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黄倩 《安顺师范高等专科学校学报》2003,5(3):36-38
中学语教学必须要对当前实施的素质教育作出积极的应答，为此，作认为，从理论层面对“素质教育”的理解是实施语教学的重要前提；从学科层面认识语学科的性质和教学任务是实施素质教育的特别要求；从实践层面探讨语实施素质教育的路径是其具体要求。只有把握好这三个层面，教师才能培养学生的创新意识和创新能力，使素质教育在语教学中得到真正的落实。 相似文献
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深化改革，完善措施构建全面实施素质教育的新机制牡丹江市教育委员会刘海疆在由应试教育向素质教育的转轨中，我们首先解决了三个认识问题，即从“富民强市，升位争先”的需要，充分认识实施素质教育的重要性；从培养跨世纪人才的需要，充分认识实施素质教育的紧迫性；从... 相似文献
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邓小平素质教育思想是邓小平教育理论的核心内容与重要组成部分，是当前深化教育教学改革、大力开展和实施素质教育的理论指南。深入学习和准确全面理解邓小平的素质教育思想，对于贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，全面推进素质教育具有重要的现实指导意义。本文拟就邓小平素质教育思想谈点个人粗浅的认识和体会。 相似文献
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素质教育作为面向２１世纪的教育思想是我国教育发展的客观要求。当前，全国教育界，从小学到大学，从地方院校到军队院校，都在积极的探讨和实施素质教育，课堂作为教学的主要场所，如何使素质教育进课堂是我院当前实施素质教育的主要任务。本文就如何在课堂教学中实施素质教育谈几点认识。一、充分备课，精心设计课堂教学结构１．领会大纲精神，做到“三个结合”在领会大纲精神时，要做到三个结合：一是要把课程体系与基本内容相结合，使自己对每一次课的教学目的、内容、时间分配、教学方法和基本要求等有明确的了解；二是要把每一次课与… 相似文献
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素质教育要进入教师的意识，成为教师自己的思想，成为真正支配教师教育教学行为的灵魂，要经过这三个阶段：认识、观念、理念。 一、素质教育认识 教育思想的第一个层次是教育认识，认识解决知与不知的问题。实施素质教育，首先要对素质教育有所认识。认识就其本身而言，有感性认识（经验）和理性认识（理论）之分。 感性认识是形成理性认识的必要基础，但经验本身还不是理论，感性认识只是对教育实践的直接的、直观的反映，它还存在很多局限： 第一，感性认识只从事物的外在联系和表现反映对象。经验只是按照事物本来的样子去认识事物并加… 相似文献
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蔡敏 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,17(4):12-17
本课题采用问卷法和访谈法调查了中小学实施素质教育情况，并对影响素质教育落实的因素进行了探讨。结果表明，在认识和态度、计划和制度以及教学改革和评价三个层面，小学的情况明显好于初中和高中，初中又好于高中。在诸多影响因素中，“升学率压力”是阻碍教师在教学中实施素质教育的主要因素。为在中小学全面推进素质教育，本文建议要加强舆论宣传力度，建立和健全党校实施素质教育的制度，加快高考体制改革的进程。 相似文献
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在三个层面上把握素质教育的实施毛亚庆素质教育的实施是一个巨大的系统工程，单凭某个地区、某所学校、某位教师的努力，很难取得切实的成效。我认为素质教育的实施要把握好三个层面。一、宏观层次是素质教育实施的前提。首先，革新教育观念，树立正确的教育行为的价值取... 相似文献
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本从历史学科主体性教育的原则、实施与认识三个方面了笔的意见，即历史学生素质教育需要发展历史主体性教育。 相似文献
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实施素质教育的根本意义在于促进受教育者全面和谐地发展。人的全面和谐发展，一直是人类社会追求的理想境界，尤其在现代，这种要求更加强烈。高度激烈的竞争社会必然要求全面和谐发展的人。课堂教学是实施素质教育的主要场所，是学生获取知识和锻炼素质的重要阵地。中学历史教学是整个教育大系统中的一个子系统，而作为一个完整的历史系统，中学历史教学要取得最佳效果，就必须优化课堂教学结构。要优化历史课堂教学结构，首先要明确两个认识，处理好三个关系，运用好四个组合，培养好三种方法。１．明确两个认识一是课堂教学结构的优化，… 相似文献
