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1.
物理实验在高考中是以笔试的形式出现,它通过考查设计性的实验来鉴别考生独立解决新问题的能力．分析近几年的高考实验试题,电学实验成为当今高考实验题首选素材,而设计性的电学实验更是考查的热点．学生在面对设计性的电学实验试题时,往往是束手无策,有时甚至无从下笔,究其原因,就是找不到电学设计性实验的思维切入点．笔者以“测量电源的电动势和内阻”实验为例,谈谈用电路分析解决设计性电学实验． 相似文献
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“简单的设计性实验”是高考物理考试说明对考生实验能力的明确要求．笔者在教学中发现：学生应对高考题中的“简单的设计实验”时,感到不是很简单;教师在高考复习中对“简单的设计性实验”指导也感觉不容易．全国高考试题中对实验的考查也在逐步转向设计性实验,它必将是今后高考物理实验命题的热点．如何更好地指导考生做好设计性实验题目,是摆在中学教学面前的一个难题,笔者愿与各位同仁一起探讨这一问题． 相似文献
3.
物理是以实验为基础的学科，不论是理科综合能力测试还是单学科的高考，都十分重视实验能力的考查．近年来高考物理中的实验题已从侧重于考查实验的原理、器材选择、步骤、数据处理、得出结论、误差的定性原因等即考查实验仪器的使用、基本操作等最基础的实验能力，向着更侧重于考查对实验原理的理解、实验方法的灵活运用等更高层次的能力要求转变，从常见的学生分组实验、演示实验及课后小实验的考查向更高层次的设计性实验考查过渡．不论是考纲还是历年高考试题都给高考设计性实验复习指出了明确的方向．[第一段] 相似文献
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纵观近几年的高考实验题，电学设计性实验年年必考，而且电阻的测量考查的频率很高．考生得分却很低，分析其原因，一方面是设计性实验灵活多变，能力要求高，另一方面考生在高二学习时就对这类习题感觉不知从何下手，久而久之也就放弃了．下面通过对近几年高考设计性电学实验的分析，比较其实验原理和物理量测量方法的异同，希望能让同学们从一开始就领会电学实验设计的思路． 相似文献
5.
赵志刚 《中学物理教学参考》2009,(5)
从近几年高考对物理设计性实验的考查来看,它要求学生能根据实验要求,理解实验原理,正确选用仪器和器材,设计实验方案,编写实验步骤．因此,电学设计性实验在高考中有明显的区分度,更能反映学生的实验能力和创新能力． 相似文献
6.
物理奥赛和物理高考都有设计性的实验题。高考不要求学生当场进行实验操作,此外,两者在难度上有所不同．设计性实验题要求学生运用学过的测量仪器和实验方法,根据题目的条件和要求,自行设计实验方案．相对分组实验和演示实验的考查。灵活性较大。学生感到困难． 相似文献
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魏建方 《河北理科教学研究》2005,(4):40-42,45
近几年高考化学实验题考查力度不断加大,突出了化学学科以实验为基础的特点,体现了在实验中学化学的课标新理念．分析近几年的高考化学实验试题,不难发现综合性实验试题内容通常是给出新的实验装置,要求运用已有知识理解实验的原理并完成某一定性或定量实验,或者是给出适当的信息要求设计出新的实验过程或实验装置,这两类试题近几年来交替出现． 相似文献
8.
对电学实验的考察中，以“测电阻”为目的的设计性实验是历年高考考查的重点和难点，本文试从不同的测量原理出发分类谈谈非理想电表内阻的测量． 相似文献
9.
随着课改的不断深入,高考以“能力立意”命题原则的前提下,实验探究型“小实验”题在考题中悄然增多．体现实验的“简约性、安全性”．主要考查学生围绕一个实验目的设计简单实验装置、选择适宜试剂、探究实验原理等实验能力． 相似文献
10.
从近几年的高考来看,理综卷对物理实验特别是电学实验的考查已成为高考的热门题目。所考查的内容并非教材中已成型的原实验,而是以所掌握的实验原理、技能去自行设计为主。它要求学生能明确实验目的．理解实验原理,控制实验条件;会运用已学过的实验方法;会正确使用实验中用过的仪器;会观察、分析实验现象。处理实验数据,并得出结论。设计性实验是近几年的高考热点,也是得分难点。我对物理实验（主要是电学实验）的复习提出以下看法。 相似文献
11.
