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孙静 《语数外学习(高中版)》2013,(2):23
《高中语文新课程标准》给我们高中语文老师的教育教学指明了方向,提出了新时期语文的教学任务和重点。因此,我们在语文教学工作中,采用各种能够提升学生语文素养和语文应用能力、审美能力、探究能力的教学方法和手段已成必然,而作为重要教学工具和手段多媒体辅助教学已经成为我们教学中似乎必不可少的一部分。而多媒体的运用是一种艺术,有其好处也有其弊端。如何在我们高中语文课堂教学中恰当好处地使用多媒体教学需要我们去思考。 相似文献
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胡永志 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):151
《普通高中语文课程标准》给我们高中语文老师的教育教学指明了方向,提出了新时期语文的教学任务和重点。因此我们在语文教学工作中,采用各种能够提升学生语文素养和语文应用能力、审美能力、探究能力的教学方法和手段已成必然,而作为重要教学工具和手段的多媒体辅助教学已成为教学中必不可少的一部分。而多媒体的运用是一种艺术,有其好处也有其弊端。如何在高中语文课堂教学中恰到好处地使用多媒体教学需要我们去思考,需要我 相似文献
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正近年来,教育系统一直强调要引入现代教育技术进行教学,改变以往有些单调、枯燥的课堂教学模式。学生在多样的环境氛围中能够轻轻松松学语文,课堂教学效率得到了极大提高。然而,在课件制作和实际教学过程中,却存在着一些不足之处。下面,试论多媒体辅助语文教学的优点与不足。一、多媒体辅助语文教学的优点语文教材中有很多好的文章,这些文章往往会给我们呈现一些美好的景物,塑造一些典型的人物。那么,我们就可以运用多媒体的各种方式来更好地完成语文教学任务。1使用语音手段,辅助 相似文献
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多媒体走进语文课堂教学已不再是新鲜事。学生也已经习惯了利用多媒体进行语文学习．甚至很多学生能够对多媒体进行熟练操作．所以．学生对多媒体的辅助教学感觉很平常。在这种情况下．多媒体的辅助作用还有我们期待的效果吗？运用多媒体进行语文教学是否应该遵循一定的原则呢？对此．笔者结合教学实践浅谈几点自己的看法． 相似文献
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在各种各样的教学手段中,多媒体课件在教学中的应用可谓是异军突起、后来居上。多媒体教学与传统教学相比具有明显的优越性,为教学注入了新的活力。但我们应该清醒地认识到语文多媒体教学只是语文教学的一种辅助手段,是对传统语文教学手段的有力补充。所以,我们要在语文教学中让多媒体发挥作用。 相似文献
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多媒体作为教学过程中的一种现代信息技术手段,能够在小学语文教学中增加学生的学习兴趣和积极性,同时对培养学生深入思考与创新意识具有积极的意义。基于此,本文对小学语文教学中多媒体的妙用进行了探讨。 相似文献
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与传统的教学媒体相比,多媒体具有形象性、生动性、多元性的特点,在小学语文教学中,运用多媒体能够有效地提升教学效率,促进学生语文核心素养的提升。基于此背景,对运用多媒体辅助,调动学习热情;借助多媒体资源,促进学习理解;运用多媒体延伸,拓展学习视野的策略进行了探索。 相似文献
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随着时代的发展以及教育领域的改革,越来越多的学校应用多媒体技术作为教育的手段和教学的方法,将多媒体技术和小学语文课堂结合起来,这样不仅能够提高学生们的积极性,增加课堂上的学习氛围,而且还能够给老师带来教学的便利性,适当的减轻了教学的压力,使我们能够高效教学,高效学习,更好的服务小学生,服务家长。本文旨在探究多媒体在小学语文课堂上的应用价值,并进一步的从如何利用多媒体来实现教师们的信息技术水平以及如何利用多媒体并结合实际情况进行语文教学,从而达到提升小学语文教学质量,优化小学语文教学的目的。 相似文献
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随着科技的发展,多媒体课件以其形象性、趣味性、直观性的特点越来越多地运用到语文教学中,创新了语文教学形式,使枯燥的课堂生动化。下面是我对多媒体课件在语文教学中具体作用的几点认识。一、多媒体课件能够增强学生学习兴趣以前传统的教学主要是老师讲,学生听,没有任何的色彩和 相似文献
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《考试周刊》2018,(1)
随着信息技术的发展,多媒体的应用越来越广泛,无论是在工作和生活中我们越来越离不开多媒体这项技术。在小学语文的教学中也是如此,多媒体可供教师选择的媒体资源来越丰富,而且操作也很方便。尤其是在新课改以后,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。老师通过优化设计、开发、使用、管理和评价学习过程与学习资源,来帮助老师更好教学的同时还能够有效地减轻学生的课业负担,更好地实现因材施教。我们都知道传统的语文教学重视学生语言文字应用能力的培养,所以在培养学生的品德修养和审美情趣方面有所欠缺。利用多媒体教学可以改善这种现状,如给传统语文教学插上一双翅膀,信息技术的应用不仅有利于小学生语文素养的培养,也能够充分展现语文教学的魅力。 相似文献
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随着科学技术的飞速发展,多媒体广泛应用于生产生活的方方面面,多媒体应用于教育领域,不仅能够增加课堂的教学密度,扩大课堂教学容量,还能营造良好的课堂氛围,加强师生之间的互动交流,激发学生的学习兴趣。本文主要探讨多媒体在语文识字写字教学、阅读教学、写作教学、古诗词教学、语文综合性学习中的应用,并指出语文教学中应用多媒体应注意的几个问题,希望对当前的语文教学有所启发。 相似文献
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多媒体走进语文课堂教学已不再是新鲜事。学生也已经习惯了利用多媒体进行语文学习,甚至很多学生能够对多媒体进行熟练操作。所以,学生对多媒体的辅助教学感觉很平常。在这种情况下,多媒体的辅助作用还有我们期待的效果吗?运用多媒体进行语文教学是否应该遵循一定的原则呢?对此,笔者结合教学实践浅谈几点自己的看法。 相似文献
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杨正龙 《语数外学习(高中版)》2012,(7):93
多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点,所以能提供最理想的教学环境,对教育、教学过程产生深刻的影响。但是在使用中也发现存在着一些弊端和不足之处,我们只有通过扬长避短这样的方式,才能够真正的发挥多媒体辅助教学的在语文教学中所起的先进作用。 相似文献
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多媒体已经成为了现代教学不可或缺的手段,合理高效地将多媒体与语文教学结合起来,不仅有利于提高教学效率,还能够更好地提升教学质量。为了最大化地发挥多媒体在语文教学中的作用,语文教师应熟练掌握运用多媒体技术,有效促进学生语文素养的提高。 相似文献