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历史探究教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
任印录 《河北师范大学学报(教育科学版)》2007,9(4):137-140
探究教学是教师“探究教”和学生“探究学”相结合或相统一的活动,即教师指导学生进行探究学习的活动。历史探究教学与历史科学密不可分,历史科学又与历史知识特点、历史学科特点密不可分,同时,历史探究教学又与历史研究关系密切。因此,研究历史探究教学,首先要了解历史科学、历史知识的特点、历史学科特点和历史研究的特点,以及它们对历史探究教学的制约。 相似文献
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张秋生 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
海外华人社团是华侨华人研究的重要内容。产生于19世纪中叶的澳大利亚华人社团随历史变迁至今已发生了深刻的变化,在澳大利亚华人社会与主流社会中起着日超重要的作用。本文拟就澳大利亚华人社团的历史演变,各个不同历史时期的性质、作用与特点作一系统考察,并探讨其发展前景。 相似文献
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中日关系对中国历史,特别是对近代中国的历史有深刻的影响。“中日两国发展和平友好、平等互利、长期稳定的关系,符合两国人民的长远利益,有利于亚洲和太平洋地区的和平与稳定。”因此,了解两国关系的特点,并在正确的观点指导下进行讲授,它的意义就不只是单纯完成历史教学的知识传授任务,而是关系到中日两国人民世世代代友好下去的大事。本文对此提出几点想法,以博同行斧正。 相似文献
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金荣 《历史教学(高校版)》1991,(10)
由历史教学社主办的中学历史教学研讨会于1991年7月28日至31日在开封河南大学学术交流中心召开。来自全国19个省、市、自治区的140名代表出席了大会。会议邀请国家教委基教司李伟科就学习、贯彻江泽民总书记3月9日指示信的精神作了专题报告。北京市教育局教学研究部孟广恒就历史新教材及《中国近代现代历史讲座》考纲问题做了介绍,并解答了与会代表提出的一些问题。会议还邀请了参加高考历史命题的有关人员就今年高考历史试题的特点与往年对比分析,对历史学科能力考察问题进行了探讨和研究。山东大学历史系教授关韶纪还为与会代表作了关于世界当代史问题的学术报告。 相似文献
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有效的公司治理对公司发展具有重要的意义。由于各国的历史、政治、经济、法律与文化发展的不同,公司治理表现出不同的特点。主要表现为以日德为代表的内部监控模式、以英美为代表的外部监控模式。由于我国股票市场引入时间不长,畸形的股权结构导致公司治理与公司业绩低效。在改革中国资本市场,优化中国股权结构中,我国应着眼于中国的国情与股票市场历史形成特点,善于吸收与汲取国外发达国家股权结构与公司治理的成功经验,取长补短,推动我国股权结构的优化与公司治理的完善。 相似文献
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在中学历史教学过程中,根据历史学科特点、学生年龄特点和心理认知特点,可以投入、运用或渗透情感,利用各种教学手段如图片、多媒体等营造历史教学具体、形象、生动的环境和氛围,让学生在这种最佳的环境和氛围中感知历史,进而达到理解与认识的升华。这可以达到重视学生的情感发展,注意主体的感受与体验,注意其感受能力与感受欲望,在"情感"与"意境"的最佳组合情境中,使学生受到感染,从而达到情感与审美体验。历史学科"情境"的创设,符合学生的求知欲和心理认知特点,符合历史学科和历史知识的特点,我认为有以下一些优点: 相似文献
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美国“国家历史日”作为一项旨在通过学生模拟历史学家进行研究,在实践中学习历史的竞赛活动,具有不少值得关注的特点:它设计了开放性的主题,由学生自选相关课题展开调查,以注重培养学生终身发展的各种技能为目标,并在活动的要求、评价标准上与其他课程的课堂教学融为一体. 相似文献
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高校办学模式历来是关乎政府、高等教育与社会协调发展的重要课题。可以说,世界高等教育发展的历史就是高校管理体制改革和高校办学自主权逐步确立的历史,其中自主服务模式成为几个发达国家具有代表性的办学自主权运行模式之一。英、法、美、日、德等发达国家在这一模式上又显示出了不同的特点。探讨其成功经验对我国高等教育改革与发展具有重要的借鉴意义。 相似文献
