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“校长讲课太精彩了!读书太牛了!”今天和王老师听了苗蔚林校长的初三语文课《绿》之后,听到学生们兴奋地说。 相似文献
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<正>“唉!当警察压力太大了!要是有‘后悔药’就好了。”妈妈轻轻摸着我和妹妹的头,抱怨道。妈妈总是加班,真是太累啦!我要为妈妈研制一份“后悔药”。晚上,等妈妈睡着后,我偷偷打开“时空门”……出现在我面前的是一所学校,我循着读书声来到一间教室,学生们正深情地读着课文,站在讲台上的不是别人,正是我亲爱的妈妈,此时的她,扎着高高的马尾辫,眼睛炯炯有神,神采飞扬,活力四射。我不禁欣喜地大叫:“妈妈!妈妈!”可妈妈并不理我,继续声情并茂地讲课。我十分疑惑,慢慢地走到她面前,摆摆手,她还是不理会,学生们也没什么反应。哦,原来我是隐身的啊, 相似文献
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魏芳 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(7):89-90
“我不要学了!”小Y在我的课堂上肆无忌惮地哭着、喊着——“哧啦”,只考了30分的试卷被他撕成了两半;“啪”,铅笔盒被他重重地扔在了地上。我傻了,学生们也傻了,他们吃惊地望着小Y,又看看我,几个平时特别调皮的学生此刻也没了声音。我很恼火,没想到只不过说了句：“小Y,你怎么考得这么差,太令我失望了。”他居然“疯狂”成这样! 相似文献
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严少华 《第二课堂(小学)》2005,(2)
一天,老师走进教室,学生们一齐起立喊:“老师早上好!”老师愤愤地说:“为什么只叫早上好?那我下午呢,难道就不好了吗?”于是学生们又一齐喊:“老师下午好!”老师又愤愤地说:“那我晚上呢?”学生们又一齐喊:“老师晚上也好!”老师点点头说道:“这样才行,现在重新喊一遍!”学生们一齐喊:“老师早上好,下午好,晚上也好!” 相似文献
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“菲戈传给我的球太舒服了,我直接就打进了!”“真没想到能在学校见到球星,我们还请菲戈在红色足球上签名留念了呢。”2013年9月23日举行的一场特别的足球友谊赛,让徐汇区向阳小学的学生们矧味无穷。世界和欧洲双料足球先生, 相似文献
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罗逸云 《学语文(初中版)》2005,(7):70-71
“哎哟!哎哟!——”只听小河里鳄鱼先生痛苦的叫声，许多小动物闻声赶来，“怎么了?”松鼠问。“我的牙——呀——太疼了!”“怎么会呢?鳄鱼先生可从没牙疼过啊!”天鹅感到很奇怪。“也许是因为我天天吃巫——巫婆送的糖。”鳄鱼断断续续地说。“快去找精灵莫莫去!”小鸟们急中生智，不约而同地大叫。 相似文献
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在一节排球课上,课前我宣布课的主要内容是正面下手垫球时,学生们无精打采的,有的说太打手了,有的说垫来垫去没意思。我突发奇想“那我们来一场挑战赛吧!”话音刚落,学生们“刷”的一下安静了下来,我继续说：“谁能自己垫球,或两人互垫从篮球场的一端垫到另一端,中途不掉,我们就封他为我们班的‘排球垫球冠军’或‘排球垫球最佳搭档’”。 相似文献
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在音乐教学中,我常常听很多老师说到:“现在的学生太闹了!老师真是难当!”如果让学生老老实实地坐着,课堂气氛便呈现出死气沉沉;如果开放了课堂教学,学生就会热情高涨,跃跃欲试,呈现出无序状态。会被人指责为;“太乱了,这叫什么课”!那么究竟该如何看待课堂“乱”的现象呢?我的经验是:“乱中求序,活而不乱”。 相似文献
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兰燕妮 《中学语文(读写新空间)》2007,(7):73-74
铃声响过．我在黑板上板书下“杜十娘怒沉百宝箱”几个字，字还没写完，下面就传出一声叹息：“杜十娘真是太可怜了!”听到这里，我的心里不禁一震：难道学生们心中已经有了一个杜十娘？于是我决定转变先前设计的教学思路．决定由浅入深引导学生走近杜十娘的生活．走近封建社会妇女的悲惨人生。 相似文献
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鲁迅作品的语言离我们的现实生活毕竟有一段距离了。因此,在教学《风筝》一课时,我刚刚示范朗读完课文,学生们就七嘴八舌地对文章提出了疑问。“太拗口了。”“‘的’字太多了。”“他为什么总说‘很沉重’？”“课文里有很多错别字呀!” 相似文献
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精灵豆 《课堂内外(小学版)》2008,(12):14-15
“汗!”这是网络时代的“虫虫”们惯用的表情符号。令人惊奇的是,植物也会“汗”。相信你的嘴已经张成了大大的“0”型,然后告诉我：“汗!暴雨梨花汗!你也太疯狂了吧,那是树叶露珠,什么汗不汗的？” 相似文献
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上完精彩绝伦的地理课,全班同学都奔赴操场上体育课。我听见女生们一个个都唉声叹气的——“为什么又要上体育课？”“讨厌,今天太阳这么大,肯定会晒黑！”“有带防晒霜吗？借用一下!”男生们则全都雀跃不已——虽然我不是太喜欢体育课,可是总比坐在教室里面好啊,要是可以自由活动踢足球就更好了!婵影也欢欣鼓舞：“太好了,终于可以出去活动一下啦。” 相似文献