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1.
随着上海市教学工作会议的召开,聚焦课堂,关注教学,成为沪上中小学校长和教师研究的重点。教学是学校教育活动的基本构成,是实施学校教育的基本途径,是学校全面育人的主渠道。把课堂教学放在学校工作的中心地位是教育规律决定的。除了教育外部的原因外,把握教育教学规律、关注教学过程、改善教学环境、提高教学有效性,尤其在当下需要遏制不合理课业负担的形势下,将起到重要作用。 相似文献
2.
教学是学校教育工作的中心环节,是实现一定教育目的和人才培养目标的基本途径。坚持以教学为主,是学校教育工作的一个基本指导思想,是提高教育质量的一个基本条件。传统教育是如此,远距离教育也不例外。要提高远距离教育的教学质量,必须研究其教学过程,探寻其规律,以指导整个教学。本文拟就这一课题作初步探讨。 相似文献
3.
教学常规是教学规律的体现,是学校工作的基本规范,是对教学过程的最基本要求。加强教学常规管理是提高教育教学质量的基本保证。调研组采用听课、参加学科教研活动、座谈、现场察看等方式,对南昌市部分义务教育学校的教育教学常规管理,进行了较为全面的调研,从中发现了常规管理中存在的问题或不足,并提出建设性的意见。 相似文献
4.
学校中的一切工作都是围绕着一个中心开展的。为探索办学育人的规律，有必要对以下两种有影响的学校工作中心说加以回顾与思考。一、教学中心说教学中心说，是指学校一切工作都以教学工作为中心的主张。教学中心说最早见于１９５１年教育部制定的《中学暂行规程（草案）》。该规程认为，“学校的基本工作是教学，搞好教学工作是学校工作的中心一环。学校的一切组织、一切人员、一切活动，都围绕着中心，服从教学的要求，为圆满地完成教学计划而努力”。１９５３年《人民教育》发表文章，又把教学工作提到“是学校压倒一切的中心任务”的高度… 相似文献
5.
黎赫 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1979,(5)
在学校里,基本成员是教师和学生。教师的主要任务是教学,学生的主要任务是学习,学校工作的基本内容是教学工作。学校要以教学为主,这是教育工作的规律,也是教育工作的常识。“四人帮”破坏学校工作的基本原则,反对学校以教学为主,给社会主义教育事业造成了灾难性的损失。因此,对这个常识性的问题也必须进行认真地研究。 相似文献
6.
有效教学的标准和评价策略 总被引：2，自引：0，他引：2
一、有效教学的标准
在学校教育中，教学工作是学校的中心工作，是学校工作中最经常、最大量和最基本的工作。可见课堂教学在学校教育工作中占有十分重要位置。如何提高课堂教学质量和效益已引起世界各国不同程度的重视，而且对教学的标准和质量的分析和研究也较多。但作为最新的研究成果，它反映国际教学研究方面一种发展的趋势与方向的有效教学标准值得我们借鉴和学习，对分析和研究我国低效教学，改进课堂教学具有重要的意义。 相似文献
7.
刘改华 《中国教育科研与探索》2007,(2):30-31
班级是学校教学工作的基本单位，学校中的教育教学工作和对学生的管理工作等主要是通过班级来进行的。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是学校行政领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量，同时也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。 相似文献
8.
对一个学校而言,班级是学校的细胞,是学校的基本组成单位,也是一个学校进行教育教学工作最基层的单位。班主任作为班级各项工作的组织者和领导者,扮演着学校教书育人一线工作"总指挥"的重要角色,班主任工作情况的好与坏,直接影响到学校育人工作的整体质量和效果。因此,要做好班主任工作,就必须不断加强学习,提高自身修养,遵循教育教学规律,不断改进育人方法, 相似文献
9.
教学是学校教育的主要途径，教师的主导作用体现在对教学过程诸因素的全面理解和把握中。教师要彻底抛弃权威意识，不断加强自身业务修养，关注学生的个别差异，面向学生主体性的发展。灵活运用教学规律，促进有效教学。 相似文献
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11.
曹文峰 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(5):69-70
职业学校实施分层次教学是“以人为本，因材施教，实事求是，各有所成”教育思想的切实体现，本就分层次教学的基本内容及分层次教学在实践中应关注的若干问题进行了探究，旨在为职业学校进一步深化分层次教学改革提供参考。 相似文献
12.
经过近十年的体育教学工作,知道学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正学校体育工作在学校教育中的位置,是推进基础教育改革的重要内容。因为学校体育在实现素质教育、提高国民体质的过程中,有着不可替代的作用。学校体育的主要任务是增强学生体质。为了有效地增强学生体质,促进其身体及其机能的正常发展。如何在新时期下提高初中体育课教学的效果,是广大体育教师关注的话题。当今体育改革提出了"健康第一""以学生发展为中心"的教学理念,作为基层一名体育工作者,应该遵循体育教学规律。 相似文献
13.
教学是学校教育的主要形式，是学生接受前人积累的经验和知识的基本手段的途径。教学审美化是集教育学、美学和专业知识于一体的艺术，是教师在各个环节上，按照美的规律设置、构建和施教，学生按照美的规律思维和学习的一种教育艺术。 相似文献
14.
邓珍玲 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):36-37
班级是学校教学工作的基本单位，班主任是班级的组织者、管理者和教育者，是学生健康成长的引路人，是学校对学生进行思想教育的重要助手和骨干力量，也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭的桥梁。 相似文献
15.
听课评课是校长加强教学工作有效领导的基本方法
由于新课程改革的缘故,对校长成为教育者即成为学术带头人和教学改革领头羊的客观要求更加迫切。学校教学工作是校长作为教育者角色的核心环节,校长首先要对教育有深刻理解,持续关注学校教学和课程改革的内在联系。 相似文献
16.
一、教育科研的方向要作根本性的改变 农村学校的教育科研,目的不只是对教育理论的研究,也绝不是探寻新的教育规律,而应关注对教学过程中实际问题的研讨,从教育教学生成的问题出发,有效地分析、探究、尝试改进,提高解决教学实际问题的能力和成效。避免教学工作中的盲目无序和机械重复,潜移默化地改变教师的工作方式,使教师的工作和生活有全新的意义。 相似文献
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18.
赵春荣 《佳木斯教育学院学报》2006,(1):25-26
学会学习是每个现代人必备的基本素质之一。目前。教育正逐渐转化为一种终身学习，使学生学会学习、掌握学习的策略成为学术界备受关注的热点问题。因此，教师在学校教育中应进行有效的学习策略教学，并在学习策略教学中要掌握一些基本教学技巧。使学生学会学习，促进学生的可持续发展，这是教学的升华，是教师教学的最高境界。 相似文献
19.
20.
闫峰 《中国校外教育(理论)》2014,(25):7
加强小学教学常规管理,对于规范学校的教育教学行为、保证学校的正常教学秩序、推进基础教育课程改革、全面实施素质教育和提高学校的教育质量大有裨益甚至必不可缺。教学工作是一所学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。如果忽视教学工作,疏于管理,教学质量就会直线下落。如何加强小学教学常规管理一直都是备受关注的问题。 相似文献