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1.
浅析高职公共英语教学中的翻译能力培养 总被引：2，自引：0，他引：2
倪媛 《武汉工程职业技术学院学报》2006,18(4):86-88
对目前高职公共英语翻译教学实践中存在的种种问题进行了探讨，提出在高职公共英语教学中，必须从高校公共英语教学指导思想上和教学实践中重视对于学生翻译能力的培养，并提出了革新高职会共英语翻译教学的几点建议。 相似文献
2.
论公共英语教学中学生科技翻译能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
王向华 《潍坊教育学院学报》2010,23(4):89-90
如何使大学生经过两年的公共英语学习后,能具备一定的科技英语翻译能力,是亟待解决的问题。文章从公共英语教学的现状、学生科技翻译能力的培养等两个大方面论述了公共英语教学中学生科技翻译能力的培养。 相似文献
3.
培养高职学生的人文素质意义重大。通过分析高职学生人文素质培养的重要性以及在公共英语教学中培养学生人文素质的可行性和必要性,提出了在公共英语教学中培养高职学生人文素质的原则及策略。 相似文献
4.
大学公共英语是众多高等教育院校的基础课程,其能够培养学生的综合英语素质,助力学生全面发展。然而传统教学方法下的大学公共英语教学成效不理想,主要存在教学效率偏低、学生学习积极性不强、教师教学理念落后等问题。因此,新时期大学公共英语的知识与技能教学过程中开始运用情感要素。文章通过分析大学公共英语教学采用情感教学方法的作用及现状,进一步探究了大学公共英语教学融入情感教学策略的有效路径。 相似文献
5.
高职公共英语的教学目标是培养学生综合运用英语的能力,文章针对我国高职公共英语教学中存在的问题,根据英语教学的实践,对建构主义理论下的高职公共英语教学模式进行了探讨. 相似文献
6.
何宇丹 《辽宁教育学院学报》2009,(12):159-160
一、大学英语教学中翻译教学薄弱的原因
提到英语翻译教学,对于公共英语教师及非英语专业学生来说会感到十分陌生,似乎从来没有科学、系统地接触过。自然,学生们的翻译能力可想而知,即使是那些参加考研,英语基础较好的学生。对全国硕士研究生入学考试英语试题英译汉部分的分析统计表明,2001年考生除对句子结构不太复杂的72题译得较好、及格率接近70％外, 相似文献
7.
叶果 《内江师范学院学报》2003,18(12):70-71
根据公共英语教学实际，从阅读教学的目的、任务和作用出发，强调公共英语教学中阅读教学的重要性，提出了掌握正确的阅读方法、培养阅读技巧和选择丰富的阅读材料等措施，以促进学生英语水平的提高。 相似文献
8.
张妍瑜 《宿州教育学院学报》2012,15(1):79-80,83
语言教学并不仅仅是一种应试教学，更重要的是培养学生的语言实际运用技能。当前的公共英语阅读教学虽然帮助学生在考试中获得了高分，但传统的词汇加语法的讲解式教学并不能适应实际社会生活的发展。因此，笔者在文中提出改变教学内容和教学方法等几点建议，力求实现公共英语阅读教学的真正有效性。 相似文献
9.
刘颖松 《宿州教育学院学报》2012,15(4):133-134,162
本文以大学公共英语教学为研究对象,从批判性思维的基本概述、在大学公共英语教学中培养学生批判性思维的重要性分析以及大学公共英语教学中学生批判性思维的培养方式这三个方面入手,围绕学生批判性思维的培养这一中心进行了较为详细的分析与阐述,并据此论证了做好这一教学工作在进一步提升大学公共英语教学质量与教学效率,乃至强化我国综合竞争实力的过程中所起到的至关重要的作用与意义。 相似文献
10.
多元文化共存是当前教育改革和发展的重要背景。如何通过英语教学培养学生的跨文化意识,以提升学生在多元文化社会中的适应力和竞争力是当前大学公共英语教学的要务之一。该文探讨了跨文化意识的内涵,提出了大学公共英语教学中培养跨文化意识的培养的目标、关键因素和培养的途径。 相似文献