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1.
《武汉市教育科学研究院学报》2001,(5)
2000年初,《省政府办公厅转发省教育厅关于创建教育兴农示范县(市)意见的通知》下发后,为使新洲区尽快步入全省教育兴农示范区行列,我区采取了大投入的加强职成校基础建设,大幅度地提高农民文化科技素质,大面积的进行农业结构调整,大规模地开发拳头创收产品以及开展创建教育兴农示范乡镇街等一系列行之有效的措施,积极开展创建工作,使全区呈现出一派农业兴旺发达、农民富足、安康,农村稳定、繁荣的新气象。2000年,全区农业总产值达249802万元,农业增加值为1623.71万元,农民人均纯收入 相似文献
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熊效军 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(11)
为使郧县尽快步入全省教育兴农示范县行列,根据上级精神,郧县制定并下发了《关于创建教育兴农示范县的实施意见》等文件,主要内容如下:构建两大体系,完善教育培训和科技成果推广转化体系。一是构建和完善农村劳动者的教育培训体系,建设和发展各级成校342所,初步形成县、乡、村三级教育培训网络;二是构建和完善农村科技成果转化推广体系,与农业大中专院校、科研院所 相似文献
3.
随州市何店镇成校创办十余年,坚持在突出重点抓扫盲,脱贫致富抓培训,壮大自身增效益上辛勤探索,取得了显著成绩。早在1991年、1992年就分别被裹樊市教委和省教委评为“教育兴农”先进单位,1996年在省政府组织的扫盲工作评估验收中,被授予“基本扫除青壮年文盲合格乡镇”称号。一、决策上当好参谋,行动上唱好主角1990年全国第四次人口普查时,该镇青壮年为24106人,其中文盲半文盲1761人,非盲率为 相似文献
4.
《武汉市教育科学研究院学报》2001,(9)
去年我市职成教工作高扬“创建教育兴农示范县(市)”的大旗,大力发展农村职成教育,树立素质教育观念,提高农村职成教育的质量和效益,形成特色,进一步增强了教育服务功能,推进了全市农业产业化。一、加大工作力度,营造“创建”工作的良好氛围年初我市即采取得力措施深入贯彻江总书记《关于教育问题的谈话》,使全市社会形成了一个关心教育的良好环境。同时抓住这一良好机遇,利用各种新闻媒体,在广大干群中大造“创建教育兴农示范县 相似文献
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新洲区总人口93.6万,其中农业人口73.8万。作为一个农业大区,我们自1989年进行农村教育综合改革以来,在区委、区政府的领导下,不断深化教育改革,加强教育创新,在推进素质教育的同时,全面实施了教育兴农战略,并始终坚持把加强省级示范性乡镇成校建设作为教育兴农工作强有力的抓手,作为实施教育兴农战略关键的基础设施,摆在了重要的位置。近几年来,我们进一步加快了示范性乡镇成校的建设和发展步伐,充分发挥了教育战线的智力和技术优势,全力推 相似文献
6.
杨玉祥 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(3)
1999年,钟祥市张集镇成人文化技术学校在实施“1551”工程、促进科技成果转化的过程中,努力为地方经济服务,使该校创建省级示范性乡镇成校的各项工作取得了新进展。该校的具体作法是:一、落实工作任务,目标到位所谓“1551”工程,即:办好1所乡镇成校,挂带5个村,帮扶50个农户,户户年纯收入超过1万元。为抓好这一工程,该校领导组 相似文献
7.
良卜 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(5)
在著名的明代医药学家李时珍的故乡——湖北省蕲春县的北部山区,有一所普通的乡镇成校,办学24年来,坚持为兴农富民铺路架桥,先后受到了国家和省市县教育、科技、财政、扶贫开发等部门的20多次表彰和奖励;周边10多个县市的教委及乡镇成校纷纷慕名前来参观取经,都誉其为“学习的榜样,发展的楷模”。1995年,该校所在镇的种养经济总量中,科技贡献率即达40％以上;1998年,该校仅校内 相似文献
8.