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一、本课题研究的背景、意义和基本目标 素质教育的概念从 80年代后期提出到现在，其实践大致经历了酝酿尝试、实验推广和全面实施三个阶段。素质教育的实施由点上试验到区域推进进而在全国普遍实施的过程，是个不断深化的认识过程、实践过程，也是教育领域自我完善的改革过程。 实施素质教育是落实科教兴国战略和可持续发展战略、迎接新世纪挑战、培养跨世纪人才和新一代公民的伟大实践，是教育面向世界、面向未来、面向现代化的必然选择。素质教育要在全国普遍实施，面临着一个现实问题，这就是：我国幅员辽阔，人口众多，经济文… 相似文献
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罗崇敏 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
一、认识上要正确处理三生教育与素质教育、德育、社会主义核心价值体系的关系三生教育是素质教育的基础工程,是实施素质教育的内在需要,是全面推进素质教育的有效切入点。必须按照推进素质教育的理念、思路、办法、渠道来实施三生教育。只有这样,这个基础工程 相似文献
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郭月娥 《忻州师范专科学校学报》2000,16(1):83-85
实施素质教育，是现代化建设的需要，教师是实施素质教育的直接实践者，因此，教师的素质直接关系到素质教育的成效。提高教师的素质显得尤为重要。也尤为迫切。作者论述了化学教师素质与实施素质教育的关系，提出了“高尚的师德修养、娴熟的专业技能、广博的知识与素养”三个化学教师应具备的基本素质，也是化学教师搞好素质教育的三个基本条件。 相似文献
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郭月娥 《忻州师范学院学报》2000,(1)
实施素质教育，是现代化建设的需要。教师是实施素质教育的直接实践者。因此，教师的素质直接关系到素质教育的成效。提高教师的素质显得尤为重要，也尤为迫切。作者论述了化学教师素质与实施素质教育的关系，提出了“高尚的师德修养、娴熟的专业技能、广博的知识与素养”三个化学教师应具备的基本素质，也是化学教师搞好素质教育的三个基本条件。 相似文献
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谈谈对素质教育的一些认识，同大家探讨。谈三个问题：一、素质教育是怎么提出来的；二、素质教育的内涵；三、怎样才能实施好素质教育。 素质教育是怎么提出来的 最近看到一本书，书名是《素质教育在美国》，书中将中国的教育和美国的教育作了些比较，也介绍了一些美国人的教育观念。这本书，对我们还是有启发的。但我认为书名不够准确，因为在美国没有素质教育的提法，素质教育是中国的提法，而且过去中国也没有这个提法。 80年代中期以后，中国才提出素质教育的概念。中国素质教育这一概念现在成为了中国党和政府对教育工作的重要指… 相似文献
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五谈关于素质教育的思考国家教委副主任柳斌岚清同志、开轩、至立同志就实施素质教育问题作了重要讲话，我在这里作个补充性的发言。首先是对基础教育形势的认识问题。对基础教育形势如何认识，对素质教育如何认识，到目前为止还不能说是完全统一的。当然，应该看到趋势是... 相似文献
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中学语文教学必须要对当前实施的素质教育作出积极的应答,为此,作者认为,从理论层面对“素质教育”的理解是实施语文教学的重要前提;从学科层面认识语文学科的性质和教学任务是实施素质教育的特别要求;从实践层面探讨语文实施素质教育的路径是其具体要求。只有把握好这三个层面,教师才能培养学生的创新意识和创新能力,使素质教育在语文教学中得到真正的落实。 相似文献
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当前，全面推进素质教育已成为基础教育的大势所趋。全面推进素质教育对进一步深化教育改革、全面提高教育质量、提高学生素质起到了极大的推动作用。但是，实施素质教育毕竟是教育事业的一场深刻变革，是一项涉及到社会各方面的系统工程，尤其在新形势下，特别是第三次全教会之后，必须提高对实施素质教育的理论认识和对实施素质教育的深一步的探讨。 一、构建２１世纪新的基础教育观念 实施素质教育，必须构建２１世纪的基础教育观念，才有利于教育的深化改革，才能保证素质教育的实施落到实处。这样讲是因为我国当前的基础教育已严重不适… 相似文献
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素质教育的定义得包含着三个要义，即：“教育要面向全体学生；要让学生得到全面发展；要让学生个性得到个性发展”。这三个方面是我们实施素质教育的基本要求。作为基础教育的基础学科——中学英语，如何实施素质教育，已引起广大英语教育工作的高度重视和认真思考。下面笔就此谈一谈在英语教学中如何实施素质教育。 相似文献
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素质教育是时代的要求。要富有成效地实施素质教育，教师素质水平的高低直接决定和影响着素质教育的质量。本文论述了搞好素质教育的关键是提高教师的素质，对提高教师素质几个方面的认识。 相似文献