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阅读过程实质上是从阅读理解到语言表述的转化过程。只有实现这种转换，才算是真正的理解。所以，促成这种转化就成了现代文阅读的核心任务，阅读理解和语言表述相结合的主观题便成了高考测试的重点。统计表明，近三年高考现代文阅读主观题11个，占42．3％，分值44分，占55％。 相似文献
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孙红霞 《第二课堂(小学)》2010,(5):16-25
文学作品欣赏是每年高考的必考点,重点考查学生的理解、筛选、概括、整合以及鉴赏评价的能力。本文举例解说现代文阅读主观题的测试点及解法。概括起来,高考现代文阅读命题大致有以下六种类型： 相似文献
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现代文阅读试题主观题22分。且舍弃了高考多年来一直设置的一道多选题，这是2005年高考全国卷Ⅰ中现代文阅读呈现给大家的真实面貌。现代文阅读主观题的分值在提高，这是不争的事实，也把在面对这类题时一贯畏首畏尾的莘莘学子逼到了不得不去认真面对它的境地。没有谁愿意在22分只得了10-12分的情况下仍寻找借口自我安慰， 相似文献
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随着新课程改革的推进，素质教育的深化，语文中考改革力度的加大，现代文阅读的地位越来越重要。近年来，中考试卷中阅读部分的分值不断增加，主观题逐渐增多，对学生的阅读及写作提出了更高的要求。但是，很多学生碰到阅读题就不知所措，因此，语文教师必须重视对学生阅读能力的培养。 相似文献
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高考中的现代文主观题阅读(一般是有一定的阅读难度和信度的文学作品,主要是散文,再就是小说),因其分值高,难度又大,一直是学生语文高考的瓶颈。能否正确解答这类题,基本决定了学生的语文成绩的高低。对现代文阅读题的畏难心理、长 相似文献
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现代文阅读主观题难做。为什么难?难在何处呢?难就难在主观题只有题干，没有选项可以利用，必须“白手起家”，既要“解”，又要“答”，而“答”还常常受到诸如字数之类的限制，三面同时“作战”，三个方面互相干扰。那么我们如何解答现代文阅读主观题呢?我认为可以用以下几种办法巧解这一类题。 相似文献
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现代文阅读理解能力是新课程理念下高中语文教学中需要重点培养的能力之一。现代文阅读题,也是当前高考语文试题的重要组成部分,是考生容易失分的薄弱环节。在这里我所讲的现代文阅读主观题主要是指近几年全国卷及江苏卷语文试题中的现代文阅读主观题。从1998年以来,阅读题考查在设题上从起初的三道简答题和一道多选题（主要为双选题）已变为现在的全部主观性简答题。 相似文献