做好扫盲后的继续教育,既关系到巩固扫盲的成果,也直接关系到培养科技致富带头人,加快农业奔小康步伐。在实践中我们发现结合“双学双比”开展扫盲后继续教育,是进一步提高脱盲妇女素质,巩固扫盲成果的一个好办法。因为:1.为“双学双比”活动建立的网络给扫盲后继续教育提供了组织保证,打破了以往仅由农村乡镇成校教师为主,发动半文盲及脱盲学员参加学习的 相似文献
9.
《武汉市教育科学研究院学报》1999,(7)
1998年,我们根据全市经济建设和社会发展的需要,以创建示范性成校和扫盲迎国检为突破口,大力培训农村科技致富带头人,不断优化成人高、中等教育,规范社会力量办学,推进了全市成人教育上水平、上质量。一、精心组织,迎接国家对全省扫盲工作的验收强化政府行为,形成扫盲合力。一是实行扫盲任务责任制,市、区、乡(镇、街)三级政府层层签订“鄂州市接受国家扫盲工作检查验收责任书”,将扫盲迎 相似文献
10.
《武汉市教育科学研究院学报》2001,(5)
为了贯彻落实《区人民政府办公室关于印发新洲区创建教育兴农示范区方案的通知》,我乡遵照《区教委关于印发新洲区教育兴农示范乡、镇、街考评方案的通知》的具体要求,在全乡大力开展了创建教育兴农示范乡工作。作法如下: 一、统一思想,加强领导,落实“创建”工作为了强化教育兴农的历史责任感,达到“统一思想,形成合力,明确责任,分工合作”的目的,我们根据上级的要求,及时成立了创建教育兴农示范乡工作领导小组。由乡人大主席兼任领导小组组长,领导小组成员由农、林、畜、水、菜等站办有关人员组成。领导小组下设办公室,由教委主任兼任办公室主任,在乡教委办 相似文献
11.
《武汉市教育科学研究院学报》2000,(3)
咸宁市是湖北省的“桂花之乡”、“楠竹之乡”、“猕猴桃之乡”、“芝麻之乡”,素以“山青、水秀、桂香、竹翠、泉温、洞奇”而享誉省内外。1999年,在省教委确定为“实用科技转化年”中,我们实施教育兴农工程,主要抓了以下工作:一、加大新品种、新技术引进推广的力度,广泛建立生产示范基地。建设好名优品种生产示范基地,是实施教育兴农工程,促进实用科技转化的关键。充分利用乡村成校、 相似文献
12.
赵永恒 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(1)
2000年,湖北省人民政府发出了创建教育兴农示范县(市)的通知,充满希望的荊楚大地上,迅即掀起了独辟兴农蹊径,巧架富民金桥的新浪潮。本刊拟用专辑形式,报道各地争创教育兴农示范县(市)中创意纷呈的构想与探索,此为开端。 相似文献
13.
曲光 《武汉市教育科学研究院学报》1995,(2)
“治贫先治愚,致富学技术”;“三教统筹育人才,小康道上花盛开”。1994年,武汉市的广大农村成教工作者,竞呈务实改革的奇光异彩,争绘兴农务农的绚丽兰图。“恒”、“实”、“果”、“农”、“全”,五字皆关情。这是武昌县教委在成教工作中“抓点上深化,促面上推广”的主要做法。“恒”,即扫盲教育,责任到人,包教包会坚持一个“恒”字。他们以安山成校的作法为样板,采取县、乡、村、组四级责任制,实行蹲点包片,层层到人.包教包会. 相似文献
14.