物理实验在历年高考中相对来说是属于比较稳定的、赋分较高的一块内容,是“理综”考试中一个举足轻重的“大户”．有关统计资料表明,高考实验的难度系数仅为0．39,对全体考生都有较好的区分度．大约有10．1％的考生不得分,有70％的考生得分还不到实验题分值的一半．主要原因是随着高考改革的深入,高考中重复课本中实验内容的试题已逐渐减少,取而代之的是具有设计性的创新性实验．此类试题能综合考查创造性地应用已学的知识、方法、原理,灵活处理陌生实验问题的能力．要求考生深刻理解大纲规定的每个实验原理的同时,学会设计实验的思想和方法,提高自己的创新能力,已成为高考实验考查的热点．因而也是我们在备考中不得不倾注全力关注的内容之一． 相似文献
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设计型实验具有很好的测试效果．近年来,各地的高考试题中对实验的考查都有逐步转向设计型实验的趋向．2009年高考物理各卷在实验部分都至少有一道电学设计实验题,有的试卷甚至有两道电学实验题．它在今后高考物理实验命题中也必将是不可回避的一大热点． 相似文献
13.
对实验能力或以实验为背景进行能力考查,是生物高考命题中一个重要的方向．验证性实验通常是指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的实验．验证性实验是建立在已知结论的基础上的,实验原理、实验结果是已知的,因此实验步骤的设计也应合乎实验结果的产生的必然．所以,在高考中这类实验题既有利于考查学生能力,也有利于考查学生的学科基础,同时,也不至于让学生在审题时无所适从．以下就其基本命题内容和作答方法进行探讨： 相似文献
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以设计性实验为载体 培养创造性思维能力 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋文俊 《中学化学教学参考》2000,(12):19-20
近年来,高考命题越来越突出对实验能力和思维能力的考查,尤其注重对学生创造性思维能力的考查,开始出现了以演示实验和学生实验为背景的设计性实验试题。设计性实验具有独特性、新颖性和灵活多变性,故以设计性实验为载体是培养学生创造性思维能力有效的途径之一。 相似文献
15.
生物学是一门实验科学，实验题一直是高考的重要内容．从近几年高考实验题型的变化来看，借助实验方法创设新情境，侧重考查考生对实验进行解释和分析的能力已成为命题趋势，其中设计型实验题更是热点．所谓实验设计，就是要求考生设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计数据处理的方法及分析实验的现象。 相似文献
16.
邓锦华 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):41-41
生物学是一门以实验为基础的自然科学，高中生物的高考说明中对实验考查的目标和要求是“使用恰当的方法验证简单的生物学事实，并能对实验结果进行解释和分析”．具体的能力考查要求包括两个部分：一方面是考生能够设计简单的生物学实验，另一方面则是能够对实验结果进行解释和分析．设计型实验题是近几年高考的一个热点．因此， 相似文献
17.
贾波 《成都教育学院学报》2004,18(1):64-64
2001年全国高考中出现了一种全新的实验类型题:设计性实验.这对所有从事高中物理教学的教师提出了新的课题.探索高考实验题的特点和发展趋势,适应高考物理设计性实验,成为近几年我们所要迫切解决的问题. 相似文献
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全国普通高等学校招生统一考试大纲中提出要考查“设计和完成实验的能力”．近几年高考实验题的设计本着“来源于教材而不拘泥于教材”的原则,力图通过在笔试的形式下考查学生的实验能力,同时也希望通过考查一些简单的设计性实验来鉴别学生独立解决问题的能力．作者通过对近6年北京市高考物理实验的分析,总结推演出北京市在物理实验上的命题热点和趋势,并制定了行之有效的备考方案,希望对高中物理实验教学和学生备战高考给予一定的参考和指导． 相似文献
19.
卞志荣 《中学物理教学参考》2008,(1):41-44
所谓设计性实验试题,通常是指要求考生根据给出的实验目的和器材,运用所学的实验方法、技能,通过创造性思维设计出切实可行的实验方案、测量方法、实验步骤,并处理数据、得出结论的试题．它是近几年高考命题的热点,也是难点．它要求学生灵活应用学过的实验知识、方法、技能,设计新的实验方案,能有效考查学生对实验原理和方法的理解、迁移和应用以及综合创新的思维能力．能否顺利解决的关键在于对实验原理和方法的理解和把握,以及如何将原理变成实际可行的操作过程．教学中突破设计性实验这一难点既有物理规律可依,也有思维方法可循． 相似文献
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2005年各地高考物理实验试题的调查与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
实验能力在物理高考中一直占有相当重要的地位，物理高考力图通过在笔试的形式下考查学生的实验能力，同时也希望通过考查一些简单的设计性实验来鉴别学生独立解决新问题的能力、“迁移”能力．实验试题的设计本着“来源于教材而不拘泥于教材”的原则，应有利于引导中学物理教学重视基本实验、 相似文献