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天津市技工学校创办五十年来 ,发展较快 ,特别是改革开放的二十多年 ,以市场为导向 ,锐意改革 ,开拓进取 ,为天津市的经济建设培养了数以十万计的各类技术技能人才。一、天津市技工学校的现状（一）技工学校的改革和发展取得了一定成效１ 学校布局和专业结构趋于合理。经过几年来的布局优化和调整 ,在学校布局、专业结构等方面成效显著。截止１９９９年底 ,我市有技工学校１２６所 ,其中高级技工学校１所 ,国家级重点４所 ,市级重点１８所 ,一级技工学校４０所。在校生近５ ３万名 ,年招生１ ８万名左右 ,年毕业生１ ５万名左右。开设专业１… 相似文献
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高红梅 《职业技术教育研究》2004,(4)
近日教育部办公厅下发了《关于公布新调整认定的首批国家级重点中等职业学校名单的通知》(教职成厅[2004]1号),批准北京市商贸学校等1076所学校为新调整认定的首批国家级重点中等职业学校。这次新的调整和认定,是教育部在2003年各地中等职业学校合格评估工作的基础上进行的。辽宁省对此项工作高度重视,坚持以评促建、以评促改、以评促发展的方针,省教育厅认真组织了本地区国家级重点中等职业学校的评审、推荐工作。辽宁地区有沈阳铁路机械学校等50所 相似文献
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《广西教育》2002,(33)
柳州市是广西的工业重镇 ,“九五”期间 ,通过深化国有企业改革 ,调整产业结构 ,逐步实现了朱镕基总理所强调的国有企业改革三年脱困的目标。为了把经济建设和社会发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来 ,柳州市围绕该市产业结构调整 ,大力发展职业教育 ,调整学校布局 ,优化教育结构 ,不断提高教育质量和办学效益 ,取得了显著成效。 目前 ,柳州市共有中等职业学校5 2所 (其中国家级重点 10所、省部级重点 2所、省级示范性学校 2所 ) ,在校生 43 870人 ,占高中阶段在校生数的5 7 5 % ;高等职业技术学院 1所 ,在校生 64 3 3人 … 相似文献
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广东省职教发展基本设想统筹协调“三教”,调整、优化职业学校布局结构。通过合并、共建、联办、划转等形式,调整中等职业教育结构,打破三类中职学校的界限,实现资源共享、优势互补。凡没有骨干职业学校的县（市、区）一定要规划办好１－２所示范性职业学校。有条件的地区将职业高中、普通中专、成人中专、技工学校、乡镇成人文化技术学校合并为当地的中等职业学校（或职教中心）,全省重点建设一批规模在２０００人以上的中等职业学校（或职教中心）。抓好骨干学校和骨干专业的现代化建设。花大力气重点建设好现有国家级、省级重点职业… 相似文献
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2008年3月4日,教育部办公厅发出《关于公布2007年认定的国家级重点中等职业学校名单的通知》。北京市商务管理学校等115所中等职业学校被认定为新一批国家级重点中等职业学校（以下简称国重中职学校）。自2004年以来,教育部已经认定了五批共1860所中等职业学校为国重中职学校。通过国重中职学校调整认定工作,推动了中等职业学校的建设和布局结构调整工作, 相似文献
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陈光 《中国职业技术教育》2006,(7):24-25
2003年以来。教育部开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作，到2005年3月分两批认定并公布了国家级重点中等职业学校1504所。此项工作对进一步推动中等职业教育的改革与发展。推进中等职业学校布局结构调整，加强骨干示范性学校建设，提高和增强中等职业教育整体培养能力，扩大招生规模，推动．中等职业教育快速健康持续发展，发挥了重要的作用。取得了显著的成效。根据教育部对此项工作的总体安排。从2005年开始。每年开展一次国家级重点中等职业学校调整认定工作。 相似文献
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《福建教育学院学报》2008,(2):1-1
福建省福州建筑工程职业中专学校是一所全国闻名的以建筑类为骨干、信息类等多专业并重的国家级重点学校,也是福州市教育局直属的公立学校。学校先后荣获福州市文明学校、国家级重点学校、全面职业教育先进单位、全国示范专业以及福建省职业技能鉴定培训先进单位等称号。 相似文献
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中职学校的专业设置连接着学校人才培养目标的制定和社会人才的需求,中职学校的专业设置体现产业结构的发展与变化,产业结构的升级转型促进中职学校的专业调整。因此调查广州市43所省级重点和国家级重点中职学校的专业设置情况,通过分析其现状,发现存在专业结构与产业结构适应性不强、专业设置重复率高、专业的集中化程度低、学校专业集聚度较差、资源环境类和能源与新能源类的专业设置数少等问题,并提出相应的优化策略。 相似文献
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“十五”期间，上海职业教育加大调整结构力度。中职招生学校数由185所调整至135所，校均规模由原来不到1000人增加到1600人以上。目前，上海中等职业教育有100个重点专业，其中8个国家级示范专业，17个国家级紧缺人才培训基地。 相似文献
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青岛电子学校是原国家教委1995年首批认定的国家级重点职业学校,是青岛市最早创办的职业学校之一.20多年来,该校一直坚持以专业建设为基础,以专业技术为重点,以服务社会为准则,瞄准人才市场,把握办学方向,根据当地经济发展的重点,与时俱进,不断改革,勇于开拓,灵活适时地调整专业设置,重点发展骨干专业,使一所建校初期只有两三个教学班、学生不足百人的学校发展到现在有63个教学班、2600多名学生的大校.在采访中,我们发现,青岛电子学校的发展史,就是紧紧围绕青岛经济结构的调整、不断进行专业开发的历史. 相似文献
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天津市技工学校的现状面向劳动力市场 ,直接为就业服务 ,是市场经济对技工教育的客观要求 ,也是技工教育自身发展的必然选择。技工学校的改革和发展取得了一定成效天津市的技工学校坚持以改革为动力 ,以市场为导向 ,在创新中求发展 ,适应社会和市场的应变能力不断增强 ,管理水平、教学质量和办学效益显著提高。１、学校布局和专业结构趋于合理。经过几年来的布局优化和调整 ,截止到１９９９年底 ,天津市有技工学校１２６所 ,其中高级技工学校１所 ,国家级重点技校４所 ,市级重点技校１８所 ,一级技工学校４０所。在校生近５．３万名 ,年招生… 相似文献
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