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为了最大限度地发挥区域内优质教育资源的辐射带动作用,爱辉区区委区政府、区教育局于2014年4月将第六小学和第四小学确定为第一批实施学区制改革的试点学校。按照“名校联老校”的办学模式成立第六小学学区,实施“教育管理一体化、师资配备合理化、基础设施标准化、质量评价科学化”建设,有效地促进了教育质量的提升。 相似文献
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《去学校的路上》教学设计哈尔滨铁路第四小学刘云霞小学《社会》教材每册书中均有３～５篇活动课。这些活动课内容广泛，形式多样。怎样来完成活动课的教学内容呢？教学实践使我体会到，并不是所有的活动课都要以学生活动为主，需根据活动课具体内容，采用不同的有效方法... 相似文献
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一、问题的提出 《学校体育工作条例》明确规定要上好体育课和上好体育活动课;国家教委九年义务教育小学课程计划也规定学校在文体科技活动中至少安排1/2时间进行体育活动。为落实《条例》及九年义务教育小学课程计划,上好体育活动课,我们对区属小学进行深入调查研究,发现学校普遍存在如下问题与弊端: (一)体育活动课教师存在不适应性。由于体育教师不足,学校的体育专职教师只能担任体育科课程,而体育活动课只好由班主任或科任教师兼任。他们普遍缺乏体育知识,对上好体育活动课存在着不适应的因素。 相似文献
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《打电话》是人民教育出版社新课程标准教材小学数学五年级下册的课堂活动课。作为小学高年级数学中一节典型的活动课,因其设计本身的理想化、抽象性．就令很多教学探索者望而却步。很庆幸,“第九届四川省小学教育教学改革研究共同体数学论坛”活动现场,让这一认识得到了匡正。 相似文献
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为了把活动课开足、开齐、开好,我们小学根据学校实际情况,提出了“人尽其才,地尽其利,物尽其用”的工作指导思想。在加强管理的基础上,努力做到教学内容系列化、教学方式规范化和教学管理科学化。由于广大教师卓有成效的工作,从1994年至今,我校一直做到让所有学生参加活动课,其中80％的学生还参加了动手动脑类的校级兴趣活动课。活动课教学的全面开展,促进了学生素质的提高。近4年来,新区和市组织的多项比赛中,都有我校学生获奖。其中有新区创造发明一等奖,市生物百项竞赛二等奖,市太阳能利用二等奖,市故事比赛二等奖,市电脑比赛个人第一名和全国青少年创造发明比赛二等奖。我校还曾获上海市第八届青少年创造发明比赛和第七届科学论文撰写活动优秀组织奖。为此,我校还被浦东新区评为科技活动先进单位.被命名为 相似文献
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许金招 《中国教育技术装备》2001,(1):10-11
我省中小学教育信息化的历史进程经历了以下几个阶段:①计算机教育一开始是在有条件、有设备、有基础的学校作为兴趣小组的活动来开展。②不少学校建起了计算机室,高中逐步设立计算机选修课程,小学和初中利用劳技课和活动课,使计算机教育也逐步开展起来,主要是掌握计算机基础知识的学习和操作技能训练。③信息技术教育标准化和规范化的建设阶段, 相似文献
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在数学活动课中进行素质教育的认识与实践○张小林陈木莲（九江市师范附属小学）《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》明确规定：“课程包括学科、活动两部分”，这说明了活动课已纳入学校的课程计划，同时也阐明了活动课不再是单纯的学科“补充”，而是学校教育... 相似文献
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正爱辉区职业技术学校始建于1984年9月,前身为黑河市农业技术高中,1996年经黑龙江省教育委员会批准成立爱辉区成人中等专业学校。2002年由爱辉区农技高中、爱辉区农机校、爱辉区农广校实质合并,是一所集教学、科研、生产、经营、示范、服务于一体的综合性中等职业学校。由于爱辉区是农业区,是国家的重要商品粮产区,农业人口多。因此,爱辉区职业技术学校从建校伊始,就把办学目标定位为面向农村,走为农服务、发展面向农村的职业教育路子。 相似文献
