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曹利斌 《雁北师范学院学报》2000,(6)
高中物理教学多年来处于一种应试教育的大环境之中 ,以物理概念和物理规律教学为主线的思想 ,积累了丰富的教学经验 ,形成了物理教学的传统习惯。随着中国教育制度的改革和全国招生统一选拔人才的要求 ,加强学生能力的培养和提高 ,是当前实施全面发展素质教育在高中物理教学中的关键。高考物理科要考核的能力主要包括五个方面 :理解能力 ;推理能力 ;分析综合能力 ;应用数学处理物理问题能力 ;实验能力。笔者认为实验能力和理解能力是高中物理教学能力培养的基础。1 培养学生物理观察和实验能力物理学科是实验学科 ,通过自然现象、演示实验… 相似文献
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俞美华 《福建教育学院学报》2004,(3):121-122
物理是一门以观察、实验为基础的科学，并非基本概念的直接表达和公式的简单运算。它的基本原理都应用在日常生活、生产技术和科技领域上，因此如果脱离了实际生活，高中物理将显得空洞无力。高中会考是国家承认的省级高中毕业水平考试，是检查、评价普通高中办学水平和教师的教学质量和考核普通高中学生文化课学习是否达到必修课教学大纲规定的基本要求以及能否毕业的重要手段。会考命题工作既要体现检查、评价、和考核的作用，同时应对中学的教学体现良好的导向作用。会考试题的题型直接影响试卷的质量。考核某概念、原理、规律，如果能与日常生活、生产实际、科技领域相关，将引导教学注重与日常生活，生产实际、科技领域的联系；引导学生在日常生活中注意观察、思考物理现象，联系生产实际，关心科技发展，尽量将所学物理知识应用于生活实际中，提高分析和解决问题的能力。此外与生活实际相关的试题，趣味性较强，有利于调动学生的学习积极性与主动性。兴趣是成功之动力，也有助于大面积提高教学质量。 相似文献
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物理是一门实验科学,实验在探究物理规律的过程中起着极其重要的作用.不仅如此,它对培养学生的观察能力和实验技能,形成实事求是的科学态度和辩证唯物主义世界观,增强学生的学习兴趣等方面都有不可替代的作用.初中物理以观察和实验为基础,物理教学必须加强演示实验和学生实验,加强过程教学.与此相适应,实验考核在中考试卷上也一直占有重要的地位.为了突出学科特点和新的课改理念,中考试卷也在逐步增加实验考核的分量.如何强化实验考核对物理教学的正确导向功能,试卷的命题者也在不断地改革创新.随着教学观念的更新和办学物质条件的改善,实验考核方法也在演变中渐进,并逐步趋向科学化、合理化. 相似文献
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实验教学是一个十分重要的环节,培养学生实验操作能力是提高物理教学质量的一个重要方面。为提高物理教学质量,近三年来,我们在实验考核上进行了大胆的改革。除书面考查外,每学期进行一至二次实验操作考核,并将考核成绩按20％的比例记入学期成绩。实验操作考核,要解决三个关键性问题:第一,考查项目的选择;第二,考核的程序和办法;第三,评分标准。在考核项目的选择上,我们曾走过一段弯路,最初以使用仪器较少、操作容易为标准,结果检验不出学生的真实能力,学生对实验不重视,不能促进教学工作。选择什么样的项目较好呢?应选择每期教学中具有代表性的、要求学生具有较强动 相似文献
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实验是中学物理教学的重要内容,是物理概念、规律教学中必不可少的基础,离开了实验的物理教学只能是“空中楼阁”;实验是教师教物理、学生学物理的重要方法,通过观察和实验使学生知道科学家探索发现物理规律的过程,培养和提高学生的实验观察能力和动手能力,帮助学生掌握科学的学习方法;实验是物理教学的重要手段,实验具有真实、直观、形象和生动的特点,易于激发学生的学习兴趣．实践证明,在教学中应用实验手段,有利于教学重点和难点的突破,提高课堂的教学效果．由此可见,物理实验是物理教学的重要组成部分,它在物理教学中起着重要的作用． 相似文献
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董薇 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(4):110-111
在高职院校的物理教学中实施过程考核是非常必要且重要的,它可以激发学生的主观能动性,提高学生的学习兴趣,对学生有一个公平、客观的评价,从而促进学生能力的发展,提升学生的整体素质。本文从笔者的教学实践出发,对于在高职院校的物理教学中实施过程考核进行了简单的论述,提出教师需要注意的问题,以供大家参考。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
实验教学在物理教学中的作用非常重要,它能激发学生的学习兴趣,培养学生的观察、动手、操作、分析和创新能力,增强合作意识,提高崇尚科学、尊重事实的素养。物理教学的重点是巧设演示实验,激发兴趣;组织学生分组实验,培养探究能力;注重"动手动脑学物理",提升自信心和创造力。物理教师要充分发挥各类实验优势,提高物理课堂教学的趣味性、科学性和高效性。 相似文献
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九年义务教育物理新大纲、新教材已于1994年在全国推广使用。新大纲指出:“初中物理教学要以观察、实验为基础”,并首次提出“为了加强实验教学,应对学生的实验能力进行考核”;新教材“引言”部分介绍怎样学好物理时,第一条就是“重视观察和实验”。可见, 相似文献
