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1.
刘秋玲 《洛阳师范学院学报》2009,28(3):165-167
声与情在声乐演唱中是一致的、统一的。以情带声,以声传情,声情并茂。"声"与"情"只有达到完美的艺术结合,才能达到完美艺术表现的目的。 相似文献
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歌唱的艺术魅力与审美价值取决于声与情的完美结合,由此构成歌唱的核心,“以情化声,声情合一”则成为歌唱艺术的最佳境界。 相似文献
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让歌声更美妙——论“以情带声” 总被引：1，自引：0，他引：1
王蓓 《西北成人教育学报》2003,(3):73-74
歌唱是优美动人的歌声表达人们思想感情的艺术。歌唱中,声情并茂是其艺术的创作原则。而要做到声情并茂,则需歌者将自己的情感倾注于歌唱之中,用以情带声的演唱达到以声传情,声情并茂的目的。本文通过对“以情带声”内涵及其与歌唱技术、歌唱心理之间关系的阐述,探讨“以情带声”在歌唱技术训练和歌唱艺术表现中的理论意义与实践意义。 相似文献
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在声乐演唱中,"声"与"情"是不可分割的艺术整体,"声"为情的物质载体,是歌唱艺术存在的先决条件;"情"是声的表达内核,是歌唱艺术存在的目的。歌唱者只有不断地努力完善自己的歌唱技巧,以心灵去感受,表现出声乐作品的思想感情,才能创造出真正的艺术作品。 相似文献
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杜勇 《贵阳学院学报(社会科学版)》2002,(3)
歌唱中的“声情并茂”着重讲述演唱方法、演唱技巧与艺术表现恰到好处地揉合在一起 ,在注意演唱个性、风格的同时 ,力求使演唱能够达到唱表结合 ,表里如一 ,以声传情 ,情如其中的完美效果。 相似文献
7.
声与情是声乐艺术中两个最基本的要素,在我国民族传统唱法中所讲的“:以情带声”“、声情并茂”,就是声乐艺术的最高境界。为此,需要有科学的训练方法,扎实的基本功,渊博的知识,丰厚的文化底蕴才能获得成功。一、声是歌唱之源声乐艺术和戏曲、说唱、曲艺一样,都是用声的艺术,那么,就必须有一个好的声音条件才能完美地表达出思想感情,为此,就要有科学的发声方法,正确把握自己生理上的歌唱机能的运动规律,进一步提高更精炼地发挥它的作用,并且使之艺术化。正像叶罗尼姆拉夫斯基所说“:嗓音应当是高亢的,高亢的声音远处才能听得见;应当是柔美的… 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2017,(24)
情感是歌唱的灵魂,没有情在心,难显声之功。当声音和情感做到完美统一时,歌唱才能达到出神入化的艺术境界。声乐艺术能赋予人们享受与陶冶情操的美感体验,我们在演唱时必须通过理解作品、感悟生活真谛,把静止的音符和歌词变成流动的旋律和声音,使观众能够得到享受和愉悦,并能淋漓尽致表达其思想情感才能实现歌唱价值。歌唱时情感深度、尺度的把握来自于多种因素,我们只有通过歌者自身的各方面的"综合指标"的衡量,才能形成对歌者情感迸发的全面支撑,使其通过艺术修养、文化修养和社会阅历等多方面的提升和提高唱到极致。情乃歌之魂,歌系情之本,抓住情感产生的必要条件,使歌唱情感的表现更加丰富更加完美。 相似文献
10.
声情并茂与声乐艺术美感 总被引：2，自引：0，他引：2
冯之力 《伊犁师范学院学报》1994,(2)
声和情是歌唱艺术两个最基本的要素,声情并茂指的是歌唱艺术中声音和感情的饱满和谐.只有这样,才能使歌唱达到完美的境界,激发起听众强烈的共鸣,产生感人肺腑的艺术效果.声乐是用歌声来表情达意,然而声乐艺术中的情来源于现实生活的激发,它们之间有着血脉相通,不可分割的联系. 相似文献
11.
郭菊梅 《和田师范专科学校学报》2005,25(5):177-178
要想成功地演唱声乐作品,必须做到发声和吐咬字的完美结合,也就是用优美的歌喉和清晰的语言来表达歌曲的内容.由于每个人的声带长短、厚薄、大小不同,所以每个人的音质各有其特色,在歌唱中音质又因声带闭合状态的正确与否而产生不同效果的音量.歌唱中正确的呼吸关系着歌唱的成功与失败,歌唱中的“情“使音乐作品获得生命,所以“情“在演唱中又占有特殊的地位.因此,歌唱中音质与音量、字、气、情是声乐训练的关键环节. 相似文献
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在声乐表演过程中,歌唱者要注意充分发挥自身的创造性想象,并全面调动强烈的形象思维。只有这样,才能使歌唱者的心理创造活动更加完善,使欣赏者产生思想共鸣和审美享受,提高声乐表演的艺术表现力和感染力。 相似文献
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陈琼 《宁波教育学院学报》2013,15(3):55-58
舒伯特艺术歌曲《摇篮曲》具有音乐简洁、追求内在意境,歌词与音乐结合完美,歌曲旋律与钢琴伴奏相得益彰等特征。在教学中应加强学生呼吸、咬字、吐字的练习,注重音乐的表现,尽可能将歌曲情感和内在意境表达出来。 相似文献
16.
张豫宁 《南京晓庄学院学报》2000,(1)
在声乐教学中 ,教学双方都应努力做到 :以相对的观点 ,全面地认识歌唱发声中的主观感觉和技巧 ,使声乐教学更具科学性 ,并日趋完善 ,使歌唱的表现力更为丰富、生动。 相似文献
17.
万婉治 《泉州师范学院学报》2004,22(5):114-117
在声乐演唱和教学中，人们比较重视的往往只是歌唱的各种技能技巧，而容易忽略另一个重要问题，那就是心理因素对演唱和教学所起到的作用和影响。歌唱时人的心理状态或心理素质的好坏，对其歌唱的训练和学习，对教师教学成果的优劣起着十分重要的作用。这直接影响和制约着人们的歌唱。 相似文献
18.
冯超然 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2008,16(4):101-103
歌唱是用声音来表现内心情感的艺术,如何更好地表现出内心情感是成功地演绎作品的关键所在,而激情是歌唱情感的催化剂,有助于歌唱者迅速找到歌唱表演的最佳状态。歌唱者不仅要认识到激情的重要性,还要注意培养自己对作品的理解能力、想象能力,深刻理解歌曲内容,融入感情、展开想象,重视形体表演技能以及多进行平时的生活积累等,从而做到“激情”的“收放自如”。 相似文献
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歌剧《茶花女》是威尔第惟一的一部关于爱情与死亡的歌剧。从薇奥列塔在《茶花女》中的音乐形象、艺术形象的分析,以及对《茶花女》中薇奥列塔这个艺术形象的重新认识和重新塑造,可以看出,对薇奥列塔这个艺术形象的塑造不仅需要在表演技巧上有所变更,而且在演唱中更需注意主人公内心的情感转换,所以对艺术形象进行二次创作,是我们声乐表演者的重要使命之一。 相似文献