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原国家教委1992年颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》首次将活动课纳入义务教育学校课程计划。然而，由于受传统教育思维的影响，数学活动课仍旧在“上课、考试、分数”的怪圈内打转，虽有活动课之名而无活动课之实，与素质教育的宗旨相悖甚远。从2000学年开始，有关部门正式把活动课内容编入小学数学教材，这就从教学内容体系上确保了活动课程的实施。这对小学数学教学改革的深化，全面提高学生的综合素质将会产生积极的促进作用。在低年级数学活动课的教学实践中，必须突出“活动化”这一主旨，才能发挥数学活动课的独特育人效能。下面谈谈这方面的体会。 相似文献
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小学社会课开设以来,我们针对小学社会课综合性、实践性较强等特点,遵循理论联系实际的教学原则,立足小学课堂,放眼大社会,采用灵活多样的教学方法,收到了较好的效果。１．现场观察,内外结合。我们围绕教材内容,组织学生走出课堂,到现场观察,上好“活动课”。做到课堂内外相结合,加深对社会现象的认识,加深对教材的理解。每个单元都有“活动课”,每次“活动课”都要有中心、有重点。三、四年级讲授第二册十单元《相信科学,反对封建迷信》一课,先让学生预习课文,到山口赶庙会时由教师带队到山上观看烧香拜佛的现场,返校后学… 相似文献
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原国家教委１９９２年颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》首次将活动课纳入义务教育学校课程计划。然而，由于受传统教育思维的影响，数学活动课仍旧在“上课、考试、分数”的怪圈内打转，虽有活动课之名而无活动课之实，与素质教育的宗旨相悖甚远。从２０００学年开始，有关部门正式把活动课内容编入小学数学教材，这就从教学内容体系上确保了活动课程的实施。这对小学数学教学改革的深化，全面提高学生的综合素质将会产生积极的促进作用。在低年级数学活动课的教学实践中，必须突出“活动化”这一主旨，才能发挥数学活动… 相似文献
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正作为一所办学只有五年历史的县城小学,湖南省龙山县第五小学(以下简称"我校")先后获得"全国教育科研先进学校""全国特色作文名校""湖南省语言文字规范化示范学校"等70多项荣誉,成为武陵山区一所具有相当影响力的学校,承办了"湖南省民族教育现场会"等现场活动,迎来省内外40多个考察团的观摩。我们在学校管 相似文献
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近几年,我市把开设和实施活动课程纳入学校教育常规管理之中。要求各校有领导分管活动课,组织制订活动课的计划、方案,加强了教研活动。并根据国家教委《活动课程指导纲要》要求,在小学活动课教学中,努力贯彻五项原则,取得了较好的效果。 相似文献
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仙桃市杨林尾镇开展具有实践性、自主性、创造性、趣味性特点的活动课,帮助学生扩大视野,增长知识,动手动脑,培养能力,发展个性特长,增进身心健康,使学生生动、活泼、主动和谐发展。 该镇根据学校条件和教师特长,确定了以镇一小、二小、向花小学、盘滩村小学作为开展活动课的试点学校,教育组组长董桂才带领教育组一班人多次 相似文献
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目前 ,农村小学活动课教学存在许多弊端 ,不利于素质教育的实施 ,妨碍了学生的全面发展。 如何改变这种状况呢 ?下面是我校活动课教学改革的一些做法。 一、端正指导思想 ,摆正课程位置 全校师生确立开设活动课是为了全面实施素质教育、培养全面发展人才的指导思想。在这样的思想指导下 ,学校成立了由教导主任担任组长的“活动课领导小组” ,将活动课作为一门主科来对待 ,统一安排教学时间和活动场地 ,认真组织师生开展活动。 二、改革教学内容 ,促进学生参与 小学活动课教材里的内容并非每位学生都感兴趣 ,如果在教学过程中… 相似文献