经济的转型和高速发展。本文通过分析大学生创新创业素质的重要性,阐述了大学生创新创业素质教育的现状,从而提出了大学生创新创业素质的培养路径,为创新创业教育的发展起到了借鉴和参考作用。 相似文献
10.
肖声 《中国科教创新导刊》2009,(18):108-108
随着社会的发展,社会对人才的要求越来越高,职业中专学生的就业也就越来越难,因此要想使职中生毕业后有所作为,在职业中专开展创业教育就是必须的。创业教育是一项复杂的系统工程,它同创新教育一样也需要与其它课程紧密结合、相互渗透。而职中计算机课程作为一门实践性很强的课程,非常适合在教学过程中渗透创业教育。本文着重介绍了职中计算机课程教学中渗透创新教育的方法。 相似文献
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董玮 《吉林广播电视大学学报》2023,(2):124-126+153
随着中职院校教育教学改革的逐步推进，创新创业教育逐步发展成为我国职业院校发展的一门重要课程，其课程体系建设关系到解决中职学生毕业后就业难、创业难的问题，有利于高校提高毕业生就业创业率。但通过前人的研究以及调研发展，现阶段我国中职院校创新创业教育课程体系建设还存在诸多问题，针对这些问题笔者提出了相应的优化手段与举措，具有一定的理论与实践意义。 相似文献
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王拳流 《福建职业与成人教育》2010,(1):11-12
中职校专业课的学习是为了掌握～技之长,更好地为就业服务。在中职语文教学着眼于使学生具有扎实的文化基础上,将语文教学与创业教育进行结合,使其更好凸显职业教育“以就业为导向”的人才培养特点。刨业教育是面向未来的教育思想和教育理念,是知识教育、素质教育、创新教育逻辑发展的必然结果。创业教育作为创业型人才的主要培育途径,已越来越受社会各界所重视。 相似文献
15.
政治课是中职学校公共必修课。文章介绍了在中职政治教学中开展创业与就业教育。激发学生创业兴趣的途径：确立目标,发挥长处,树立创业自信心;根据专业特色分层次教学,开展形式多样的社会实践,培养学生的创业责任感。 相似文献
16.
《黑龙江教育学院学报》2018,(3):10-12
随着社会经济的不断发展,我国经济已经步入了中速稳定增长的新常态。为了解决就业困难等社会问题,国家大力鼓励和推动学生创新创业教育,但受到多种主观或客观因素的影响,创新创业教育的社会认同度低、创新创业课程体系不健全、政府等外界扶持力度不够,使得创新创业活动受到了极大的阻碍。在经济转型升级的背景下,必须着力解决创新创业教育面临的难题,构建成熟的评价体系、增强各界对创新创业教育的认同感、构建创新创业教育的课程体系、加强实践活动,从而提升学生创新创业的素质,这对创新创业教育的发展将起到积极的作用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
高职学院要在就业创业教育中进一步探索高职创新创业教育的改革和发展。首先要全面更新高职创新创业教育理念:创新创业教育是高职教育发展的内驱力,弘扬创新创业精神、营造创业文化氛围,宣传国家创业政策、提高学生创业意识;其次要完善高职创新创业教育机制:组建一支专门创业教育教师队伍,革新"理论+实践"教育理念方法,创业教育课程考核方式弹性管理,加强创业训练、推进实践环节;最后要形成高职创新创业教育合力:加强创新创业教育和专业职业教育融会贯通,建立并努力开拓创新创业实训实践基地,利用社会经济资源实现对接,加强和创业成功人士联系。 相似文献
19.
侯曼 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
在中职历史教学中渗透爱国主义教育能够培养学生的爱国主义情怀,在培养学生具备基本的文化素养和创新精神的同时,培养学生良好的职业道德,掌握必要的文化基础知识、专业知识和职业技能,形成一定的就业能力和创业能力。然而中职院校的学生在学习方面存在着一定的问题,严重地阻碍了中职教育事业的发展。本文对中职教学中的现状及中职历史课堂教学如何渗透爱国主义教育进行了重点分析。 相似文献
20.
职业学校应该为社会提供创业教育的服务,订单办学先进学校同样需要实效的创业教育;通过产学结合教学形式将创业教育贯穿于整个中职教育阶段,是实现学生就业和创业的有效途径.文章分析了中职学校开展创业教育的重要性,介绍了运用自行开发的<职业生涯规划岗位认识交互系统>使学生认识岗位,实现多个专业合作到形成产学结合教学链等形式的创业教育的实践与探索. 相似文献