共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
教育改革是立足现实对传统的批判和继承，引进、吸收先进的教育理念，进行教育创新的文化变革。立足教育现实，反思教育的传统，关注教育过程中的生命历程，进行教育创新，改革才能获得发展的动力，取得预期的成效。 相似文献
2.
先秦儒、墨、道、法教育哲学三题 总被引：2，自引：1，他引：2
儒、墨、道、法的思想是集哲学与教育于一体的，教育思想以坚固的哲学理论为其根基，哲学理论通过教育思想表达其浓厚的实践意愿，哲学与教育是一而二、二而一的关系。哲学与教育是儒、墨、道、法思想统一体中不可分割的两上方面，从这个角度出发，可以很合理地把握儒、墨、道、法的教育思想各自的丰富性、完整性与特殊性。 相似文献
3.
教育问题是当今社会的热点问题，如何教育好学生、教育好孩子则是学校、家庭、社会最关心的热点。随着素质教育的深入、新课程改革的实施以及《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的出台，我们愈来愈认识到，教育好学生、教育好孩子是一个功在当今、利在千秋的大事。 相似文献
4.
檀庆双 《忻州师范专科学校学报》2000,16(3):38-40
教师的职业特点决定了师范生必须把学法、教法、管法作为自己的基本功。学法的重要性来源于现代教育的四个特点，即终身教育、素质教育、效益教育、电化教育。教法含教育方法和教学方法。管法是教育，特别是中小学生教育的重要环节，是综合运用多种学科的复杂工作，要根据时代特点，改革传统的管理模式方法，探索科学的新型的管理教育。 相似文献
5.
构建学校、家庭、社会、三结合教育网络的一种运行机制 总被引：2，自引：2，他引：2
张建国 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(1):72-76
实现学校、家庭、社会三方面教育的有机结合，学校教育方面要充分发挥其主动性和主导性，通过管理改革、使班级成为三结合教育的基本点和生长点；要动员和组织广大家长和社会各界人士，组织班级、校级、县（区）级家长委员会和校外辅导员队伍，使之成为一种相对独立的教育实体；在此基础上，加强教委、农委、关工委之间的横向联系，使学校教育与家庭、社会教育相互沟通、建构起上下一致，校内外一体的教育工作网络。这一网络的建构，涉及到教育观念的更新，教育资源的开发和配置，乃至教育管理体制的改革和创新，是一大系统工程。 相似文献
6.
广西壮族自治区的壮、京、毛南、仫佬族四民族的教育是广西整个民族教育的重要组成部分，本文分析总结四民族教育的成绩与不足、经验与教训、在此基础上，提出了将民族教育作为民族地区现代化的奠基工程、优化民族地区经济发展的教育体系、增加对民族地区的经费投入对与口支援、积极开展汉族教育科学研究等对策。 相似文献
7.
在教育学产生的过程中，教育实践和教育经验在前，教育思想在后，最后才产生了教育科学。教育经验来自教育实践，是对教育的最初级的认识，具有明显的直观性、表面性、局部性和偶然性。教育思想是对教育实践基 相似文献
8.
舞蹈教育应是以全面提高学生的审美素质为目的，以尊重学生主体和主动精神为核心、培养学生创新意识和实践能力为基础，形成健全人格和个性为特征的教育。课堂教学是整个教学的中心环节，审美教育的实施很大程度上取决于舞蹈课堂教学的落实。因此．在舞蹈教学过程中实现舞蹈审美教育，就要求教师从根本上转变教育教学观念，打破教师只注重言传身授教学、学生被动接受的传统教学模式，探索舞蹈审美教育的新方法、新途径。 相似文献
9.
蓝维 《首都师范大学学报(社会科学版)》2001,(5):107-113
现代教育、主体教育、素质教育是我国在不同时期提出的教育理论，究其实质，三体现着同一的教育精神，既展现了我国现代教育的发展脉络，又预示出教育发展的未来方向。因此，在学校教育中，要通过课程改革、教育教学组织方式变革、教育教学模式和方法变革实现对现代教育、主体教育和素质教育精神的整合。 相似文献
10.