李枝泉 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(1)
去年,我市职业与成人教育工作发扬全国、全省、全市教育创新会议精神,围绕市教委全年的工作要点,结合本市的实际,创造性地开展工作,取得了较为显著的成绩。我市东宝区教委被评为全国扫盲先进单位,获得第四届中华扫盲奖:钟祥市东桥镇成校、京山县孙桥镇成校和沙洋县五里镇成校被评为省级示范乡镇成校;京山县职教中心被省专家组评定为“512工程合格学校;市职教中心、钟祥市职教中心、荆门职院中专部、荆门石化学校、中南化工学校被省教育厅确定为前批享有“3 2”办学资格的学校;还有荆门市工业学校被省教育厅、省计委确定为首批英语、计算机网络技术“双特色”试点学 相似文献
15.
雷礼金 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(1)
一、概况1.扫除文盲教育。截止1998年底,全省共扫除青壮年文盲128.4万人,全省青壮年文盲数由1990年全国第四次人口普查时195万人减少到92万多人,青壮年人口的非文盲率由92.32%提高到97.2%。1998年,我省扫盲工作顺利通过国家验收,实现了现阶段国家规定的基本扫除青壮年文盲的目标,并被国家评为扫盲先进省。2.农村成人文化技术教育。全省已建乡镇成校1873所,其中省 相似文献
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2000年3月湖北省人民政府办公厅转发了《湖北省教育厅关于创建教育兴农示范县(市)意见的通知》,这是认真贯彻教育方针和第三次全国教育工作会议精神,全面推进素质教育,促进教育与经济、社会密切结合的重大举措。一年来,我们谷城县认真贯彻通知精神,扎实开展教育兴农示范县的创建工作,有力地推进了教育培训网络的完善和农民素质的提高,为山区农村经济注入了新的活力。县职教中心被命名为全省“512工程”首批合格学校和首批国家级重点职 相似文献
17.
2000年省政府发出创建教育兴农示范县(市)的通知后,我们把握机遇,扎实工作,有力地推进了教育培训网络的快速完善,促进了农民素质的大幅度提高和农村产业结构调整步伐的加快。教育兴农取得了初步成果。一、统一认识,加强领导,建立良好的教育兴农工作机制教育兴农是促进教育与经济结合的重要结合点,又是一项系统工程,需要社会各方通力协作,单靠教育一家是不够的。因此,在实施教育兴农的过程中,我们 相似文献
18.
《武汉市教育科学研究院学报》2002,(7)
郧县柳陂镇抓科技培训帮农民致富近年来,郧县柳陂镇教管站十分重视把成校的功能作用充分散发到农村经济建设之中,该镇颇有特色的做法是:一是大力开展集中培训。镇成校每年组织教师分赴全镇44个村,以村成校为阵地,组织农民进行集中培训,并为农民进行产业结构调整牵线搭桥;二是开展送科技下乡活动。采用每位教师联系几个村组的办法,跟踪服务,确保培训一项,见效一项;三是编发“科技信息 相似文献
19.
《武汉市教育科学研究院学报》2001,(3)
一、启动“职业技术教育与培训工程”,提高职业教育服务区域经济、适应市场经济的能力,将职业教育做大做强。大力发展各种职业教育和职业培训,把职业教育放在与普通教育同等重要的位置,扩大中等职业教育的招生规模。突出为中小企业服务和农村实施“三大战略”(农业产业化、乡镇企业二次创业、小城镇建设)服务,继续推进“教育兴农示范县(市)”的创建工作,争取评估认 相似文献
20.
杨明升 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(9)
钟祥,因明嘉皇帝赐“钟聚祥瑞”而得名。在这块广袤的土地上,农业科技示范园里,飘香的名优瓜果;排列整齐的精养鱼塘里,鲜活的特种养殖水产;青山绿水间,一群群膘肥体壮的牛羊……吸引了八方客商,成为教育兴农的一道道亮丽的风景。近两年,钟祥市充分发挥教育功能,为农民致富铺路架桥,教育兴农的路子越走越广。教育兴农载体建设乡镇成人文化技术学校担负着教育兴农的重任,是教育兴农活动的重要载体,是农民科技致富奔小康的桥 相似文献