共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在作文教学中加强思想教育省劳改局六三支队中学蔡二中中学作文教学必须重视思想政治教有，而思想政治教育也要遵循作文教学的规律，根据作文教学的特点，渗透到作文指导、作文批改和作文讲评中去，使学生既能写出文道统一、文情并茂的好文章，又能在。巴想上受到潜移默化... 相似文献
2.
胡富强 《山西教育(综合版)》1997,(Z1)
作文教学应着眼于打基础胡富强小学作文教学要注意素质培养，切实帮助学生打好基础。因此小学生初学作文，有关作文的基本思想教育和基本能力训练就特别重要。一、让学生了解作文，喜欢作文教小学生作文，要让他们了解作文，喜欢作文，打好学习作文的思想基础。小学生作文... 相似文献
3.
一、什么叫作文失语
什么叫作文失语？中学生作文失语就是中学生以机械模仿、机械复制为主要手段来完成作文从而导致作文成品个性化思想缺失、个性化表达丧失的一种作文现象。这类作文的突出特点就是假、空、套，“文中无我”．缺乏真情实感，内容苍白，没有自己的主张，写作时主要采用机械复制的手段。总之，这类作文没有自己的话语系统，没有自己的个性化语言，照搬别人的词汇和语法；这类作文不能与现实对话．作文内容、思想情感远离现实，或者搬别人的作文材料，或者复制他人的思想情感。[第一段] 相似文献
4.
走出作文教学脱离实际的误区赵永兰□山西太谷师范附属小学一、树立大作文思想，重视非智力因素的培养。作文是一个人思想、认识、情感、语言等的综合体现。一篇好的作文也是学生各项语文能力的综合表现。好的作文能体现出作者深刻的思想，敏锐的观察，丰富的想象，独特的... 相似文献
5.
作文批改是作文教学的一个重要环节。它对提高学生的认识能力、表达能力，乃至语文基础知识的综合运用技能都有着不可低估的作用。教师应在实践中不断总结作文批改的经验，努力提高作文批改的质量。一、作文批改要注意内容与形式的统一内容与形式是文章不可分割的统一体。教师在批改作文时，既要注意文章的思想是否健康，又要注意作者在审题立意，布局谋篇，遣词造句，以及标点符号的使用上是否恰当。对于思想内容积极健康的作文，教师应在眉批或总批中给予肯定或表扬；对于思想内容存在这样那样认识问题的作文，教师应该根据实际情况加以引… 相似文献
6.
李正君 《北京教育(高教版)》2007,(3):58-58
作文教学历来是语文教学的重点和难点。但在长期应试教育思想的影响下，作文教学更多地带上了功利色彩——与分数挂钩，充斥作文教学的只是作文的技法、得高分的秘诀，因而“模式”作文、“建筑作文”弥漫作文教坛，作文也由“旧八股”走向了“新八股”。 相似文献
7.
我这样培养学生写作兴趣：首先是沟通思想，寓思想教育于作文训练之中。一篇好的作文，必须有个好的思想。近几年来，由于淡薄了政治思想教育，给学生的作文带来了不良的现象。如学生一写作文总是意志消沉的多；揭露社会弊端的多；羡慕经商、捞钱、社会交际的多，等等。学生作文明显地失去了精神支柱。今年，我在教初中语 相似文献
8.
9.
如何提高中学生作文水平山西省榆次市第二中学曹军利与一般写作相比，中学生作文有自己的特点。一般写作是先有某种思想体验，然后诉诸文字，而中学生作文大多是“遵命作文”，因而，中学生作文综合训练的要求有其特殊性。提高中学生写作水平，必须提高中学生的思想水平、... 相似文献
10.
11.
“儿童生活作文”是指在现代教育理论与现代教育思想指导下，教学自始至终都富有浓郁的生活气息，让学生可以轻松愉快、自由地从事习作活动，尽可能地描写真实生活。表达真实思想，抒发真实情感，使作文变成丰富有趣、生动活泼、令人向往、其乐无穷的现实生活。以“儿童生活习作”为根本价值取向的作文教学研究，有以下几个特点：一是尊重和弘扬学生个性的作文教学；二是从学生现实生活出发，为了学生未来生活的作文教学： 相似文献
12.
周峰 《语文月刊(学术综合版)》2012,(3):59-60
当下，学生的作文在课堂教学层面上遇到的最大问题就是低效甚至无效的问题。从总体而言，作文教学服从教纲的思想是明确的，但在作文课堂教学的实践中，出现了共性化、形式化、低效化的问题，因此，如何提高作文课堂教学的有效性成了作文课改的关键。 相似文献
13.
作文有无个性归根结底取决于思想有无个性，有什么样的思想就有什么样的思维方式，就有什么样的作文。中小学生的思想单纯，需要教师正确的引导，帮助其描绘理想的蓝图，以形成正确的世界观、人生观和价值观。因此，在作文教学中需要让学生不受任何拘束，大胆地释放心灵，通过学生的交流互动、碰撞、引发，形成个性化思维。 相似文献
15.
鲍文祥 《中国教育科研与探索》2007,(5):83-84
作文教学一直是语文教学的重点和难点。作文最能反映学生思想修养和语文综合素养。同时，学生的思想修养和语文综合素质是影响学生写作能力的重要因素。作文教学是引导学生求真、向善、追求美的过程。我们在教学中，不能因应试而忽视作文教学的真正价值。作文教学就是教学生认识生活、教学生如何做人；作文教学要引导学生多观察、多思考、多体验，做个生活中的有心人；作文教学要教学生审美，在艺术和生活中做个美的使者。通过我们更新作文教学观念，从学生的实际出发．从满足学生想写、乐写的愿望出发，我们的作文教学困难的局面一定会被打破，会促进作文教学。 相似文献
16.
李娟 《读与写:教育教学刊》2009,6(11):160-160
作文评改是作文教学的一个极其重要的环节，不仅是提高学生作文能力的关键，而且是师生交流思想、沟通感情的纽带。所以，作为教师，应把作文评改看作为学生学习写作、提高思想的良师益友，以提高学生的写作水平和营造良好的师生关系。 相似文献
17.
1导入
作文最能打动人的是思想，而承载思想的就是语言。只有思想和语言均衡配合，才能产生优秀的作文。对于高中的学生来说，短时间提高我们的思想并非易事。但提升我们的语言品位却不是难事。 相似文献
18.
19.
作文不是什么特殊和神秘的东西，“作文是生活的一部分”，凡是有点文化和生活体验的人都可作文，都能作文。叶圣陶认为，学写作要训练思想，要培养情感。他提倡语文老师本人应经常练笔，并鼓励学生多写多改，自能作文，自能合度，力求写出既通又好的文章来。叶老还深刻 地批判了“应试偏向”，让学生走健康活泼的作文之路。叶圣陶的作文教学思想，对我们今天的语文改革和作文教学仍有很现实的指导意义。 相似文献