技术、技术型人才、技术教育 总被引：3，自引：0，他引：3
本期发表吕鑫祥教授的文章“技术、技术型人才、技术教育”。该文与杨金土同志的文章“振兴技术教育，迎接新挑战”（２００１年第一期），严雪怡同志的文章“试论职业教育与技术教育的区别”（２００１年第二期）都是从技术教育产生与发展的经历，多方面阐述其特点。这便于各院校领导、教育研究人员、系与专业科的领导从中吸取有益的内容，将高职与中职教育办出特色，使毕业生能符合地区和行业用人单位的需要，从而创出学校的品牌 相似文献
11.
12.
13.
对教育概念的理解，是教育理论研究的一个难点。对教育概念的不同理解，直接影响着教育实践。本分析了当前我国教育理论界对教育概念的主流认识，运用矛盾运动的观点，通过宏观的教育与社会层面、中观的教育与受教育层面以及微观的（学生）个体认知过程与情感过程层面的讨论，当代国外有关教育概念在认识上的分歧与变化，提出了关于教育的四个命题，并认为发展性、动态性、多样性，是教育的本质规定。 相似文献
14.
教育的功能、价值、功效辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
教育的功能、价值、功效辨析雷鸣强已往的教育功能、价值研究大多没有严格区分教育功能和教育价值的不同，说教育的功能实指教育的价值，说教育的价值也就是指教育的功能。功能、价值这两个词经常是通用或联用的。这确实给教育功能、价值的研究带来很多不必要的混乱。在这... 相似文献
15.
学习实践科学发展观，贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高教育教学质量，学校教育需要做到全面、协调、可持续发展。 相似文献
16.
美、日、德、俄、中五国理工大学人才培养模式及其比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
第子课题组 《高等工程教育研究》1999,(Z1)
近年，我国高教界与国际教育接轨的呼声日高，但不少研究过于追求教育在各国发展上的共性，忽视和忘记了根植于本国经济、政治、文化土壤之上的个别差异，尤其是在对西方工业发达国家教育的调查、分析和比较之后，往往是观点前卫，改革蓝图壮美，但在解决我国的实际问题时，并不那么灵验。1994年，中科院技术科学部在一项咨询报告中指出，我国在学习借鉴国际上的教育经验、设计工程教育培养目标模式时，对各国教育体制形成的历史背景和国情的研究不够深入，所以在我国工科本科教育上长期存在着试图采用美国学制（4年）达到德国培养目标的期… 相似文献
17.
自班级授课制实施以来，学校教育经历了灌输教育、自主教育、对话教育的嬗变。灌输教育以教师为中心．自主教育以学生为中心，对话教育以人为中心，人在教育发展中的地位不断提升，从中反映出教育改革是一个历史的过程。随着社会对人的要求的提升，教育不能仅是传授知识，还要启发心智，培养创造力，只有在师生平等的教育中，才能培养有主体性的学生。在目前大力提倡对话教育的时代，这三种教育仍然有其存在的价值和社会基础，思想呈多元并存、总体缓进的态势。 相似文献
18.
汪德 《中国教育研究与创新》2005,2(8):37-38
师生关系是古今不断的话题。师生关系的好坏，决定着教育教学效果的优劣，在教育教学过程中有着形形色色的表现。通过一位教师在教育教学过程中亲身践行民主、平等、和谐的师生关系的一些事例，说明了怎样建立民主、平等、和谐的师生关系及其重要性。应该说，对每一位从事一线教育教学工作的教师，都会有所启迪。 相似文献
19.
学习、领会、贯彻邓小平教学思想 总被引：1，自引：0，他引：1
杨文荣 《课程.教材.教法》1997,(12)
学习、领会、贯彻邓小平教学思想北京教育学院杨文荣邓小平教育思想是马克思主义教育原理与中国当代社会主义现代化建设时期的教育实践相结合的产物，是马克思主义、毛泽东教育思想的继承和发展，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是当代中国教育改革和发展的... 相似文献
20.
在创新教育研究中，人们常常使用创新意识、精神、思维、能力几个概念，现实中一些人对这几个概念所表达的含义模糊不清，从而影响了对创新教育理论的准确把握，下面本人就这几个概念谈一点认识。 笔者认为，创新意识、创新精神、创新思维和创新能力这四个概念既有区别又有联系，它们在创新教育中各自发挥不同作用。一般说来，创新意识是实施创新教育的先导观念，要实施创新教育，首先必须具有创新观念，没有这种观念，就不会产生创新精神和创新思维，更谈不到创新能力的培养。创新精神是实施创新教育的心理方面的特征，是凝聚在人的心理层… 相似文献