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丁玲的《母亲》以一个弱女子成长为自主、独立、主体的女性过程，揭示了女性在生存的关键时刻，扼住命运的咽喉，挖掘生命的潜力，从而超越生命；启示女性只有以主体的姿态，自我把握，敢于承当，才能实现人生命运的转换。“母亲”具有的“男女平等”的性别信念及其具体作为不仅让我们看到了觉醒了的中国现代女性卓越的性别自觉，更为新时期女性走向自我的全面解放提供了行为借鉴和全新的精神力量。“母亲”对“女儿”成长的巨大影响启示女性尤其是母亲应以自己自强独立开放的人格素质影响下一代，同时丁玲母女之间的这种“朋友”与“知己”关系更是新时期“母女”姜系的右矗借鉴． 相似文献
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我曾有一个美满的家庭，但最后又失去了。那时，父亲是天，撒播阳光；母亲是地，载满温馨。父亲和母亲构成了我们心中一个完整的世界。但伴随着家庭的分崩离析，我们幼小的心灵世界被彻底摧毁。既然父母的结合本身已失去意义，我们的存在便成了一个错误。每当看见别人的小孩幸福依偎在父母怀里，每当别人笑我们是有人养没人教的野种时，有谁知我们心中是何等的凄凉。我们恨生了我们的父母，恨自己的命运如此不幸！生了他就要养他，为孩子制造不幸为什么要生他呢？奉劝天下为人父母者处理好自己的感情吧，不仅为了孩子，也为自己。所有经受失… 相似文献
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潘红波 《聪明泉(少儿版)》2003,(4)
伫立田野，徘徊河滩，追忆逝去的岁月，寻觅童年的足迹，回味我的快乐。小时候，我的快乐在母亲身边。田地里，我随母亲去劳动。母亲一会儿直起腰来，活动一下，又很快地躬下身去，那滴滴汗水湿透母亲的衣衫。回到家，母亲就把我带到菜园里翻瓜藤，找香瓜，摘西红柿，砍甘蔗……在母亲身边，我跳着、蹦着。夕阳照在母亲脸上，照在母亲心里。渐渐地，那田野中，一个小孩围着他母亲，雀跃的身影渐渐模糊。渐渐长大，我的快乐是父亲带我放风筝。父亲，他给我买来风筝，带我到河滩上放风筝。放飞他的希望，他的快乐；放飞我的向往，放飞我的快乐… 相似文献
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《中学政治教学参考》1998,(9)
在竞争的“角斗场”上，出奇方能制胜；在铺天盖地的订单中，诚实守信才能使读者情有独钟；在千峰争秀、万舟竞渡的刊林书海中，独辟蹊径方能尽领风骚。考场犹如战场，“运筹帷幄，决胜千里”的韬略，是决定命运与胜负的关键；考试有如登山，一道道考题有如一处处制高点，... 相似文献
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温勤喜 《株洲师范高等专科学校学报》2005,10(1):10-13
阿庇安是罗马帝国早期杰出的历史学家，他结合历史形成了自己的命运观。他的命运观具有双重性：一方面强调命运对人具有决定性作用；另一方面认为人可以在命运面前发挥能动性。另外，他的命运观里面包含了一种弃恶扬善的思想，还论及了有关国家、民族的命运等问题。 相似文献
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绿骄阳 《中学生(作文版)》2006,(31)
享誉世界的巴西电影《中央车站》,讲述的是一个寻找耶稣的故事。电影中的耶稣是主角——小男孩约书亚的父亲,约书亚由母亲带大,父亲在他心目中,只是遥不可及的图腾。一次意外事故,约书亚失去了母亲,他的命运也鬼使神差地与劳拉拧在了一起。 相似文献
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郁达夫时母亲有一种复杂而矛盾的爱。童年时期的生命体验和成年后的命运遭际使他陷入生存困境和精神痛苦。现实中的郁达夫渴望拥有一种温馨的、理想的母爱，反映在其作品中，则是他创造了一个母亲意象世界，建构了灵魂的安居工程，从一而获得自我灵魂拯救。 相似文献
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蔡兴蓉永远无法分清自己关于母亲的记忆是真实的还是想象的。40年前，他两岁时，母亲病逝。从此。他把所有遇见的善良、慈爱而美丽的女人都视作自己的母亲。这成了他人文精神最核心、最顽强的种子。他在文章中饥渴地呼唤着母爱；对学生、对孩子他叉表现出源源不断、取之不尽的母爱。一个最缺乏母爱的人．体现着更深远的母爱。 相似文献
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