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言告 《历史教学(高校版)》1983,(11)
全国"主要资本主义国家近代化的道路与特点"学术讨论会于1983年10月16日至21日在郑州举行.这次讨论会是由《历史研究》杂志社和郑州大学历史系联合主办的,来自全国26个单位的44名代表参加了会议.大会共收到学术论文20余篇,集中讨论了英、法、德、俄、美、日等主要资本主义国家近代化的道路及其 相似文献
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1988年8月28日至31日,中国教育学会历史教学研究会在哈尔滨市召开学术讨论会。讨论会的主题是:从社会主义初级阶段的实际出发,发展和改革我国历史教育。出席会议的各地正式代表和列席、特邀代表共65人。提交大会的论文计38篇。这次讨论会的特点是,时间紧凑,内容丰富, 相似文献
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祁建民 《天津师范大学学报(社会科学版)》1985,(6)
旅欧勤工俭学运动和旅欧党团组织的产生及其活动在中国现代革命史上具有重要的历史地位和许多特点,对此已有同志专文作过论述。本文试从这一运动与中国近代早期留日运动的纵向比较和与俄国共产主义运动初期的劳动解放社的横向比较中,以及同当时中国国内共产主义运动的客观条件的分析比较中,找出其特点,论述其重要的历史地位和作用,以此请教于从事这方面研究的同志们。 相似文献
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历史课堂教学的一项基本任务,就是把历史知识传授给学生.但由于历史知识的过去性、具体性、综合性的特点,造成学生学习历史的某些特殊的心理障碍.在初中历史课堂教学过程中,根据历史学科特点、学生年龄特点和心理认知特点,可以投入、运用或渗透情感,利用各种教学手段如图片、录音、影视、多媒体等创设、渲染出历史教学具体、形象、生动的环境和氛围,让学生在这种最佳的环境和氛围中去感知历史,进而达到理解与认识的升华. 相似文献
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孟繁宇 《中国科教创新导刊》2012,(28):3-3
中日两国均把德育作为学校教育的重要组成部分,并把相应的教育目标、内容、方法、评估等作为体系形成教育法律法规.日本的德育目标因其历史文化背景而呈现独特的特点,借鉴日本学校德育的优良做法有利于我国德育体系的分析与发展. 相似文献
17.
张金平 《中国科教创新导刊》2009,(2):53-53
马克思主义历史学的根本特点是运用唯物主义史观研究历史,因此,史论结合是历史学的基本特点,这就决定了历史教师在教学中必须坚持史与论的结合,在充分认识史与论关系的同时,以历史概念分析、历史因果分析、历史事件发生后有关问题的分析、课文前言分析作为切入点,强化理论教学,以达到史论结合的目的. 相似文献
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盖利亚 《中国科教创新导刊》2010,(21):95-95,97
由于中日是一衣带水的邻邦,历史上中日的交流是频繁的、多方位的,其中词汇的交流可以说是贯穿始终,以至于从现代汉日语言词汇中可以寻索到历史的烙印。本文将从有关涉及钱财费用的词缀谈该部分词语的含义和汉语的联系,通过深入的辨析正确地掌握这部分日语词汇的汉语译词虽大致相同,其释义却存在着差异的特点。 相似文献
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所谓历史情境复现教学法,是指在历史教学中,教师根据历史学科和历史知识的特点,根据学生年龄特点和心理认知特点,利用各种教学手段创设出历史教学具体、形象、生动、感人的环境和氛围,从听觉、视觉、感觉等方面重塑已经过去的历史情境,架起一道沟通历史与现实的桥梁,唤起学生“如临其境、如见其人、如闻其声、如历其事”感,让学生穿越时空,在“真实”的历史环境和氛围中,以“真实”的历史主人的身份去亲身体验和感知历史,进而达到理解与认识的升华。这是一种把学生的知识、智力、非智力因素三者有机结合、紧密联系、相互促进并得到发展的全… 相似文献
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刘晨 《海南广播电视大学学报》2010,11(2):24-26
盂兰盆节在中日两国甚至是整个东亚地区的节日体系中都占有举足轻重的地位,对于反映中日两国民俗以及历史文化的异同也具有重要意义。文章通过对中日两国盂兰盆节日节俗的比较研究,归纳出存在于两国节日习俗中的同质性与差异性,并从节日历史发展过程和文化思想角度对其产生原因做了初步分析。中日两国盂兰盆节日在发展传承、佛教影响和祖先信仰等决定节日特点的方面上,呈现出主体内容的一致性和关联性以及局部的差别性,最终形成了两国相互联系又区别的节俗。 相似文献