共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
我曾经就如何诠释科学精神这个问题请教过中国工程院院士、我国著名旱地农业与作物抗旱生理学家山仑先生。他的回答无疑是高屋建瓴的:“我认为科学界应遵循科学道德,这与科学精神的要求是一致的。科学研究工作的本质是一种创新的工作,它探讨的是前人不了解和尚未解决的问题。科学精神是一种 相似文献
2.
3.
4.
构建和谐海西是一项重大而艰巨的历史任务,应坚持弘扬科学精神与人文精神,并使二者在实践的基础上有机统一起来,这不仅是文化发展的一个重要课题,也是社会主义科学发展下的和谐海西建设的内在诉求,这要求和谐海西实践主体应坚持以科学精神作为创新动力,发挥人文精神的导向、凝聚和保障作用,以科学精神与人文精神的统一支撑海西建设。 相似文献
5.
学校是科学传播的首要教育阵地,而随着科学技术日新月异的发展,科技馆已经成为新型的社会教育阵地。江泽民同志为中国科技馆的题词"弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想和科学方法",明确为科技馆赋予了神圣的职责,这"四科"相结合的理念也是现代科技馆教育的新观念。提高科技馆科学传播的效益,更好地促进公众对科学的理解是现代科技馆需要思考的一项重要内容。在博物馆中,讲解是一项基本的辅助教育手段,通常采用"我讲你听"的方式进行讲解,可以说是一种"自上而下"的学习方式,通常讲解内容是根据观众的时间需求进行讲解。科技馆要改变"自上而下的学习策略"为"自下而上的学习策略",就是要营造一种环境,在这里观众能够探索出一条主动改变他自己与科学技术之间关系的路径。在科技馆应大力加强"启发式讲解",只有这种形式的讲解才能够更好地引导、激励公众在科学实践中进行学习和思考,真正达到弘扬科学精神、传播科学思想和科学方法的目的。 相似文献
6.
科技宣传片(包括电影与电视)的制作与放映是科技宣传工作的重要组成部分。由于这一宣传手段所具有的特点,因而在进行科技宣传时不仅要有知识的介绍,而且还要有科学精神的弘扬;要把科学与艺术、科学与人文结合起来,对拍摄的素材进行进一步的提炼与编辑,选择人们喜闻乐见的表现形式制作影片,才能取得较好的宣传效果,并获得更好的社会及经济效益。科技片《双头人》的成功经验不仅为我们提供了一个生动而形象的范例,而且也印证了这一科技宣传片制作工作的重要法则。 相似文献
7.
生态文明建设的公民科学素养 总被引：1，自引：0，他引：1
生态文明是人类文明发展的一个新阶段,是人类遵循人与自然及社会和谐发展这一客观规律而取得的物质文明和精神文明的总合。公民科学素质包括具备科学知识、科学方法、科学思想、科学精神,并应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。生态文明建设需要公民具备生态文明观念、科学文化素质和科学发展观,生态文明普及教育工作应成为公民科学 素质建设的重要 内容 。 相似文献
8.
精神不仅是一种形而上的东西,它更是一种力量,它要规范和影响人们的行为,与此同时一种民族精神还要振奋人们的行为,它要使自己民族的成员,在行为上更积极、更上进、更有效用。科学精神就是贯穿于人们科学活动之中的内驱力和灵魂。科学精神也应该是一种力量。科学精神要能规范和影响人们的行为,要能振奋人们的行为,从而使自己民族的科学发展超过其他民族。从这一点出发,从中国科学事业发展的历史进程看,我们所最欠缺、因而最需要、最应该着重强调的科学精神,当属以下两个方面:一是科学至上的价值观,二是献身科学的敬业心。 相似文献
9.
罗永仕 《科学学与科学技术管理》2009,30(12)
作为默顿学派的重要代表之一,伯纳德·巴伯一方面遵循了默顿的科学社会学研究范式,促使科学社会学走向成熟;另一方面,巴伯在"默顿范式"的基础上进一步拓展了科学与社会关联的维度,超越了默顿对科学的社会学理解.与默顿不同的是,巴伯所提到的科学精神特质本质上是一种先在的客观的社会文化,这种文化先于科学而存在,这与默顿的被视为是一种科学社会共同体内生物的科学精神价值有着本质的区别,巴伯的这一社会文化指向也是科学社会学研究的一种新视野. 相似文献
10.
11.
提高公民科学素质、了解科技知识、掌握科学方法、树立科学思想、崇尚科学精神,是我们党贯彻群众路线的基本要求.云南公民科学素质近年有很大提高,但仍存在一定差距.因此,我们在科技工作中,要增强群众观点和意识,坚持从群众中来,到群众中去.科学技术为群众所掌握,就能变成生产力. 相似文献
12.
本文从高等学校培养大学生综合素质的角度，着重探讨并分析了科学精神的培养问题。指出科学精神的培养是在当代大学生综合素质的培养中是最为根本、最为关键和最为重要的方面；科学精神的培养应坚持科学态度与科学方法的融合，应倡导学科问的交叉与融合，应强调探索精神、实证精神、原理精神和创新精神的培养。 相似文献
13.
14.
15.
中国自主创新能力不足的原因归根结底是缺乏科学精神。科学精神是包含科学理性和价值理性的一种人文精神力量,注重科学理性是西方科学的突出特点,注重价值理性是中国科学的传统优势。我们既要学习西方科学理性精神,也要发扬中国科学传统中的价值理性优势,增强理论自信,培养科学精神,走中国特色的自主创新道路。 相似文献
16.
论科学精神和人文精神的关系 总被引：4，自引：0，他引：4
朱成全 《科学技术与辩证法》2003,20(3):13-15
本文首先论述了科学精神和人文精神的关系 ,即前者是后者的基础 ,后者是前者的“灵魂”。其次 ,从“两种文化”(即科学与人文 )、功利意识与人文精神、科学与哲学关系分别说明了这一关系。 相似文献
17.
18.
科学既可以是系统的知识,特别是通过观测和实验得到的关于物质世界、自然规律和社会的系统知识,又可以是一种精神,还可以是获得知识的、培养精神过程.可见,科学本身既有静态性,又具动态性.科学概念的探究有着亘古的历史,使得科学分界问题标准层出不穷,本文从多维视角去全面理解界定科学、认识反思科学,并了解科学的相关特征. 相似文献
19.
学习型组织是一种具有“生产”新知识、新理念、新思维功能的精神文化观念与柔性化管理相结合的组织理论。其关键问题是构建科学有效的学习机制。我们认为,科学有效的学习机制应包括学习子系统、人员子系统、组织子系统、知识子系统与技术子系统,在这五个子系统中,学习予系统起主导作用,贯穿于其他四个子系统,其他四个子系统相互之间具有联系,同时都对学习子系统具有支持作用。 相似文献
20.