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1.
郑秀明 《九江职业技术学院学报》2007,(3):50-51,66
市场经济突飞猛进,人才竞争程度加剧,社会需要越来越多具有良好的职业道德和文化素养的高技能人才.高职教育承担着为社会培养高技能人才的重任.在新形势下,高职院校应充分认识培养学生优秀传统文化素养的重要性,不断探索加强高职学生传统文化教育的有效途径. 相似文献
2.
高职学生素质结构及其优化 总被引：1，自引：0，他引：1
马敏 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(2):9-10
面对社会对高技能人才的大量迫切需求，作为“母机”的高等职业教育，其人才培养目标、培养模式以及教学内容、教学方法必须不断作出调整与改革，以期在新的基点上优化高职学生素质，使之培养的高职学生成为符合社会需要的高技能人才。 相似文献
3.
包万宇 《重庆职业技术学院学报》2009,18(3):9-10
高职学生由于种种原因,学习积极性普遍偏低,要培养适应社会需要的高技能人才,提高学生的学习积极性尤为重要。高职教师应通过建立和谐的师生关系、较强的责任心和组织管理能力、精心备课、灵活运用教学方法、抓好实践教学环节等来提高学生的学习积极性,让学生变被动为主动学习,顺利完成学业,成为社会发展所需要的高技能应用型人才。 相似文献
4.
高职教育是以技能型人才培养为主要特点的职业技术教育.高职教育的培养目标是高技能人才,高技能性是其本质特征.高职院校的校园文化建设对高技能人才的培养具有重要作用.高职院校的校园文化是高职教育文化的具体表现形式,营造学生高技能培养的浓厚校园文化氛围,打造富有特色的高职院校校园文化,是高职院校培养高技能人才的需要. 相似文献
5.
徐建灵 《重庆广播电视大学学报》2011,(6):18-21
高职教育的目标是培养面向生产和服务第一线的高技能人才,学生管理工作是实现这一目标的重要环节。目前高职院校的学生管理体制存在明显缺陷,不适应高职教育的人才培养规律和学生管理工作需要。高职院校学生管理工作,应当实行“导师＋辅导员”管理模式,它有助于消除两段式教学体制下学生管理工作的盲点,丰富学生管理工作的方法和策略,增强学生的专业素质、职业素质及综合素质,提高高职教育人才培养的质量,更好满足社会对高技能人才的需求。 相似文献
6.
国家职业标准与高职高技能人才培养 总被引：19，自引：0，他引：19
本从高技能人才的分类出发,阐述了高技能人才在企业技术创新中的作用及对社会进步的贡献,归纳总结了国家职业标准对高技能人才应具备的工作技能要求,提出了围绕国家职业标准,加强高职学生的基本技能培养与专门技能培养的高职高技能人才培养模式。 相似文献
7.
高技能实用人才是企业需要的人才,高职院校都十分重视学生技能的培养。因此,可以通过建立校企合作委员会,加强高技能的双师型教师队伍建设,注重培养学生的职业素养,为培养高技能实用人才奠定坚实的基础。 相似文献
8.
国家职业标准与高职高技能人才培养 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从高技能人才的分类出发,阐述了高技能人才在企业技术创新中的作用及对社会进步的贡献,归纳总结了国家职业标准对高技能人才应具备的工作技能要求,提出了围绕国家职业标准,加强高职学生的基本技能培养与专门技能培养的高职高技能人才培养模式。 相似文献
9.
高职学生作为未来的职业高技能人才,更需要丰富的专业知识、熟练的职业技能、强烈的职业责任感和健康向上的心理品质。培养高职学生的素质不能只依靠课堂教学和社会实践,还要依托高职院校的管理工作,通过服务育人和管理育人推进高职学生综合素质培养。 相似文献
10.
仲耀黎 《淮北职业技术学院学报》2007,6(6):95-96
高职教育培养高技能人才已成为学术理论界的共识,并得到社会广泛的认可.本文就高技能人才界定、高职教育培养高技能人才以及高职教育实施工学结合培养高技能人才作一些简要辩解与分析. 相似文献
11.
高职院校要培养出社会发展需要的复合型、应用型高技能人才，增强学生对未来工作的适应性，全面推行主辅修制显得尤为必要。当前高职院校推行主辅修制出现了很多问题，亟须采取相应对策。 相似文献
12.
随着社会经济的发展,高职校的德育教育工作显得尤为重要,它肩负着为社会培养高技能高素质人才的重任。因此,加强高职校的德育工作,以人为本,以学生为主的新式非课堂型德育教育需要不断探索改进,来使学生具有更好的道德素养,适应社会的需求。 相似文献
13.
李玉金 《天津职业院校联合学报》2023,(1):21-25
本研究从高职生常见的心理挫折出发,探究其在心理健康课程教育中的影响因素,提出了优化高职学生心理健康教育的具体策略,并进行了高职生抗挫能力提升的实践探索,以提高高职学生抗挫能力,帮助学生树立正确的价值观,使高职生毕业后能充满自信顺利融入社会,成为真正能满足社会需要的高技能人才。 相似文献
14.
职业能力是大学生就业的核心竞争力,高职教育肩负着培养面向生产、建设,管理、服务第一线需要高技能应用型人才的使命,必须强化学生综合素质的培养,使学生成为具有较高的职业能力的人才,适应社会发展的需要,提高就业率。本文从专业素质教育、职业素质教育和教师专业化建设三方面对如何提高高职学生的职业能力进行探讨。 相似文献
15.
高职院校学生体质健康现状分析 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,高职院校学生体质健康事关国家的前途和未来,如何提高高职院校学生的体质健康水平,不仅仅是学校的事,更需要社会、家庭的共同关注与协同努力. 相似文献
16.
秦仙余 《天津职业院校联合学报》2008,10(6)
高职生的语文素养存在很大的不足,主要表现为缺乏自学能力、表达能力差等,严重地制约了高职教育与高职生的共同发展。教会学生“学习语言”,正确理解与使用祖国语言文字,塑造学生个性,培养适应我国社会经济发展需要的高技能人才,离不开语文这个平台。 相似文献
17.
18.
吴雪琴 《江西电力职业技术学院学报》2007,20(3):95-96
更新就业观念,让学生眼界放宽去就业,并根据社会、用人单位对高职学生知识技能的需要,对学生进行"订单"式培养,以产学合作的途径促进就业,以高技能人才的品牌实现就业。 相似文献
19.
广州市高技能人才存量与市场需求之间存在较大差距,但高技能人才增长速度很快,高职教育的快速发展有助于缓解高技能人才短缺问题;高职院校毕业生素质基本得到企业认可,但人才培养质量与企业要求相比仍有较大差距,学生的创新能力、适应能力和岗位技能需要进一步加强;高职院校专业结构与广州市产业结构基本拟合,但对应第二产业,特别是制造业类支柱产业的专业数及招生规模仍需加大。 相似文献
20.
我国高职教育发展现状及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
刘晓娟 《天津职业院校联合学报》2009,11(3):46-48
我国高技能人才的总量、结构不能适应经济发展的需要,迅速发展的高职教育存在着与社会需求不相适应的方面.高职教育要切实保障社会发展对人才的需求,提高培养人才的技能水平. 相似文献