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<正>初中物理教学中为了切实贯彻"以实验为基础的教学原则,真正把物理实验作为物理教学的重要内容看待,比较多地采用学生边学边实验的教学形式,取得了较好的效果,对于大面积提高物理教学质量,提高学生的物理成绩,培养学生的实验操作能力和观察能力起到了重要的作用。 相似文献
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物理是一门以观察和实验为基础的学科,在物理教学中重视观察和实验,是由物理学科的特点所决定的,同时,这也是提高学生认知能力的有效途径。通过物理实验,可以培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯,进而提高学生的综合素质。在物理教学中如何加强和改进实验教学?怎样充分体现实验教学的基础地位?近年来,我在初中物理教学中进行了一些有益的探索和尝试。一、做好课前小实验,激发学生学习兴趣在物理教学中如何激发学生的学习兴趣,培养学生学习物理的科学态度和良好习惯,对于提高物理教学效益是非常重要的。我在教学实践中,注意根据教学内容… 相似文献
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加强远程教育考试管理 提高远程教育教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
远程教育形成性考核,可以引导学生的学习,激发学生的学习兴趣,检查学生阶段学习效果;建立并执行严格的考务管理制度,是检查教学质量的重要保障;考试结束后的教学评价以及教学评价反馈,成为进一步教学提高教学质量的重要因素。 相似文献
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观察是获得知识的最基本途径。更是思维的基础。观察是研究自然科学的最基本的方法。观察也是一种物理学习能力。对于物理学习具有重要的作用;同时,观察也是一种重要的研究手段。物理教师在教学中要借助物理的教学、学科特点和教学手段来培养、提高学生的观察能力,教育学生要做观察的有心人,养成善于观察的良好习惯。学生的观察能力作为一种心理品质,是在成长中通过学习逐渐形成的。物理学发展史上,不乏由于细心观察与思考而导致重大发现的例子。 相似文献
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赵玉华 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(2):104-105
人才培养模式改革涉及多个方面,评价体系和考核方式改革是非常重要方面。传统考核方式只注重期末考核,督促、检查和纠偏功能弱化;只注重期末检查,考核的面太窄;只注重期末对学生的检查,平时对教师的督促、检查功能弱化;只注重教师对学生的考核,忽视自我评价和他人评价,这会造成评价单一,出现偏差。要明确考核的目的及功能,明确考核目标,明确考核的原则。在实践中的考核要注重全面性,考核贯穿了教学全过程,考核形式要实现多样性。 相似文献
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考试和考核，都是教学中重要的组成部分和不可忽视的必要环节。物理考试和考核中，应力求做到创设各种“变化”的物理问题的情境，通过试题的各种“情境变化”，以达到培养和提高学生各种能力，减轻学生的课业负担，提高教学质量和考试成绩的目的。 相似文献
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物理学原理、物理实验方法和物理测量仪器已被广泛地运用到各个科学研究和生产技术领域。因此对于从事科学技术工作的人来说,物理实验的知识和技能也是不可少的。大学物理实验作为一门独立的课程,无疑对加强实验室建设、稳定和提高师资队伍、提高实验课教学质量创造了有利条件,同时也提出了更高的要求。独立设课必然要求独立考核,考核方法应基于两点:既全面考核学生所学知识,又突出考核学生的动手能力。但是,实验课应如何考核才能更好地发挥它在实际教学中的作用,还有许多问题值得探讨和摸索。 相似文献
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一、 实习成绩考核的目的和作用
实习教学的成绩考核一方面检查学生实习课的学习情况,在教师、学生和教学管理三方面互通情况,有利于提高教学质量.在实习教学中,经常考核和评定学生的生产实习成绩,对达到培养目标和学生以后的成长,产生着十分重要的影响:可以提高学生的学习兴趣,调动学习的积极性,帮助学生养成遵守纪律、勤奋好学、认真钻研技术、严格要求、自觉完成学习任务的良好习惯;同时,严肃、公正地考核和评定实习成绩,可以帮助教师检验实习教学效果,正确分析教学中的成绩和问题,从而采取有效的方法和措施进一步提高实习教学质量;经常考核和评定实习成绩,也是教学管理部门对实习指导教师的工作进行分析检查和督促的重要方面,可以帮助教学管理部门及时了解实习指导教师的教学情况,针对存在问题,提出改进方法;在当前形势下,实习考核和成绩评定还为学生毕业后就业上岗提供最依据. 相似文献
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张卫东 《延安教育学院学报》2006,20(2):63-64,68
物理教学要实施素质教育,必须从培养学生的科学素质抓起。在教学中要注意培养学生的科学观察方法,提高洞察分析能力;掌握物理实验方法和提高实验设计能力,启迪与开发其创新思维;学会利用类比、假说和理想化模型,说明物理现象和物理规律,提高解决问题的能力。 相似文献